青岛版数学八年级上册 3.1分式的基本性质（1） 分式 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第3章 分式
3.1 分式的基本性质
第1课时 分式
1.八年级一班有40名学生，早上7:25到校了37人，那么已到学生人数占总学生人数的____，未到学生人数占总学生人数的____.(用分数表示)
2.八年级二班有S名学生，早上 7:25到校了a人，那么已到学生人数占总学生人数的______.
情境引入



我们班有多少名学生？早上7:25到校了多少人？
3.八年级三班比八年级二班多2名学生，早上 7:25到校了38人，那么已到学生人数占总学生人数的______(S ≥36).
4.观察上面得到的算式，哪些是整式？哪些不是整式？



是整式


不是整式
合作探究




相同点：
不同点：
1.分式的概念

巩固练习



解：

2.分式有意义的条件
思考一：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能
为0.那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？
3.分式值为0的条件
思考二：我们知道，要使分数值为0 ，分数中的分子为0，分母不为0.那么要使分式值为0 ，分式中的分子与分母应分别满足什么条件？

例题讲解


【例2】填写下面的表格：
-3
-2
0 无意义
1
2
分式
分式的值
x


1



-1
无意义
1
0
无意义



-1
0
2
3
无意义
课堂小结
1.如果把除法算式A÷B写成___的形式，其中A，B都是整式，且B中含有______时，我们把代数式___叫做分式.
字母


B≠0
A=0，且B≠0

当堂检测

C
=0
=0
=-2≠0
=0