初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式第3课时教学设计（表格式）

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课题 3.4物质组成的表示式、有关化学式的计算 （第三课时） 备课教师
课时教学 目标 核心素养目标：通过对物质组成的表示方法（化学式、化合价）的学习及相关计算，掌握常见的化学用语，强化化学观念，形成微宏结合的思维。
教学目标：1. 能根据化学式计算相对分子质量、元素质量分数和元素质量比。 通过有关化学式的计算，从定量角度认识化合物，并掌握解题格式。 培养学生的审题能力、分析能力和解决问题能力。
课时学习 目标 基础目标：我能根据化学式计算相对分子质量、元素质量分数和元素质量比。
拓展目标：我能通过化学式的计算，提高审题能力、分析和解决问题的能力。
挑战目标：1.我能通过有关化学式计算的学习，养成实事求是的科学态度。 2.我能通过有关化学式的计算，认识到定性和定量研究物质是相辅相成的，质和量是辩证统一的。
课时 重点 难点 重点：相对分子质量、元素质量分数、元素质量比的计算。 突破方法： 以之前学过的相对原子质量，引出相对分子质量的概念及计算方法，进一步理解质量分数和质量比的计算方法；同时加强某一元素质量分数的相关练习。
难点：根据化学式计算某一元素的质量分数。
知 识 点 化学式的相关计算 计算相对分子质量： 化学式中各原子的相对原子质量总和，叫做相对分子质量。 例：计算下列物质的相对分子质量(写出计算过程)。 (1)氧气(O2)：__________________________________________； (2)二氧化碳(CO2)：_____________________________________； (3)氢氧化钙[Ca(OH)2]：_________________________________； (4)硫酸(H2SO4)：_______________________________________； (5)硝酸铵(NH4NO3 )：___________________________________。 计算组成化合物各元素的质量比 化学式中各元素的质量比等于其相对原子质量乘以原子个数的比值。 例：根据要求计算下列物质中某些元素的质量比(写出计算过程)。 (1)氧化铝中铝元素和氧元素：____________________________； (2)酒精(C2H5OH)中碳元素、氢元素和氧元素：_____________________________； (3)硝酸铜中铜元素和氧元素：_____________________________。 计算化合物中某一元素的质量分数 某一元素的质量分数 = 该元素原子的个数 × 该元素的相对原子质量/化合物的相对分子质量×100%。 例：青蒿素(C15H22O5)是一种治疗疟疾的药物，我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获诺贝尔 奖。计算青蒿素中氧元素的质量分数。
教学 内容 （例题） 化合物相对分子质量、各元素的质量比、某一元素的质量分数 如图是某反应的微观示意图，下面结论正确的是（ ） 该反应中，参加反应的微粒个数比为2：3 B．碳元素在反应中化合价降低，氮元素化合价升高 C．该反应生成两种氧化物 D．该反应生成物的质量比为22：7 2. “长征5号”的助推器是用液氧、煤油作推进剂的，航空煤油可由优质石油分馏而来，十二烷(C12H26)是航空煤油中的成分之一，关于C12H26的说法正确的是（ ） A．十二烷分子由碳、氢两个元素组成 B．十二烷由12个碳原子和26个氢原子构成 C．十二烷中碳元素的质量分数计算式为×100% D．十二烷中碳元素与氢元素的质量比为12：26 【考点】考察各元素的质量比、某一元素的质量分数 【设计意图】通过具体情境考察化合物中某元素的质量分数= 。 3. 走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，图是某化学变化的微观示意图，请根据图示回答下列问题： (1)甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的有 种。 (2)甲物质中碳、氢元素的质量比为 。 (3)参加反应的甲物质与反应生成的丙物质中碳元素质量 (选填“相等”或“不相等”)。 (4)该反应前后分子的数目 (选填“有”或“没有”)发生变化。 (5)写出该反应的文字表达式 。 4. 阅读下面科普短文 苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中会有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN）。另外，苹果中含有大量的维生素C，不易与磺胺类药物同服，会影响药物效果。苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。 依据文章内容，回答下列问题： (1)苹果加工时褐变，发生了 变化（填“物理”或“化学”）。 (2)苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指的 （填“元素”或“单质”）。 (3)氢氰酸（化学式为：HCN）中氢元素与氨元素的质量比是 。 (4)由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 。 (5)下列说法中，正确的是 （填序号）。 A．苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B．苹果适合高胆固醇人群、减肥的人群 C．加工苹果时，最好加入适量的柠檬 D．苹果营养丰富，食用时无禁忌 【考点】考察氧化物、反应的文字表达式、相对分子质量、各元素的质量比、某一元素的质量分数等。 【设计意图】通过具体生活情境考察学生对上述考点的掌握与灵活运用能力。
核心 问题 怎样根据化学式进行计算？
问题串 1、怎样计算化学式的相对分子质量？ 2、化合物中各元素的质量比怎么求 3、如何计算化合物中某一元素的质量分数？ 4、化合物中某一元素的质量怎么求？
课堂 导入（设计意图） 情境导入 通过前面的学习，我们知道分子是由原子构成的，原子具有相对原子质量，那么分子有相对分子质量吗？这节课我们一起来探究这个问题。 设计意图：通过学生已有的原子具有相对原子质量的知识，来引出分子是否具有相对分子质量的问题？为本节课学习化学式的相关计算做铺垫。
作业 布置 必做
选做
板 书 设 计（思 维 导 图）
教 学 主 要 过 程
集 体 备 课 二 次 备 课
化合价和化学式 4.化学式的有关计算： 计算相对分子质量、计算组成化合物各元素的质量比、计算化合物中某一元素的质量分数 [教师活动]分子是由原子构成的，原子具有相对原子质量，那么分子有相对分子质量吗 引出新知。 [小组讨论]自学P 92-93课本上的内容，找出相对分子质量、质量分数的概念，和某元素的质量分数的公式，小组讨论，总结出相对分子质量、各元素质量比、某元素的质量分数的方法。 设计意图：培养合作学习的意识，相互帮助，扬长避短，达到共同提高的目的；同时培养学生思维能力、总结归纳能力。 化学式的有关计算： （1）计算相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量总和，叫做相对分子质量。 （2）计算组成化合物各元素的质量比：化学式中各元素的质量比等于其相对原子质量乘以原子个数的比值。 （3）计算化合物中某一元素的质量分数 ： 某一元素的质量分数 = 该元素原子的个数 × 该元素的相对原子质量/化合物的相对分子质量 × 100%。 【巩固提升】讲一个知识点，练习《典中点》上的一道题目，讲练结合。 【课堂小结】 1.归纳总结本课内容。 2.学生谈谈自己的收获。 3.形成知识网络结构。
教 学 反 思