第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共21张PPT)2023-2024学年高一语文部编版必修上册

(共21张PPT)
1.学习赏析怀古诗（词）的方法。
2.赏析本首词中词人表达的情感。
学习目标
《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发自己的思想感情。
这首词写于神宗元丰五年，作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传是三国时期周瑜大败曹操的赤壁。
整体感知
临古迹
思古人
忆古事
抒己志
学习活动一：品古论今 辨明结构
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江东去
（壮美）
赤壁故垒
（古老）
乱石惊涛浪花
江山如画
战地风光
雄伟
壮阔
临 古 迹
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
词中着力塑造周瑜形象，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
以美人陪衬英雄，突出少年得志。
思 古 人
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
小乔初嫁 美人垂青 羡煞旁人
雄姿英发 少年英雄 气质英武
羽扇纶巾 武将书生 文武共济
谈笑灭敌 举手功成 天下闻名
忆 古 事
公瑾其人
子瞻其人
陌上人如玉
君子世无双
空有凌云志
处境何悲凉
学习活动二：追昔抚今“公”“子”对影
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
有人认为，苏轼此词最后一句带有浓重的悲彩；也有人认为带有积极的乐观情感，你是如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”的？
抒 己 志
“酒”酹“江月”
在中国的古典诗歌当中，酒这个意象并非仅仅是愁绪的代名词，以酒酬月，往往代表的是一种旷达。
酾酒临江，横槊赋诗。----《赤壁赋》
学习活动三：“酒”“月”传情 品析意象
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
----张若虚《春江花月夜》
“江月”意象
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
----李白《把酒问月》
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!
----苏轼 《赤壁赋》
“江月”意象
英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，只有江月是永恒的，在无限的时间和空间中人，只是沧海一粟，人生如此短暂，又何苦让种种“闲愁”萦绕我心呢？就让我把这杯酒敬给千古不变的江月。
情感归纳
人生短暂，江月永恒，
壮志难酬，豪情长存。
“酒”酹“江月”，完全消解掉了苏轼内心的愁绪吗？
学习活动四：思维碰撞 生发火花
黄州时期诗词补充
西江月·世事一场大梦
苏轼
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
无奈、怅惘：咏人生之短促，叹壮志之难酬。
拓展一
临江仙·夜饮东坡醒复醉
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
困惑、感伤：无法解脱而又寻求解脱，充满了震撼人心的力量。
黄州时期诗词补充
拓展二
浣溪沙·游蕲水清泉寺
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
自强、执著：虽处人生困境，不改对未来的向往与追求。
黄州时期诗词补充
拓展三
定风波·莫听穿林打叶声
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
豁达、洒脱：纵使人生充满风雨，我自一身蓑衣笑对。
黄州时期诗词补充
拓展四
用舍行藏
怀古抒情，在字里行间，我们感受到了苏轼丰富的内心世界，品读苏轼的作品，我们感受到了生命的诗意，那是一种超越世俗的潇洒。
课堂小结
1.完成《念奴娇·赤壁怀古》的背诵。
2.进行苏轼黄州时期诗歌的群文阅读，感知苏轼这一时期在诗词中表达的复杂情感，体会他的心路历程。
课后作业