11.宇宙生命之谜同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫（ ）的探测器。
A．“水手9号” B．“海盗号”
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．水星、金星、木星、土星上存在生命。
B．为了了解生命存在的条件，应重点阅读第3自然段。
C．整个银河系中有几千亿颗恒星，但是像太阳系这样的天体系统只有一个。
D．人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化，科学家通过近距离观测证实，这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
3．《宇宙生命之谜）一课开篇从古代神话谈起，以下原因分析不正确的一项是（ ）
A．引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
B．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
C．增强了语言的生动性和趣味性。
D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。
4．对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项？（ ）
A．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。（列数字）
B．火星的大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（作比较、列数字）
C．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒；火星自转一圈是24小时37分。（作比较、列数字）
D．为了对火星作进一步的考察，1957年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（打比方）
5．生命的起源应具备哪几个条件？下列说法中不正确的是（ ）
A．有足够的光和热 B．有四季更替
C．必要的水分 D．适当成分的大气
二、填空题
6．“世界之最”大闯关。（填写含“一”的成语）
最短的季节——( )
落差最大的瀑布——( )
最贵的稿酬——( )
最赚钱的生意——( )
最大的手——( )
最吝啬的人——( )
7．课文回顾。
在读《宇宙生命之谜》时，为了了解其他星球是否存在生命，可以这样阅读：快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落可以 。每个自然段往往有提示 的语句，阅读时注意把这样的语句找出来，然后找到与阅读目的有关的段落，运用 的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大，就不需要 ，有的信息可能是不准确的，需要 加以判断。
8．根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（1）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。 ( )
（2）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。 ( )
9．《宇宙生命之谜》内容感知。
（1）文中提到的生命存在的四个条件：① ；② ；③ ；④ 。
（2）本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
10．看拼音写词语。
shàng wèi( ) yǎng qì( ) shā mò( )
mí yǔ( ) qīng xié( )
三、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
11．片段从哪几个方面说明火星上生命难以存在？请简要概括一下。
① ；② ；③ ；④ 。
12．片段中画横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
阅读下面的两段话，完成下列各题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
13．结合课文，说说下面的字的意思。
（1）竭：
（2）再：
（3）顾：
（4）滥：
14．这两段话主要说的是什么？
15．怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
提示：回答第2小题，要在理解这两段话的意思之后从反方向去考虑。
四、书面表达
16．打开记忆的窗户，我们会想起许多往事，有哪些事情曾经给你启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，然后写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。题目自拟。字数在450字以上。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页11.宇宙生命之谜同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫（ ）的探测器。
A．“水手9号” B．“海盗号”
【答案】B
【详解】本题考查课文背诵和默写。考查的内容出自《宇宙生命之谜》这一课。在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的观察，美国1975年发射了两艘名叫海盗号的宇宙飞船，不是“水手9号”。
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．水星、金星、木星、土星上存在生命。
B．为了了解生命存在的条件，应重点阅读第3自然段。
C．整个银河系中有几千亿颗恒星，但是像太阳系这样的天体系统只有一个。
D．人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化，科学家通过近距离观测证实，这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
【答案】B
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
A．根据文中句子“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。”可知本句叙述错误。
B．本文第三段主要写生命必须具备的条件，本句叙述正确。
C．根据课文句子“地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。”可知本句叙述错误。
D．根据课文句子“通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。”可知本句叙述错误。
3．《宇宙生命之谜）一课开篇从古代神话谈起，以下原因分析不正确的一项是（ ）
A．引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
B．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
C．增强了语言的生动性和趣味性。
D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。
【答案】D
【详解】本题考查学生对课文内容的理解与掌握。课文开头以神话引入，引出有没有生命存在问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾首尾呼应 。设置悬念，激发读者的阅读兴趣，增强了语言的生动性和趣味性。故D选项不正确。
4．对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项？（ ）
A．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。（列数字）
B．火星的大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（作比较、列数字）
C．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒；火星自转一圈是24小时37分。（作比较、列数字）
D．为了对火星作进一步的考察，1957年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（打比方）
【答案】D
【详解】本题考查说明方法。
A．列数字，句中“96%”是数据，具体准确地说明了火星大气层十分稀薄的特点。
B．作比较、列数字，句中将“火星”和“地球上沙漠地区”进行比较，“1%”是数据，突出了火星中水汽含量极少的特点。
C．作比较、列数字，句中将“火星”与“地球”进行比较，“23小时56分4秒”“24小时37分”，准确地说明了火星与地球有不少相似之处。
D．这里的“海盗号”并不是打比方，而是人们为两个探测器起的名字。故该项说法错误。
故选D。
5．生命的起源应具备哪几个条件？下列说法中不正确的是（ ）
A．有足够的光和热 B．有四季更替
C．必要的水分 D．适当成分的大气
【答案】B
【详解】本题考查学生对课文内容的掌握。从课文的第三自然段可知，生命的起源应具备以下几个条件：1.适合生物生存的温度；2.必要的水分；3.适当成分的大气；4.要有足够的光和热。所以本题选择B。
二、填空题
6．“世界之最”大闯关。（填写含“一”的成语）
最短的季节——( )
落差最大的瀑布——( )
最贵的稿酬——( )
最赚钱的生意——( )
最大的手——( )
最吝啬的人——( )
【答案】 一日三秋 一落千丈 一字千金 一本万利 一手遮天 一毛不拔
【详解】本题考查学生成语积累和理解。
一日三秋：意思是一天不见面，就像过了三个季度。比喻分别时间虽短，却觉得很长。形容思念殷切。
一落千丈：原指琴声陡然降落。 后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
一字千金：意思是字值一千金，原指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。也指书法作品的珍贵。
一本万利：指本钱小，利润大。
一手遮天：一只手把天遮住。 形容依仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众。
一毛不拔：意思是一根汗毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。
7．课文回顾。
在读《宇宙生命之谜》时，为了了解其他星球是否存在生命，可以这样阅读：快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落可以 。每个自然段往往有提示 的语句，阅读时注意把这样的语句找出来，然后找到与阅读目的有关的段落，运用 的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大，就不需要 ，有的信息可能是不准确的，需要 加以判断。
【答案】 略读 主要意思 圈画关键词 细读 查查相关资料
【详解】本题考查阅读的策略与方法。
根据自己的阅读目的，将自己关注的内容以及选取的阅读方法写出来即可。题干中“快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落”浏览课文，可以通过略读的方式来读。每个自然段都有提示主要内容的句子或者词语，这种和阅读目的有关的段落，可以通过圈画关键词句的方式来读。和阅读目的关系不大的句子，不需要细读、精读，跳过即可。信息不准确的，可以通过查询相关资料来了解。
《宇宙生命之谜》本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，通过内容及阅读可知，为了了解其他星球是否存在生命，阅读时应与问题相关的内容要仔细读，必要时多读几遍。有的段落与想要了解的问题关系不大，不需要仔细读。
8．根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（1）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。 ( )
（2）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。 ( )
【答案】 沧海一粟 抵御
【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
9．《宇宙生命之谜》内容感知。
（1）文中提到的生命存在的四个条件：① ；② ；③ ；④ 。
（2）本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
【答案】 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 地球之外是否存在生命
【详解】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
1．课文写了生命存在需要的条件有以下几个：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
2．本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度，介绍了科学家对地球之外是否存在生命这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
10．看拼音写词语。
shàng wèi( ) yǎng qì( ) shā mò( )
mí yǔ( ) qīng xié( )
【答案】 上位 氧气 沙漠 谜语 倾斜
【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“氧、漠、谜、倾、斜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
11．片段从哪几个方面说明火星上生命难以存在？请简要概括一下。
① ；② ；③ ；④ 。
12．片段中画横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
【答案】11． 大气层非常稀薄，氧气含量极少 表面温度很低 没有磁场 没有臭氧层 12． 作比较、列数字 突出说明了火星干燥的特点，体现了说明文语言的准确性
【分析】11．本道题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，片段从四个方面来说明火星上生命难以存在，分别是：①水汽含量极低；②大气层非常稀薄，氧气含量极少；③表面温度很低；④没有磁场，没有臭氧层。
12．本题考查学生对说明方法的理解。
阅读句子“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”可知，这句话用火星的水量与地球沙漠相比，运用了作比较的说明方法。
“1%、 96%”运用具体数字说明，运用了列数字的说明方法。突出说明了火星干燥的特点，体现了说明文语言的准确性。
阅读下面的两段话，完成下列各题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
13．结合课文，说说下面的字的意思。
（1）竭：
（2）再：
（3）顾：
（4）滥：
14．这两段话主要说的是什么？
15．怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
提示：回答第2小题，要在理解这两段话的意思之后从反方向去考虑。
【答案】13． 用完，用尽 又一次 考虑 过分的，无节制的 14．地球上的自然资源是有限的，无度地开采，随意毁坏自然资源，会给人类生存带来严重的危害。 15．注意保护自然资源，合理地开发利用。
四、书面表达
16．打开记忆的窗户，我们会想起许多往事，有哪些事情曾经给你启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，然后写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。题目自拟。字数在450字以上。
【答案】例文：
让我受到启发的一件事
在我成长的过程中，发生过许许多多的事，它们像天空的繁星一样，数也数不清，数也数不尽。但有一件事至今让我记忆犹新，受益匪浅。
那是一个晴空万里，鸟语花香的春天，我、爸爸和妈妈，还有弟弟一起去爬南山，爸爸开车载着我们这幸福的一家子，开车走了很长时间的高速公路才到。在去南山的路上，我们还看到了形态各异的山。我们买票进去了以后，走了一段路就开始爬山。我们一家四口一路有说有笑地向上顶爬去。
时间过得飞快，像离弦的箭一样，不知不觉中我们已经爬到了半山腰。这时的我早就已经气喘吁吁，爬不动了。那时我多么想回家悠闲地看电视呀！真的非常后悔为什么要来爬山呢？可是爸爸、妈妈和弟弟已经比我快5米多了。没想到弟弟跑过来对我说：“姐姐，你别在这坐着了，快站起来走吧！不然就赶不上爸爸、妈妈了！”妈妈在那站着喊着说：“你忘了你们学过一句名人名言---世上无难事，只怕有心人吗？如果你放弃了，那就属于半途而废了呀？那么你前面做的事情都就没有用了！”
听了妈妈的话，我明白了。又继续向上爬，爸爸妈妈看见后，都笑了。终于我们四个人都爬上了山顶，我站在山顶向下望，底下的人似乎像蚂蚁一样小，我说：“这儿真美啊！要不是妈妈我就看不到了！”
那一天，我不仅看到了南山的美丽风景，还明白了一个道理：做事要坚持到底，不能半途而废，就像：“世上无难事，只怕有心人。”一样。
【详解】话题作文，写让自己受到启发的一件事，写清记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。发生了一件什么事，为什么会让你受到启发，你收获了什么。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
