11.宇宙生命之谜同步练习(有解析)

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名称 11.宇宙生命之谜同步练习(有解析)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2023-08-09 20:38:33

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11.宇宙生命之谜同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫( )的探测器。
A.“水手9号” B.“海盗号”
2.下列说法正确的一项是( )
A.水星、金星、木星、土星上存在生命。
B.为了了解生命存在的条件,应重点阅读第3自然段。
C.整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。
D.人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化,科学家通过近距离观测证实,这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
3.《宇宙生命之谜)一课开篇从古代神话谈起,以下原因分析不正确的一项是( )
A.引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
B.设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
C.增强了语言的生动性和趣味性。
D.为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。
4.对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项?( )
A.火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少。(列数字)
B.火星的大气中水汽含量极少,只有地球上沙漠地区的1%。(作比较、列数字)
C.火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒;火星自转一圈是24小时37分。(作比较、列数字)
D.为了对火星作进一步的考察,1957年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。(打比方)
5.生命的起源应具备哪几个条件?下列说法中不正确的是( )
A.有足够的光和热 B.有四季更替
C.必要的水分 D.适当成分的大气
二、填空题
6.“世界之最”大闯关。(填写含“一”的成语)
最短的季节——( )
落差最大的瀑布——( )
最贵的稿酬——( )
最赚钱的生意——( )
最大的手——( )
最吝啬的人——( )
7.课文回顾。
在读《宇宙生命之谜》时,为了了解其他星球是否存在生命,可以这样阅读:快速浏览课文,与自己阅读目的没有关系的段落可以 。每个自然段往往有提示 的语句,阅读时注意把这样的语句找出来,然后找到与阅读目的有关的段落,运用 的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大,就不需要 ,有的信息可能是不准确的,需要 加以判断。
8.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
(1)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。 ( )
(2)我们应该讲卫生,这样才能抵抗病毒的侵入。 ( )
9.《宇宙生命之谜》内容感知。
(1)文中提到的生命存在的四个条件:① ;② ;③ ;④ 。
(2)本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度,介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
10.看拼音写词语。
shàng wèi( ) yǎng qì( ) shā mò( )
mí yǔ( ) qīng xié( )
三、现代文阅读
阅读课文片段,回答问题。
科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
11.片段从哪几个方面说明火星上生命难以存在?请简要概括一下。
① ;② ;③ ;④ 。
12.片段中画横线的句子运用了 的说明方法,这样写的好处是 。
阅读下面的两段话,完成下列各题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
13.结合课文,说说下面的字的意思。
(1)竭:
(2)再:
(3)顾:
(4)滥:
14.这两段话主要说的是什么?
15.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢?
提示:回答第2小题,要在理解这两段话的意思之后从反方向去考虑。
四、书面表达
16.打开记忆的窗户,我们会想起许多往事,有哪些事情曾经给你启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示,然后写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。题目自拟。字数在450字以上。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页11.宇宙生命之谜同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫( )的探测器。
A.“水手9号” B.“海盗号”
【答案】B
【详解】本题考查课文背诵和默写。考查的内容出自《宇宙生命之谜》这一课。在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的观察,美国1975年发射了两艘名叫海盗号的宇宙飞船,不是“水手9号”。
2.下列说法正确的一项是( )
A.水星、金星、木星、土星上存在生命。
B.为了了解生命存在的条件,应重点阅读第3自然段。
C.整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。
D.人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化,科学家通过近距离观测证实,这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
【答案】B
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩,同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
A.根据文中句子“地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。”可知本句叙述错误。
B.本文第三段主要写生命必须具备的条件,本句叙述正确。
C.根据课文句子“地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。”可知本句叙述错误。
D.根据课文句子“通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。”可知本句叙述错误。
3.《宇宙生命之谜)一课开篇从古代神话谈起,以下原因分析不正确的一项是( )
A.引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
B.设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
C.增强了语言的生动性和趣味性。
D.为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。
【答案】D
【详解】本题考查学生对课文内容的理解与掌握。课文开头以神话引入,引出有没有生命存在问题,最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾首尾呼应 。设置悬念,激发读者的阅读兴趣,增强了语言的生动性和趣味性。故D选项不正确。
4.对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项?( )
A.火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少。(列数字)
B.火星的大气中水汽含量极少,只有地球上沙漠地区的1%。(作比较、列数字)
C.火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒;火星自转一圈是24小时37分。(作比较、列数字)
D.为了对火星作进一步的考察,1957年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。(打比方)
【答案】D
【详解】本题考查说明方法。
A.列数字,句中“96%”是数据,具体准确地说明了火星大气层十分稀薄的特点。
B.作比较、列数字,句中将“火星”和“地球上沙漠地区”进行比较,“1%”是数据,突出了火星中水汽含量极少的特点。
C.作比较、列数字,句中将“火星”与“地球”进行比较,“23小时56分4秒”“24小时37分”,准确地说明了火星与地球有不少相似之处。
D.这里的“海盗号”并不是打比方,而是人们为两个探测器起的名字。故该项说法错误。
故选D。
5.生命的起源应具备哪几个条件?下列说法中不正确的是( )
A.有足够的光和热 B.有四季更替
C.必要的水分 D.适当成分的大气
【答案】B
【详解】本题考查学生对课文内容的掌握。从课文的第三自然段可知,生命的起源应具备以下几个条件:1.适合生物生存的温度;2.必要的水分;3.适当成分的大气;4.要有足够的光和热。所以本题选择B。
二、填空题
6.“世界之最”大闯关。(填写含“一”的成语)
最短的季节——( )
落差最大的瀑布——( )
最贵的稿酬——( )
最赚钱的生意——( )
最大的手——( )
最吝啬的人——( )
【答案】 一日三秋 一落千丈 一字千金 一本万利 一手遮天 一毛不拔
【详解】本题考查学生成语积累和理解。
一日三秋:意思是一天不见面,就像过了三个季度。比喻分别时间虽短,却觉得很长。形容思念殷切。
一落千丈:原指琴声陡然降落。 后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
一字千金:意思是字值一千金,原指改动一个字赏赐千金,形容文字价值极高,文辞精彩奇妙。也指书法作品的珍贵。
一本万利:指本钱小,利润大。
一手遮天:一只手把天遮住。 形容依仗权势,玩弄手段,蒙蔽群众。
一毛不拔:意思是一根汗毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。
7.课文回顾。
在读《宇宙生命之谜》时,为了了解其他星球是否存在生命,可以这样阅读:快速浏览课文,与自己阅读目的没有关系的段落可以 。每个自然段往往有提示 的语句,阅读时注意把这样的语句找出来,然后找到与阅读目的有关的段落,运用 的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大,就不需要 ,有的信息可能是不准确的,需要 加以判断。
【答案】 略读 主要意思 圈画关键词 细读 查查相关资料
【详解】本题考查阅读的策略与方法。
根据自己的阅读目的,将自己关注的内容以及选取的阅读方法写出来即可。题干中“快速浏览课文,与自己阅读目的没有关系的段落”浏览课文,可以通过略读的方式来读。每个自然段都有提示主要内容的句子或者词语,这种和阅读目的有关的段落,可以通过圈画关键词句的方式来读。和阅读目的关系不大的句子,不需要细读、精读,跳过即可。信息不准确的,可以通过查询相关资料来了解。
《宇宙生命之谜》本文是一篇科普文,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,通过内容及阅读可知,为了了解其他星球是否存在生命,阅读时应与问题相关的内容要仔细读,必要时多读几遍。有的段落与想要了解的问题关系不大,不需要仔细读。
8.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
(1)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。 ( )
(2)我们应该讲卫生,这样才能抵抗病毒的侵入。 ( )
【答案】 沧海一粟 抵御
【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力,根据平时的学习与积累,结合所给释义写出词语即可。
9.《宇宙生命之谜》内容感知。
(1)文中提到的生命存在的四个条件:① ;② ;③ ;④ 。
(2)本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度,介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
【答案】 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 地球之外是否存在生命
【详解】考查了对课文内容的理解,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
1.课文写了生命存在需要的条件有以下几个:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
2.本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度,介绍了科学家对地球之外是否存在生命这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。
10.看拼音写词语。
shàng wèi( ) yǎng qì( ) shā mò( )
mí yǔ( ) qīng xié( )
【答案】 上位 氧气 沙漠 谜语 倾斜
【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么字词,然后写出正确的汉字,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“氧、漠、谜、倾、斜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、现代文阅读
阅读课文片段,回答问题。
科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
11.片段从哪几个方面说明火星上生命难以存在?请简要概括一下。
① ;② ;③ ;④ 。
12.片段中画横线的句子运用了 的说明方法,这样写的好处是 。
【答案】11. 大气层非常稀薄,氧气含量极少 表面温度很低 没有磁场 没有臭氧层 12. 作比较、列数字 突出说明了火星干燥的特点,体现了说明文语言的准确性
【分析】11.本道题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知,片段从四个方面来说明火星上生命难以存在,分别是:①水汽含量极低;②大气层非常稀薄,氧气含量极少;③表面温度很低;④没有磁场,没有臭氧层。
12.本题考查学生对说明方法的理解。
阅读句子“火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%”可知,这句话用火星的水量与地球沙漠相比,运用了作比较的说明方法。
“1%、 96%”运用具体数字说明,运用了列数字的说明方法。突出说明了火星干燥的特点,体现了说明文语言的准确性。
阅读下面的两段话,完成下列各题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
13.结合课文,说说下面的字的意思。
(1)竭:
(2)再:
(3)顾:
(4)滥:
14.这两段话主要说的是什么?
15.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢?
提示:回答第2小题,要在理解这两段话的意思之后从反方向去考虑。
【答案】13. 用完,用尽 又一次 考虑 过分的,无节制的 14.地球上的自然资源是有限的,无度地开采,随意毁坏自然资源,会给人类生存带来严重的危害。 15.注意保护自然资源,合理地开发利用。
四、书面表达
16.打开记忆的窗户,我们会想起许多往事,有哪些事情曾经给你启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示,然后写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。题目自拟。字数在450字以上。
【答案】例文:
让我受到启发的一件事
在我成长的过程中,发生过许许多多的事,它们像天空的繁星一样,数也数不清,数也数不尽。但有一件事至今让我记忆犹新,受益匪浅。
那是一个晴空万里,鸟语花香的春天,我、爸爸和妈妈,还有弟弟一起去爬南山,爸爸开车载着我们这幸福的一家子,开车走了很长时间的高速公路才到。在去南山的路上,我们还看到了形态各异的山。我们买票进去了以后,走了一段路就开始爬山。我们一家四口一路有说有笑地向上顶爬去。
时间过得飞快,像离弦的箭一样,不知不觉中我们已经爬到了半山腰。这时的我早就已经气喘吁吁,爬不动了。那时我多么想回家悠闲地看电视呀!真的非常后悔为什么要来爬山呢?可是爸爸、妈妈和弟弟已经比我快5米多了。没想到弟弟跑过来对我说:“姐姐,你别在这坐着了,快站起来走吧!不然就赶不上爸爸、妈妈了!”妈妈在那站着喊着说:“你忘了你们学过一句名人名言---世上无难事,只怕有心人吗?如果你放弃了,那就属于半途而废了呀?那么你前面做的事情都就没有用了!”
听了妈妈的话,我明白了。又继续向上爬,爸爸妈妈看见后,都笑了。终于我们四个人都爬上了山顶,我站在山顶向下望,底下的人似乎像蚂蚁一样小,我说:“这儿真美啊!要不是妈妈我就看不到了!”
那一天,我不仅看到了南山的美丽风景,还明白了一个道理:做事要坚持到底,不能半途而废,就像:“世上无难事,只怕有心人。”一样。
【详解】话题作文,写让自己受到启发的一件事,写清记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。发生了一件什么事,为什么会让你受到启发,你收获了什么。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页