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统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第一单元《我的心爱之物》
习作内容
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
话题呈现
语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
习作要素：写一种事物，表达自己的感情。
要素解读：围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。
思路导航
审清要求：
1.选择自己的一个心爱之物。（名字）
2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历和之所以成为心爱之物的理由。
3.围绕心爱之物，表达喜爱之情。
A.怎样写出心爱之物的特点呢？
1.三言两语说来历。
2.仔细观察写样子。抓住心爱之物的突出特点（可爱、漂亮等），从大小、颜色等不同角度写清楚它的样子。
B.如何表达喜爱之情？
1.具体事例融入真情。我们可以选择一两件与它有关的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。事例要有代表性，能够突出你对它的喜爱或它对你的重要意义。
2.人物描写显真情。我们可以通过动作、语言等人物描写，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入各种描写方法中。
提纲：
开头：点出要写的心爱之物。
中间：A介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
B心爱之物得到的过程（略写）
C介绍其功能或用法（展开联想和想象）
D你和心爱之物之间发生的事（详写）
结尾：表达你对其喜爱之情
我的心爱之物是_________，它的特点是_________________。（总起全文）
它的样子是___________________。（围绕特点，重点描写）
我是这样得到它的：____________。（可以用三言两语交代，也可以重点写）
我喜爱它是因为________________。（具体写事例，写出自己的喜爱之情）
◇“凤头”精巧
◎对比式：有的人喜欢…有的人喜欢…还有的人喜欢，然而我最喜欢的是……
◎开门见山式：我有一个…它是我珍爱的…
◎设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是……
◎开门见山，运用比喻，铺垫下文：即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。
◎运用排比，强调重点，点出喜爱之情：
我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。
◇“尾”音绕梁
◎直抒胸臆：……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。
◎总结全文，首尾呼应：我非常喜欢我的达亚超人，有了他就像有了伴一样，一点也不寂寞。
◎反问式结尾：听了我的介绍，难道你不喜欢我的鸵鸟笔吗？
◎抒情式结尾：啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！你是我的保护神。
◎悟理式结尾：一块圆中有缺的雨花石，仍能放射出如此的光彩，使我悟出了一些人生哲理：谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，才更能显示出自己的人生价值。
范文欣赏
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓
缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博! 它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。
地球仪成了我课余的好伙伴。
名师点评：
小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！
我的心爱之物
你钟情美味可口的菜肴，他钟爱风驰电掣的旱冰鞋，她的心爱之物是小巧玲珑的橡皮……而我对一只玩具熊情有独钟。
说起这只玩具熊，那可是“历史悠久”，因为它是在我出生十天的时候，外婆送给我的礼物。十个春夏秋冬，它伴我入眠，伴我开心，伴我忧伤，伴我快乐地成长!
这是一只全身呈粉色的胖胖熊，胖得似乎肚子都要爆炸了!圆圆的大脑袋，一双圆圆的耳朵，炯炯有神的大眼睛，三角形的小鼻子，使它看上去憨态可掬。嘴巴呈弯曲状，似乎在对我笑呢!在它脖子上系着一条紫色丝带蝴蝶结，可爱极了。它给人一种甜蜜温馨的感觉，所以我给它起了一个好听的名字叫甜甜。
甜甜是我学习上的好朋友。每当我遇到难题想放弃时，只要一看到甜甜那双鼓励的眼神，我的懒散便云消烟散。每当我取得了好成绩沾沾自喜时，甜甜似乎像我的老师一样教导我：“你不要过于骄傲，应该更加努力，不能退步。”而每当我考得不理想时，甜甜则像好朋友一样激励我：“成绩只能代表过去，只有继续努力，下次才会更好!”
甜甜在我的生活中是不可缺少的。有一次妈妈误会了我，我不服气，但是又很无奈，谁让妈妈是我最亲的人呢 这时我第一个想起的自然是甜甜，我把甜甜抱在怀中，眼泪却不由自主的流了下来，待我气消了再望一眼甜甜，它还是面带微笑，此时我心想我心想一定要向甜甜学习，用平和乐观的心态去面对生活。
无论风和日丽的日子，还是风霜雨雪的天气，甜甜一直陪伴着我，我谢谢你，甜甜，谢谢你伴我成长，你是我最好的伙伴!
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我的心爱之物
统编版 五上语文 第一单元习作
语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
习作要素：写一种事物，表达自己的感情。
要素解读：围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。
话题呈现
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
习作内容
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
审清要求：
1.选择自己的一个心爱之物。（名字）
2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历和之所以成为心爱之物的理由。
3.围绕心爱之物，表达喜爱之情。
思路导航
拓思路选材：
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。怎样选择你的心爱之物呢？它有什么来历？它为什么会成为你的心爱之物呢？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？
每个人的心爱之物不同，但它们都是有来历的。
某件物品成为你的心爱之物的原因有很多，我们要选择重要的原因去写，可以是一个原因，也可以是多个原因。
心爱之物是什么
玩具：布娃娃、魔方、玩具车……
工艺品：花瓶、小瓷虎……
动物：小狗、小猫、小仓鼠……
植物：绿萝、仙人掌……
其它：小闹钟、书包、裙子……
植物类
动物类
玩具类
工艺品
其他
生活用品类
心爱之
物来历
自己做的……
亲友送的……
意外收获的……
心爱之
物原因
物品本身很让人喜欢……
物品是自己或亲友制作的……
物品陪伴自己时间很长……
物品是自己努力换来的……
物品有纪念意义或是生日礼物……
我的心爱之物是妈妈给我买的跳绳，我用这根绳子在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。
我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活了三年，成了我们家的成员。它使我懂得了爱就是责任。
怎样写出心爱之物的特点呢？
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
作者用简洁的语言交代了珍珠鸟的来历----朋友送的。
1.三言两语说来历。
哟，雏儿！正是这小家伙！
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点儿。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
作者抓住珍珠鸟的可爱的特点，从颜色、身形等方面进行描写，运用比喻的修辞手法，将珍珠鸟的特点写得活灵活现。
2.仔细观察写样子。抓住心爱之物的突出特点（可爱、漂亮等），从大小、颜色等不同角度写清楚它的样子。
如何表达喜爱之情？
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
作者选取珍珠鸟落在书桌上这一事件，一人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
1.具体事例融入真情。我们可以选择一两件与它有关的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。事例要有代表性，能够突出你对它的喜爱或它对你的重要意义。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
语言描写、动作描写。作者借描写摇桂花时的场景，渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了儿时摇桂花时的快乐和兴奋之情。
2.人物描写显真情。我们可以通过动作、语言等人物描写，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入各种描写方法中。
《我的心爱之物》（直接用习作题目）
《窗边的风铃》《一条项链》（用心爱之物的名称拟题）
拟题思路
小闹钟
开头：直接点明心爱之物及其来历。（略）
中间：介绍小闹钟的外形、特点及我们之间的故事。（详）
结尾：总结全文，抒发感情。（略）
写作提纲
我家的小猫
开头：通过对比引出心爱之物——-小猫。（略）
中间：介绍小猫的外形特点、来历。
详写如何和小猫相处。（详）
结尾：呼应开头，抒发喜爱之情。（略）
写作提纲
我的“小丑击鼓”
我有一个“小丑”，不过它不是舞台上的小丑，而是一个用塑料做的电动小玩具。这是今年我过生日的时候，爸爸送给我的礼物。①
①开篇介绍了“小丑击鼓”的来历。
我这个小丑既滑稽又可爱！胖胖的脑袋上戴着一顶大红帽子，上面有大大小小的白圆点。小丑的脸圆圆的，还抹了一层白粉儿呢！你看，它的眼睛，一只眯成一条缝，一只睁得大大的，显得很顽皮。鼻子像一个小圆球，鼻尖上还有点红呢！②一张小嘴微
②运用比喻的修辞手法描写小丑的外形，生动形象。
微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的一对扇风耳，好像在认真聆听主人随时发布的命令。它的脖子上系了一条雪白的纱巾，身上是红白相间的条纹衣服，脚上是一双特大号又黑又亮的皮鞋，鞋头微微向上翘着。它胸前横挂着一个大鼓，大鼓两面都画着五线谱，周围画着精美的图案。鼓身上粘着一个大镲，小丑左
手也拿着一大镲，它把手架在鼓上，镲和镲对着。右手拿着一个鼓槌。这就是我的电动玩具“小丑击鼓”。它每天静静地站在我的写字台上，陪伴着我。③
自从我有了“小丑击鼓”，只要我遇到不愉快的事情，就把玩具
③先概括描写“小丑击鼓”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。
的开关打开，让“小丑”走起来。它的脚跟着地，脚尖向外撇，一扭一扭磕磕绊绊地向前走，左手和右手密切配合，打一下鼓，敲一下镲，就这样一直往前走，直到我关掉开关才止步。看到“小丑”那既滑稽又可爱的样子，我常常忍不住哈哈大笑。④
④关联词“只要……就……”的运用，表现了“小丑击鼓”对“我”的重要性。
我爱我的“小丑击鼓”！⑤
⑤写出了作者对“小丑击鼓”的喜爱之情。
点评：
“小丑”的形象，大家都很熟悉。在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把“小丑”的外观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞手法，描写了“小丑”动起来之后的样子，让“小丑”似乎也有了生命。
我心爱的储蓄罐
我的书桌上放着一件我最心爱的物品,它就是前年生日时舅舅送我的.生日礼物小熊猫储蓄罐。
小熊猫储蓄罐的样子非常讨人喜欢。它胖乎乎的，“穿”着一件黑白相间的“大外套”，鼓着又圆又大的肚子,看上去真像一个胖墩儿。它白白的脸上有两只黑亮黑亮的大眼睛，那又黑又大的眼眶,就像给它戴上了一副墨镜。你别看它又矮又胖,可是往那儿一站，还真有点儿威风劲儿，仿佛电影里面的“黑衣侠客”。
小熊猫的怀里抱着一个小木箱，小木箱上面写着“积极储蓄”四个字。噢,我明白了。原来小熊猫是让我不要乱花钱,把零花钱都放到小木箱里存，起来呀!我赶紧拿出一枚硬币，轻轻地放在木箱盖上,小熊猫立刻弹开木箱盖,伸出前爪迅速把硬币扒拉进去,好像生怕我反悔。只听“当”的一声，硬币就掉进小熊猫的肚子里去了。这时，小熊猫会伴随着悦耳的音乐朝我连连点头,好像在向我道谢呢。看到小熊猫这副可爱的样子,我忍不住拍拍它的脑袋说:“小熊猫，你放心，我要把所有的零用钱都放进你的肚子里，让你成为一个‘小富翁’。”
小熊猫储蓄罐对我来说太有意义了,它不仅外形可爱,而且还能督促我勤俭节约。我爱我的小熊猫儲蓄罐。
点评：
习作开头直接点明“我”的心爱之物是小熊猫储蓄罐,并交代它的来历;中间具体写了它的样子和储蓄功能，详略得当,字里行间融入了“我”的喜爱之情;结尾总结“我”喜欢小熊猫储蓄罐的原因。
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