日出之国”与“新月之乡 学案

课题：“日出之国”与“新月之乡”
第 课时 备课人 电子邮箱：
教学目标1、知识与能力：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的产生与传播，培养阅读理解能力和语言表达能力。2、过程与方法：通过了解日本大化改新的主要内容和影响，讨论改革以及模仿和学习他人长处的积极作用。3、情感态度与价值观：通过了解日本大化改新是学习与模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。重点：日本大化改新难点：伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的作用教法：对比法、讨论法、讲述法、开放展示教具：小黑板课型：新授
教 学 设 计 设计意图
一 、自主学习 3世纪中叶， 国兴起，并逐渐统一了日本列岛。646年，孝德天皇亚 日本 颁布诏书，实行“ ”，废除世袭贵族制度，建立 ，洲 时日本社会稳定，经济得到发展，并进入先进的 时期。封 建 创立 ： 在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。国 伊斯兰教 经典 ：《 》家 影响 ：以宗教为纽带，建立了统一的阿拉伯国家，并逐渐成为世界三的 打宗教之一。建 公元610年，穆罕默德开始传教。凝聚 各部，逐渐实立 大漠中的帝国 行统一，并建立了第一个 的国家。他的后继者经过一系列 扩张，建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。 小组学习:（各抒己见，达成共识。） 1.组长引领，复述本课内容，并抽查知识结构内容。 2.通过今天的学习，讨论日本民族的最显著特点是什么？大化改新使日本走向封建社会对我们的启示？展示反馈1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡 ( http: / / www.21cnjy.com )的标志。这一改革在政治方面的主要内容是 （　）A．把很多贵族土地收归国有　　　B．国家定期把土地分给农民耕种C．建立中央集权的天皇制国家 D．国家向农民收取赋税 2.在伊拉克对美英的战争中，伊拉克人民号召对美英联军进行“圣战”结合历史史实，判断伊拉克人民主要信仰的是　　（ ） A. 基督教 　B.佛教　　　　　C.天主教 D.伊斯兰教3.日本历史上著名的大化改新是仿照中国　　制度进行的。（ ） A．隋唐　　　　　　B．宋元　　　　　　C．明清　　　　　　D．秦汉 4.下面为巴基斯坦、印度尼西亚、马来西亚三国国旗，从国旗图案上看，都有一个共同特征，这标志着三国大多数人们信仰：（　　）A．伊斯兰教　　　　B．基督教　　　　C．共产主义　　　　D．月亮神 5.列举大化改新的主要内容四、拓展提升：(学有所用，提升自己！) 　　６世纪下半叶，社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，国家衰落；日本皇室和部分留中国的学生决心改革，推行中国的政治制度，以振兴国家。青回答：材料反映的是什么改革？发生在哪一年？当时的天皇是谁？这次改革的意义是什么？概述隋唐时期中日交往的史实。我们今天的社会主义建设有怎样的启示？
板书设计
教学后记 通过让学生对比中国隋唐与大化改革的日本，进 ( http: / / www.21cnjy.com )一步学习大化改革时日本的状况，再来让学生了解一下伊斯兰教的创始人的具体情况。通过学生的预习自学的充分准备，课上质疑释疑解惑，继以学生的充分展示，全面参与。使学生的积极性得到充分发挥，知识的掌握较为牢固。