Module7 Unit1 My father goes to work at 8 o’clock every morning 表格式教学设计

课题新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.（The first period）
教学目标
1、知识目标:
(1)能够听说认读单词：evening , actor, busy. late, early
(2)能听说、认读、理解并运用句型：My father goes to work at 8o’clock every morning. He’s a policeman. My father goes to work at 6 o’clock every morning. He’s an actor.
2、能力目标：
（1）能用一般现在时描述他人每天某一时间点要做的事情。
（2）了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同。
（3）能够借助电子书包平台自主进行课文跟读、判断对错、小组调查等练习。
3、情感态度目标： 通过文本学习等方式，了解家人工作的辛苦，懂
得要做一个懂事的好孩子。
教学重难点
1、复习一般现在时并能准确运用描述他人每天某一时间点要做的事。
2、了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同。
教学准备课件、pad课前预习
1、预习课文，阅读整篇课文或者选出你最喜欢的两段在课前进行课文录音。2、观看微视频：《一般现在时》。
3、调查父母家人的职业和作息时间。
任务 学生活动 设计意图
Step 1： Warm up: 1.Enjoy a chant and have a little free talk. 2. Watch the video about part 1 and fill in the blanks on the Ipad. 学生欣赏歌曲并回答歌曲中小男孩上学时间，然后谈论自己的上学时间。学生通过看动画完成Da Ming上学放学和他表哥上下班的时间表（如图），并学习am和pm的意思。 go to school /workGo homeDa MingDa Ming’s cousin
通过歌曲欣赏和谈论自己的上学时间让学生进入英语学习环境。利用pad课堂提问的方式发送表格图片利用表盘让孩子直观学习AM和PM
Step 2: Presentation: 1. Introduce Da Ming’s father and his job let the ss guess what time he goes to work. 2. Ss listen to the tape and play a game. go to school\work go home 3. Ss listen and imitate the dialogue. 4. Ss retell the story in two ways. One is retelling the story by the pictures. The other one is retelling the story by a form. They can choose their favorite one 学生先预设大名爸爸上班时间然后带着问题观看动画。学生自学课文动画然后做丛林射手游戏题，题目全部是关于课文内容的选择题。老师和学生一起讲解每到题目其中涉及到情感渗透。学生自己利用pad进行跟读训练，利用表盘让孩子直观学习AM和PM。 然后老师抽取一位同学的预习作业，让学生找出预习时的易错点，请同学们对其纠正。学生根据自己的学选择复述课文的方式。一种根据图片复述，另一种先完成表格再复述。学生完成判断对错题目，根据正确率进行 有针 对性的讲解。并且在书上标记此题已做。然后老师抽取一位同学的预习作业，让学生找出预习时的易错点，请同学们对其纠正。学生根据自己的学选择复述课文的方式。一种根据图片复述，另一种先完成表格再复述。学生完成判断对错题目，根据正确率进行 有针 对性的讲解。并且在书上标记此题已做。 整体理解文本，学会抓主要信息。学生自学课文，然后进行游戏练习，增加对文本的理解，寓教于乐,其中涉及到情感渗透。通过pad自己跟读课文，可以根据学生的不同情况进行反复 利用表盘让孩子直观学习AM和PM。整体理解文本，学会抓主要信息。学生自学课文，然后进行游戏练习，增加对文本的理解，寓教于乐,其中涉及到情感渗透。通过pad自己跟读课文，可以根据学生的不同情况进行反复操练，提 升语音语调，通过录音对比让学生纠正错误，加深印象。基于教学目标的分层，学生可以根据自己的需求 ，选择 适合 自己的方式复述课文，加深对课文的理解，并能概括课文。
III. Practice and Consolidation 学生完成判断对错题目，根据正确率进行 有针 对性的讲解。并且在书上标记此题已做。 学生通过练习加深课文理解并进一步掌握重难点
Step 4. Homework: 1. Listen and repeat the story. 2.Finish the survey and do some housework for your parents. Be a good child. 知识，转化到语用上。