5.2.1动物的运动 教学设计（表格式）2023--2024学年人教版生物八年级上册

生物学八年级上册教学设计
教学 内容 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 备课 教师
课时 安排 总第 14 课时，实际授课时间：第 周，星期 课型 新授课
教学 目标 ●知识与技能：说明动物运动的结构基础和运动本质。理解运动对动物生存的意义 ●过程与方法：通过运动的本质的剖析，明确动物运动的结构基础和运动的本质。 ●情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相统一的观点。
教学 重点 运动系统的组成；骨、关节和肌肉的协调配合
教学 难点 理解结构和功能的统一性
教辅 手段 PPt课件
板书 设计
教学过程设计
教学 环节 教师活动 学生活动
情境 导入 问题探究 出示“孔雀开屏、鸟类迁徙、蜜蜂采蜜”等图片，引述：动物生存过程中会有一系列的有利于生存和繁殖后代的活动，即动物的行为。本章学习“动物的运动和行为”。 追述：动物的行为常常表现为动物的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。“动物”从名称上体现了人们对它的最初的认识——能“动”。但动物的运动是如何实现的呢 播放视频：各种动物运动的视频。提问：运动是通过身体的哪个系统实现的 揭示主题：第一节 欣赏图片 听取讲述 明确主题 听取讲述 观看视频 明确主题
自主 质疑 合作 探究 布置学生阅读自学课本P42-45页，出示思考题： 1．简述运动系统的组成。 2．结合人体骨骼示意图和家兔骨骼示意图，试着说出骨与骨骼是什么关系？描述人体骨骼的类型。说出骨在运动中的作用？ 3.对照关节示意图，结合自己的肘关节，描述关节的结构及其在运动中的作用。结合人体主要的关节图，说出人体主要有哪些关节？它们在运动中起什么作用？ 4．结合肌肉结构图以及曲肘、伸肘动画，描述肌肉由哪两部分组成？它们在运动中的作用分别是什么？ 5.结合曲肘、伸肘动画，分析曲肘、伸肘动作是怎样完成呢过的？体味骨骼肌肌群的相互配合。 6．结合人体跑步运动，说明运动还与运动系统以外的哪些系统有关？ 7.列表比较其他动物的运动特点，体味动物运动方式的千差万别。 明确问题 阅读自学 小组讨论
教学 环节 教师活动 学生活动
自主 质疑 合作 探究 学生自学后，分组讨论问题，典型表述，教师适时评价，归纳知识点： 一、运动系统的组成 二、运动中动作产生的原理——骨、关节、骨骼肌的配合 1.运动系统的配合：骨骼肌受到神经系统传来的刺激时，收缩或舒张，牵动骨绕着关节活动，动物身体的相应部位就会产生运动。 2.多个系统的配合：运动是在神经系统的调节下（激素调节），由运动系统主体完成，其他系统配合下完成的。 三、动物运动的意以 强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、逃避敌害、争夺资源、繁殖后代等，以适应复杂多变的环境。 四、动物运动方式和能力千差万别 播放水螅、蜗牛、蚯蚓、蝗虫、家鸽等动物运动的视频，完成下表： 动物运动方式运动器官运动能力蜗牛爬行腹足弱蚯蚓蠕动刚毛、肌肉弱蝗虫跳跃、飞足、翅较强家鸽飞行翼强
小组讨论 典型表述 归纳概念 分析动画 明确原理 建立观念 观看视频 对比分析
总结 转化 引申 探究 1.引导学生总结归纳本节课所学的知识。 2.谈谈这节课的学习收获及体会。 归纳总结 反思所学
巩固 拓展 实践 探究 布置作业，随堂练习 反馈矫正，激励评价 当堂巩固 反馈矫正
教学 反思