第一章 走进实验室
第I卷(选择题)
一、单选题
1. 关于科学探究,下列说法中错误的是( )
A. 善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步
B. 没有猜想和假设,便不可能有科学的解释
C. 实验数据不能说明任何问题,因为它包含着许多偶然因素
D. 分析数据并进行集体讨论,才有可能得出较为正确的结论
2. 关于测量误差,下列说法中正确的是( )
A. 认真测量,可以避免误差 B. 误差就是实验中产生的错误
C. 测量误差不能绝对避免,但可尽量减小 D. 选择的测量工具足够精确,误差可以消除
3. 下图是用厚刻度尺测量木块的长度,正确的测量图是( )
A. B. C. D.
4. 下列单位换算正确的是
A. B.
C. D.
5. 某同学先后四次测量同一物体的宽度,测得的数据分别是、、,,则测得该物体宽度应为( )
A. B. C. D.
6. 用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想。猜想:酒精的温度低于手的温度;猜想:酒精蒸发时吸热,有制冷作用。随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度和烧杯中酒精的温度,并重复多次,。由此,他( )
A. 只能验证猜想 B. 只能验证猜想
C. 既能验证猜想,又能验证猜想 D. 既不能验证猜想,又不能验证猜想
7. 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了次测量,结果如下:、、、则该物体的长度应记为
A. B. C. D.
8. 下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中,不能用的是( )
A. 把一纸条紧包在圆柱体上,在纸条重叠处用大头针扎个孔,然后把纸展开,用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长
B. 在圆柱体上某点涂上颜色,使圆柱体在纸上滚动一圈,用刻度尺量出纸上两颜色点之间的距离,即是圆柱体的周长
C. 用细丝线在圆柱体上绕一圈,量出这一圈丝线的长度即可
D. 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈,量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长
9. 测量某圆柱体的直径,如图所示的几种测量方法中正确的是( )
A. B.
C. D.
10. 为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕圈。如图所示,用分度值是的刻度尺测量后可算出细铜丝的直径约为( )
A. B. C. D.
第II卷(非选择题)
二、填空题
11. 单位换算:
____________;
____________
__________________
12. 如图所示,测得木块的长度是______。
13. 坐在温馨的物理考场,仔细想想:你平时走路的步幅约为______,上体育课时你跑所需时间约为______。填上合适的物理量单位
14. 一位同学用刻度尺次测得某物体的长度分别是:、、、、,这些数据中,错误的是______。该物体的长度应记作______。
15. 图中,刻度尺的分度值是______,木块的长度是______。
16. 为了减小测量误差,某同学采用如图方法测量硬币的直径,测得硬币的直径 。
17. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的倍”这一常识,某同学用刻度尺测脚印的长度,则脚印的长度应记______,通过计算可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为______。
三、实验探究题
18. 在“用刻度尺测量长度”的实验中,甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度,如图甲、乙所示。
所用刻度尺的量程是______。
从刻度尺的放置而言,______同学的测量方法不正确。
测得木块的长度为______。
四、简答题
19. 某同学测量长度的方法如图所示,他在测量中的错误有:
________________________________________________________________________.
________________________________________________________________________.
________________________________________________________________________.
20. 怎样利用刻度尺来测量一本物理书中一张纸的厚度。要求写出测量的步骤
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】;
14.【答案】
15.【答案】;
16.【答案】
17.【答案】
18.【答案】 乙
19.【答案】零刻度线没有对准被测物体的一端
刻度尺上的刻度线没有紧靠被测物体
读数时斜视,视线没有与尺面垂直
20.【答案】答:量出整本物理课本的厚度最好不要包含封面和封底,因为这两张会比较厚,然后数出纸的张数,则每张纸的厚度为。