一棵顽强的小树教案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划）
科目 科学 年级 六 节次 2 时间 2013年 9月2日
内容 1、一棵“顽强”的小树 授课教师 段秀荣
课时总要求 课时目标 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。3. 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。
课时关键 重点：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。难点：能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。
课时策略 小组合作交流展示
教学过程设计思路 复习导入生疑预设 1、出示教材在引入部分提供的图片，引导学 ( http: / / www.21cnjy.com )生观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2、引导学生联想生活中是否还见过类似的情况，列举更多的事实之后，引导思考：是什么原因使它们变成现在的样子？我们这一节课就来学习一棵“顽强”的小树 时间分布呈现形式预期效果
答疑解惑讨论展示 1、根总是向下生长吗？2、根总朝着有水的地方生长吗？3、植物的茎、叶总朝着光光生长吗？ 时间分布呈现形式预期效果
麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划）
教学过程设计思路 巩固强化达标检测 明辨是非：1. 种子不管在什么条件下都能发芽。（ ）2. 树的茎弯曲向上生长是与阳光有关。（ ）3. 植物的根总是向下生长。（ ）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。（ ）一棵被风刮倒平躺在池塘边的小树还在顽强的生长着：（1）它的根朝哪生长？为什么靠近池塘的一边根比较密？（2）它的茎为什么又重新向上生长起来？（3）为什么它的根又重新弯曲到了地面？ 时间分布呈现形式预期效果
提炼总结拓展延伸 学习本课后你的感想是什么？ 时间分布呈现形式预期效果
板书设计 1、一棵“顽强”的小树植物具有向地性、向水性、向光性
教后反思
审核 教研组长（年级组）：时间：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划）
科目 科学 年级 六 节次 2 时间 2013年 9月2日
内容 1、一棵“顽强”的小树 授课教师 段秀荣
课时总要求 课时目标 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。3. 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。
课时关键 重点：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。难点：能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。
课时策略 小组合作交流展示
教学过程设计思路 复习导入生疑预设 1、出示教材在引入部分提供的图片，引导学 ( http: / / www.21cnjy.com )生观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2、引导学生联想生活中是否还见过类似的情况，列举更多的事实之后，引导思考：是什么原因使它们变成现在的样子？我们这一节课就来学习一棵“顽强”的小树 时间分布呈现形式预期效果
答疑解惑讨论展示 1、根总是向下生长吗？2、根总朝着有水的地方生长吗？3、植物的茎、叶总朝着光光生长吗？ 时间分布呈现形式预期效果
麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划）
教学过程设计思路 巩固强化达标检测 明辨是非：1. 种子不管在什么条件下都能发芽。（ ）2. 树的茎弯曲向上生长是与阳光有关。（ ）3. 植物的根总是向下生长。（ ）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。（ ）一棵被风刮倒平躺在池塘边的小树还在顽强的生长着：（1）它的根朝哪生长？为什么靠近池塘的一边根比较密？（2）它的茎为什么又重新向上生长起来？（3）为什么它的根又重新弯曲到了地面？ 时间分布呈现形式预期效果
提炼总结拓展延伸 学习本课后你的感想是什么？ 时间分布呈现形式预期效果
板书设计 1、一棵“顽强”的小树植物具有向地性、向水性、向光性
教后反思
审核 教研组长（年级组）：时间：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网