【核心素养目标】13.1分子热运动教案 人教版九年级物理全一册

分子热运动
一、教学目标
1.物理观念
（1）初步了解分子动理论的基本观点。
（2）初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系。
（3）关心生活中的热现象,乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：分子动理论的基本内容,热运动与温度的关系。
教学难点：能识别扩散现象,理解分子间斥力与引力的关系。
三、教学分析
通过一年的学习，八年级期末的学生对物理研究的内容已有清晰的认识，初步熟悉了物理学科的探究方法，掌握了力学基础知识，并利用力学原理，能解决压强、浮力、机械功、滑轮、杠杆等问题。通过本章第一节走进微观的学习，对物质的组成有了大致的了解，见过扩散现象，对生活中一些常见的扩散现象也有了较清晰的印象，但对于分子间隙、分子运动、及分子作用力等问题比较陌生，对于分析推理的研究方法不够熟悉。
四、教学过程
（一）新课导入
创造情境，魔术：白色花变红色，引入研究分子的特征。师：上课之前老师给同学们表演一个魔术，这里有一束白花，我把它放在神奇的玻璃罩里面，观察它的变化。为什么变成了红花呢？今天我们学完看不见的运动就能解释这个问题。
设计意图：利用轻松的活动引入，使学生自然地参与其中，激发学生学习的热情。
（二）新课讲解
1.扩散现象
【活动一】分子运动师：同学们分别往热水和冷水中滴入一滴红色墨水，观察现象，并思考产生的原因。哪位同学来说一下你们有什么发现？生：墨水向四周散开，热水散开的程度更剧烈。师：说明了什么问题呢？
生：分子在做无规则运动，温度越高运动的越剧烈。
师：不同的物质在彼此接触时进入对方的这种现象，称为扩散。学习了扩散现象，同学们解释一下花为什么会变红。
生：氨水挥发产生氨气，在玻璃罩内做无规则运动，与沾有酚酞的白花发生反应变红。说明了气体分子也在做无规则运动。
师：小明设计了以下实验装置来探究气体的扩散现象，你认为哪个实验最有说服力？
生：乙图更加合理。
师：那么固体分子是不是也在做无规则运动呢？请同学们观看视频了解固体分子的无规则运动。生活中有哪些扩散的例子呢？
生：花香、饭香、清新剂.....
.师：同学们列举了很多生活中的扩散，物理来源于生活，又服务于生活。祝愿大家在以后的学习生活中，能够善于发现，乐于探究。
师：物质是由分子组成的，我们通过这种宏观的现象来研究微观的规律，是我们物理当中常用的一种方法。扩散现象说明分子之间有怎样的特征？
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。
在作业布置环节，完成课后第三题。
（二）板书设计
分子热运动
1、扩散现象：扩散的快慢与温度有关
2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子间的作用力.分子之间既有引力又有斥力.