1.2化学是一门以实验为基础的科学巩固训练 （无答案）九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学巩固训练
选择题
1．四位同学讨论对观察的理解，你认为正确的是（ ）
A．小丽：眼睛看现象就是观察
B．小军：感觉器官感觉现象就是观察
C．小明：肉眼不易观察时借助仪器也观察不到
D．小红：以上三种说法都对
2．如图1是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。如图2往锥形瓶中加水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的（ ）
A．建构封闭体系
B．改变压强
C．观察现象
D．得出结论
3．在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ）
A．燃烧中石蜡融化 B．产物水蒸气凝结成小水珠
C．蜡烛刚熄灭时产生白烟 D．产物使澄清石灰水变浑浊
4．要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是（　　）
A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心
B．善于从生活实际中发现和提出问题
C．固执己见尽量不去交流，这样可以排除其它人对自己观点的干扰
D．学会质疑，不轻信现成的结论
5．英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“子母火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法错误的是
A．子火焰中燃烧的物质是气态石蜡
B．子火焰处生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
C．要使实验成功，导管不宜过长
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
6．某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如图的实验探究。下列说法错误的是（　　）
A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭a
C．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、d
D．图三乙装置中球形干燥管的作用是防止吸气时乙中液体进入口中
7．某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是（ ）
A．实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑
B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成
C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气
D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
8.在“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( )
9．把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方如图所示，过一会儿，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（　　）
A．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
B．蜡烛由于氧气不足不完全燃烧生成了炭黑
C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质
10. 下列仪器与其用途的对应关系，正确的是(　　)
A．量筒——配制溶液 B．烧杯——贮存气体
C．长颈漏斗——过滤 D．胶头滴管——滴加少量液体
11．过生日吃蛋糕点蜡烛时，小明发现蜡烛的火焰分三层，是什么原因导致蜡烛分三层火焰的呢？小明提出这可能与氧气含量有关。“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”这一叙述属于科学探究中（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．收集证据 D．制订计划
12．在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是（ ）
A．只发生化学变化，无物理变化 B．产生火焰并放出热量
C．既有化学变化，又有物理变化 D．玻璃管另一端出现白烟
二、非选择题
13．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的 （选填“a”、“b”或“c”）处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象是 ；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该实验说明蜡烛燃烧有 生成。

14.某实验测出的人呼吸各种气体的体积分数如下表所示：
请你回答：
（1）因参与人体新陈代谢而消耗的气体是__________。
（2）请你证明：呼出的气体中含有水蒸气，你的验证方法是____
。
气体 吸入气体 呼出气体
X 78％ 75％
氧气 21％ 15％
二氧化碳 0.03％ 3.68％
水 0.06％ 5.44％
其他 0.91％ 0.88％
请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减小了，原因是 __________________________________ 。
15．完成对蜡烛及其燃烧的探究。
现象及结论：
(1)如图乙操作，蜡烛燃烧火焰分三层，分别是 、 、 ，木条处于 的部分最先变黑，由此可知此处温度最 。
(2)如图丙所示，烧杯内壁会有 出现，说明蜡烛燃烧生成了 。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会 ，说明蜡烛燃烧还生成了 。