(共38张PPT)
1.6 观察水中微小的生物
第一单元 微小世界
核心素养目标
科学观念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
科学思维：认识到观察工具的进步能够帮助我们更好地认识世界。
探究实践：在显微镜下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。
态度责任：发展研究微小的生物的兴趣。
显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。
科学聚焦
在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？
科学聚焦
让我们在显微镜下观察水中微小的生物。
科学聚焦
一、采集水中微小生物
1.实验器材
烧杯、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸
科学探索
2.直接采集
取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。
自己到附近自然水域采集时，须有大人陪伴，注意安全。
温馨提示
科学探索
3.人工培养
我们可以提前一星期利用干草培养微小的生物。
看图说说培养的过程是怎样的？
科学探索
①取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中
②几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）
③用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）
科学探索
二、制作水中微小生物的装片
1.回顾：制作装片的基本步骤
如何根据所学的内容制作微小生物的装片？
科学探索
①用滴管取少量水，滴在载玻片的中央。为避免水中活着的微小的生物跑来跑去不便于观察，可取少量纤维(如脱脂药棉、干净毛笔上的毛等)，交织成网状放在载玻片上。
②用镊子夹取盖玻片从水滴一侧轻轻盖到水滴上。
③用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余水分，起到限制微小生物活动的作用。
2.培养方法
科学探索
三、用显微镜观察水中微小生物
1.回顾：显微镜使用方法
科学探索
2.使用显微镜时注意
①反光镜不能直接对着太阳， 否则会伤害眼睛；
②使用时要小心，镜头不要碰到玻片；
③不能用手触摸目镜和物镜；
④轻拿轻放。
科学探索
3.观察演示
科学探索
在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。
4.观察记录
①两人一组，共用一台显微镜，轮流观察。
②把我们观察到的微小生物画下来。
③画出大致轮廓以及比较明显的结构。用文字描述其结构特征和运动时的变化等。
科学探索
5.观察汇报
长得像鞋底，最外面的一圈有纤毛，是用来游泳的，运动比较缓慢。
会游泳，身体一缩一缩的，头部有纤毛环，像车轮子可以转动。
科学探索
科学探索
6.比对查阅
对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。
科学探索
资料阅读
水蚤又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。
线虫属于线形动物，绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫，在淡水、海水、陆地上随处可见。
科学探索
在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。
草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
草履虫
科学探索
变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四……
变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。
变形虫
科学探索
藻类微生物
藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。
科学探索
1.我们观察到的微小的生物有什么共同点？
构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。
身体微小。要在显微镜下才能看得清。
草履虫、变形虫、钟形虫都属原生动物。新月藻、衣藻属于藻类植物 。
科学研讨
2.我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？
名称 样子
水蚤 长约2毫米，浅肉红色
草履虫 像一只倒转的草鞋
变形虫 能变形，任何地方都能突起
线虫 呈圆柱形
新月藻 像新月形
衣藻 球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动
科学研讨
3.我们根据什么辨认出它们是生物的
①需要一定的生活环境；
②需要进食或自己进行光合作用制造食物；
③需要呼吸；
④排泄废物；
⑤对外界刺激有应激表现；
⑥有生殖现象。
结论：微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
科学研讨
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
科学拓展
课堂小结
课堂小结
课堂小结
课堂小结
一 选择题
1. 下列不属于水中微小生物的是( ) 。
A. 变形虫 B. 新月藻 C. 洋葱表皮细胞
C
课堂练习
2. 对于微生物的特点，下列叙述不正确的是( ) 。
A. 种类繁多
B. 生长繁殖慢
C. 形态各异
B
课堂练习
3. 草履虫是由( ) 细胞组成的。
A. 一个 B. 多个 C. 无数个
A
课堂练习
4. 在培养微生物时放入干草的目的是( ) 。
A. 让微生物运动得更慢
B. 给微生物提供养料
C. 微生物在干草上可以玩耍
B
课堂练习
5. 在显微镜下观察到的草履虫是( ) 。
A. B. C.
A
课堂练习
二 填空题
1. 我们可以提前一星期利用 ________ 培养微小生物。鱼缸里的水变绿了，是_____________繁殖的结果。
2. 微生物和其他生物都具有的共同特征是 ________、 ______、 __________________等。
点拨：2. 微生物具有生物的特征。如呼吸、繁殖、进食、排泄、运动、对外界刺激有反应等。
干草
微生物
呼吸
繁殖
对外界刺激有反应
课堂练习
三 根据图示制作微生物的玻片标本，将以下制作步骤补充完整。
1. 取一些_______________________里的水，并把干草浸泡在水中。
自然水域 (池塘或鱼缸)
课堂练习
2. 几天后，用滴管取一滴浸泡了干草的水放在____________上，盖上____________ 。
3. 用____________从盖玻片的边缘吸去多余的水分。
4. 为了抑制________________ ，我们还可以在载玻片上放少量棉花纤维。
载玻片
盖玻片
吸水纸
微生物的运动
课堂练习
