2《走月亮》 课件 (2课时 共87张PPT)

(共87张PPT)
走月亮
语文/四年级上册
第一课时
课前导读
1
字词学习
2
整体感知
3
总结复习
4
比一比
请背出和月亮相关的诗句，看谁背的又多又准。
床前明月光，疑是地上霜。
小时不识月，呼作白玉盘。
海上生明月，天涯共此时。
海底有明月，圆于天上轮。
举杯邀明月，对影成三人。
明月出天山，苍茫云海间。
明月松间照，清泉石上流。
明月几时有？把酒问青天。
课前导读
1
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
走近作者
洱 海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
点 苍 山
走月亮：
也指中秋时吴地（江浙一带）的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。年轻妇女们在中秋之夜的月光下出游，走过至少三座桥，以祈求美好的生活。
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描写月光下美丽的景象的句子。
3. 初步感知文意，了解课文内容。 、
学习目标
字词学习
2
跟随范读默读课文
读准字音，圈出你觉得难读的字、词
注意停顿
注意语速、语调变化
初读课文
稻 田 闪
石 风 出
é luǎn sú yuè
suì gěng shuò
鹅
卵
俗
跃
穗
埂
烁
我会认
天鹅
鹅毛 鹅黄
é
鹅
鹅卵石
虫卵
卵子 卵巢
docerID:327037375
luǎn
卵
鹅卵石
我会读
习俗
约定俗成
sú
俗
风俗
跳跃
跃跃欲试
yuè
跃
跃出
我会读
麦穗
吐穗
suì
穗
稻穗
地埂
土埂
gěng
埂
田埂
我会读
烁日
闪烁其词
shuò
烁
闪烁
我会读
牵
鹅
卵
稻
坑
洼
稼
俗
跃
葡
萄
淘
熟
填
庄
我会写
淘洗　
书写指导：勹旁的撇要短、横短折竖要长，缶字要紧凑、下框要扁、中间竖是一笔。
淘
táo
结构：左右
组词：淘汰 淘金 淘米 淘气
音序：T 部首：氵
造句：妈妈把淘洗好的大米放到锅里做米粥。
我会写
牵着
书写指导：大字要窄小，中间是冖，下边牛字要扁宽，下横最长。
牵
qiān
结构：上下
组词：牵引 牵手 牵拉
造句：妈妈牵着我的手怕我走丢。
音序：Q 部首：牛
我会写
鹅卵石
书写指导：两边都要窄、整体要写紧凑，我字中间是一横，首笔有一短撇。
鹅
é
结构：左右
组词：天鹅 鹅毛 鹅黄
造句：小芳收集了好多鹅卵石。
音序：E 部首：鸟
我会写
鹅卵石
书写指导：前两笔撇和竖提分两笔写，第四笔竖撇与上撇不相连，左右中间各有一点。
卵
luǎn
结构：左右
组词：卵生 虫卵 卵子 卵巢
造句：这条小路是用鹅卵石铺成的。
音序：L 部首：卩
我会写
坑坑洼洼
坑
kēng
结构：左右
组词：土坑 坑害 火坑 泥坑
造句：我们走在这条坑坑洼洼的小路上，脚上都磨起了泡。
音序：K 部首：土
书写指导：“ ”窄小，横短下边提稍长，“ 亢” 点稍高，
横稍向上拉，“几”下边宽展。
我会写
书写指导：“ 氵” 的两点要小，一提稍长，两个“土”大小基本一致，下横要长，中间竖是两笔。
洼
wā
结构：左右
组词：水洼 山洼 低洼 洼地
造句：调皮的小雨滴落在水洼里，溅起了晶莹透亮的泡泡。
音序：W 部首：氵
坑坑洼洼
我会写
填上
书写指导：土字要窄小，真字上边的十字要扁小、下边框内是三横、框下一横要长。
填
tián
结构：左右
组词：填表 填空 填补
造句：爷爷把道路上的坑填上土
铺平。
音序：T 部首：土
我会写
村庄
书写指导：首笔有一点，厂字横短撇要长，土字下横要长。
庄
zhuāng
结构：半包围
组词：庄严 庄子 庄重
造句：我生长在华北平原上的一
个小村庄。
音序：Z 部首：广
我会写
庄稼
书写指导：禾字要窄，家字下边三撇要逐渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
稼
jià
结构：左右
组词：稼穑 桑稼
造句：秋天到了，地里的庄稼都
熟了。
音序：J 部首：禾
我会写
风俗
书写指导：谷字上边的撇和点要小、分开，中间的人字舒展，下边的口要小。
俗
sú
结构：左右
组词：习俗　俗语 俗话
造句：我们这儿过年的风俗是年
夜饭吃饺子。
音序：S 部首：亻
我会写
跃出
书写指导：足字要窄，夭字上边是平撇不是一横、下横要长，撇捺舒展。
跃
yuè
结构：左右
组词：跳跃 飞跃 跃过
造句：小兔子跃出草丛飞快地逃
走了。
音序：Y 部首：足
我会写
葡萄
书写指导：艹要扁，勹要宽大，甫字要紧凑、一竖贯穿上下，右上角有一点不能忘。
葡
pú
结构：上下
组词：葡萄干 葡萄糖
造句：我特别喜欢吃葡萄。
音序：P 部首：艹
我会写
葡萄
书写指导：上扁下高，里面缶字下横要长、下边框要扁、中间一竖上边不出头。
萄
táo
结构：上下
组词：葡萄皮 野葡萄
造句：这些紫葡萄是酿造优质葡
萄酒的好原料。
音序：T 部首：艹
我会写
稻田　
书写指导：右上边四笔要紧凑，下边与白字不同、首笔是短撇、上边两笔中间分开。
稻
dào
结构：左右
组词：稻谷 水稻 稻子
造句：爷爷正在稻田里紧张地插秧。
音序：D 部首：禾
我会写
成熟　
书写指导：左上边要紧凑、子字中间横变为一提，丸字横折弯钩的弯呈弧形、撇上有一点。
熟
shú
结构：上下
组词：熟透 熟悉 熟人
造句：秋天到了，地里的庄稼都成
熟了。
音序：S 部首：灬
我会写
我会读
载
zài 载重 载客
zǎi 记载 转载
载
shóu 肉熟了 （口语）
熟
shú 成熟 熟悉 （程度）
【淘洗】
【坑坑洼洼】
【风俗】
【浇灌】
【镀亮】
【招待】
【闪闪烁烁】
【奇妙】
②用器皿装颗粒状的东西，加水搅动，使除去杂质。
③一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
①浇水灌溉。
试着把词语和意思连起来！
理解词语
④对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇
⑤稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）
⑥社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
⑦形容地面或器物表面高一块低一块。
⑧（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
整体感知
3
文中是谁和谁在走月亮？用 画出相关语句。
整体感知
文中是谁和谁在走月亮？用 画出相关语句。
整体感知
这句话在文中出现了几次？每次出现，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？
整体感知
出现了4次
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
第一幅画
①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
第一幅画
在哪里
看到了什么
第一幅画
在哪里
看到了什么
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。
月亮升起图
小组合作：根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！
整体感知
方法提示：
先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。
第二幅画
在哪里
看到了什么
“我”和阿妈看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”概括。
溪岸边
月下溪边
溪水
山草
野花
鹅卵石
月下溪边图
第三幅画
在哪里
看到了什么
“我”和阿妈看到（ ）、（ ），听到秋虫唱着、（ ），闻到水果的甜香，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”概括。
月下田园图
月下田园
村道
沟水汩汩
田野
稻田
第四幅画
在哪里
看到了什么
“我”和阿妈看到（ ）有（ ）、还有闪闪烁烁的（ ），可以用“（ ）”概括。
月亮牵星图
天上
一轮圆月
小星星
月亮牵星
总结复习
4
课堂小结
这节课，我们初读了《走月亮》，不但认识了生字词，还知道了课文描写了月亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图四幅画面。
一、看拼音写词语。
é luǎn shí tián kòng
( ) ( )
zhuāng jia pú tao
( ) ( )
鹅卵石
填空
庄稼
葡萄
课堂练习
二、选择恰当的词语填空。
奇妙 巧妙
1. 这个( )的世界里，蕴藏着数不清的奥秘。
2. 武松( )地躲过了老虎的攻击。
明亮 敞亮
3. 小妹妹的眼睛非常( )。
4. 我们坐在( )的亭子里，心情非常舒畅。
奇妙
巧妙
明亮
敞亮
课堂练习
今日作业
1、抄写生字词，准备听写
2、有感情、流利的朗读课文
下节课再见
走月亮
吕老师
语文/四年级上册
第二课时
课文品读
1
结构主旨
2
课堂拓展
3
课后练习
4
1. 有感情地朗读课文。背诵第4自然段。（重点）
2. 在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。（重点）
3. 体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。（重点）
4. 感受文章的意境美，品味文章的语言美。（难点）
学习目标
月亮船呀月亮船 载着妈妈的歌谣
飘进了我的摇篮 淡淡清晖滢滢照
好像妈妈望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船 载着童年的神秘
飘进了我的梦乡 悄悄带走无忧夜
不知不觉靠近了青春岸
月亮船呀月亮船 载着一个小小心愿停泊在枕边
月亮船呀月亮船 载着一个小小心愿停泊在心间
听 歌
课文品读
1
“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？
复习导入
月亮升起图
月下溪边图
月下田园图
月亮牵星图
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第一幅——月亮升起图
开篇点题，写出月亮升起的时间地点。
排比——选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。
顺序——由远及近、由上到下
　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
“洒满月光的小路”写出了环境的优美。
“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。
第一幅——月亮升起图
月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
秋天月夜有着怎样的美景？
你发现了吗？月下溪边图中包含了几个美丽的小场景！先自读第4自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，并给每个场景起名字！
课文品读
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
第二幅——月下溪边图
我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。
溪水流香图
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
拟人——生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
第二幅——月下溪边图
水塘抱月图
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
朗读指导：用欢快的语气,读出母女间浓浓的亲情。
第二幅——月下溪边图
童趣、欢快
洗衣做船图
细细的( )，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的( )布满河床。哟，卵石间有多少可爱的( )啊，每个小水塘都抱着一个( )！哦，阿妈，白天你在溪里( )，而我，用树叶( )，( )许多新鲜的花瓣……
填一填 背一背
洗衣裳
做小船
运载
溪水
鹅卵石
小水塘
月亮
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
听到？闻到？
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
第三幅——月下田园图
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。
第三幅——月下田园图
拟人+比喻：“稻田”比作“银毯”,生动形象地写出了月光下稻田的样子。
一起读第6自然段：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。
“我”和阿妈走月亮。在这柔和的月光下，在这团团的月影中，“我”和阿妈看到了什么？听到了什么？闻到了什么？……回顾月下溪边图和月下田园图，与同学交流并完成表格。
合作探究
溪边 村道、田埂
视觉（眼）
听觉（耳）
嗅觉（鼻）
感觉（心）
合作探究
溪边 村道、田埂
视觉（眼）
听觉（耳）
嗅觉（鼻）
感觉（心）
鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
溪水声
山草和野花的香味
“我”和阿妈在溪边的情景
修补过的村道、
果子挂满枝头
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
果子的甜香
油菜开花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等
读读课文第六个自然段，说说我的所见、所想。你还记的月下的某个情景吗，仿照着写一些。
小练笔
闻到
想到
不同角度
听到
看到
读读课文第六自然段，说说我的所见、所想。你还记的月下的某个情景吗，仿照着写一些。
圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。
小练笔
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
浓浓的亲情
第四幅——月亮牵星图
小星星
天上的月亮
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
美好的生活
第四幅——月亮牵星图
风景美
丰收喜
亲情浓
出现了4次，这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？
结构主旨
2
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了 在云南洱海的月光下 的场景。表达了“我”和阿妈之间 和 。
课文主旨
阿妈牵着“我”的手
散步
浓浓的亲情
对生活的热爱
课文结构
月亮升起图——明亮柔和 照亮大地
月下溪边图——溪水流香 水塘抱月
月下田园图——果香四溢 丰收在望
月亮牵星图——秋夜奇妙 幸福温馨
走月亮
美好的景色
浓浓的亲情
课堂拓展
3
课文的留白处等待精彩
文章的留白是作者有意或无意留下的、没有写明的、召唤读者想象的未定的意蕴空间。它能够激活读者的思维，引起读者的想象，从而建立起读者与作者之间沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性化的理解。如：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……此处的省略号包含了更多的溪边的美好回忆，此时绽开联想和想象，就会丰富我们的“回忆”。
寓情于景 情景交融
含义：把喜怒哀乐同写景状物相结合，通过景物的描写来表现人物的感情
写法：
1、处理好写景和抒情的关系——景不离情，情不离景
①充分写景，充分抒情；②一边写景，一边抒情；③先写景，后抒情。
2、借助比喻、拟人等修辞手法，使所描绘的景物生动、鲜活，具有感染力。
小练习
春来了，幸福河的水，流绿了 ，流绿了 ，流绿了 ，滋润了 。我站在河堤上远眺， 。
，无一不是动人的画。
课堂练习
4
一、根据课文内容连线。
细细的 月亮 洗 道路
可爱的 溪水 做 野花
美丽的 小水塘 采 小船
古老的　　　　传说 修 　　 衣裳
二、以下句子中，不属于拟人句的是（ ）。
A.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……
B.沟水汩汩，很满意地响着。
C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
D.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
D
三、精彩赏析。
你是怎么理解“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话的？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
这是一个拟人句，生动形象地写出了无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
今日作业
1.修改完善自己的小练笔。
2.背诵课文第4自然段。
3.抄写课文中优美生动的句子到积累本上。