第5课 罗马城邦和罗马帝国 随堂学习评价-2023-2024学年部编版九年级历史上册

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附2：随堂学习评价
第5课：罗马城邦和罗马帝国 学习评价
评价标准 满分100分 A 90分以上；B 90——75分；C 75 分以下
一、书写历史场景（18空，每空2分，共36分）
一、罗马城邦和罗马共和国
1.罗马城邦：公元前1000年左右，从意大利半岛中部的 河畔兴起。
2.罗马共和国：公元 年，罗马建立了共和国。
（1）统治：
①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的 手里， 是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;
②公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《 》。
（2）扩张：
公元前3世纪初,罗马征服了整个 半岛；随后灭掉迦太基 ,控制了 地区；
公元前2世纪，罗马又征服 ，成为整个地中海地区的霸主
（3）危机：公元前73年, 发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。
（4）衰落：前49年， 夺权，不久被谋杀；前 年，屋大维建立罗马帝国。
二、罗马帝国
1.建立：公元前27年，罗马帝国建立，建立者是 。
2.黄金时期： 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，
成为罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国的衰亡
1. 年，被称为“蛮族”的 人入侵罗马帝国。
2.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
二、识辨历史现象（共29分）
一、选择题（每题2分，共14分）
1．古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城邦发展而来。罗马共和国时期没有君主，掌握国家统治的决策权的是（ ）
A．执政官 B．保民官 C．元老院 D．公民大会
2．据记载，有三名罗马人被派往雅典考察希腊城邦的法律，他们重点考察了《梭伦法》，回去后参与了《十二铜表法》的制定，由此可知（ ）
A．罗马法完全照搬希腊 B．罗马人担当了沟通东西方文化的角色
C．罗马文明与希腊文明具有继承性 D．《十二铜表法》是欧洲法学的渊源
3．罗马从一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。在罗马从共和国发展到帝国阶段起了重要作用的人物是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
4．罗马不再是拉丁-罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马（ ）
A．早期法律制度的背景 B．吸收希腊文化的原因
C．文化交流和传播的影响 D．民主政治发展历程的特征
5．欧美历史学者和普通民众都非常热衷罗马历史，相关小说和影视作品层出不穷，其中近年比较火热的《斯巴达克斯》较真实地反映了公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，最终遭到血腥镇压。斯巴达克起义发生在（ ）
A．罗马城邦时期 B．罗马共和国时期 C．罗马帝国时期 D．西罗马帝国时期
6．“身在罗马，就像罗马人一样行事”、“条条大路通罗马”这些西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”“殊途同归”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了（ ）
A．罗马帝国为了扩张和统治修建了许多道路 B．当时有很多外国人在罗马学习、生活
C．罗马文化渗入到它统治过的广大地区 D．罗马帝国用暴力来征服和统治
7．罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。据此可知罗马（ ）
A．主要维护平民的利益 B．君主专制进一步的强化
C．元老院掌握最终实权 D．政治制度有一定的民主
二、综合题（15分）
8．在西方文明的发展过程中，有许多的辉煌成就受到世界的瞩目。阅读下列图片及材料，回答问题。

材料一：图1的人物曾自豪地宣称，他们的民主制度是别人的模范，他们的政体之所以称为民主政体，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
材料二：图2的人物建立的罗马帝国通过对外扩张，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。
材料三：公元前450年颁布的某法律规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限”“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。”
材料四：辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。
(1)图1的人物是谁？他执政时期，雅典城邦最高的权力机构是什么？他所说的“政体”是什么政体？
(2)图2的人物是谁？罗马帝国是何时建立的？该帝国后来分裂为东西两部分，造成分裂的外部原因是什么？
(3)材料三应出自哪部法律文献？该文献的诞生有何意义？
(4)结合所学知识，分别举出一例成就证明材料四的观点。
三、思考历史问题（共30分）
1、自学教材P21——P25，以时间轴的方式，梳理古代罗马的发展历程。（8分）
2、罗马所向披靡，不断扩张的主要原因？（2分）
3、比较大河文明与海洋文明，如何对待不同文明？（14分）
大河文明(东方文明) 海洋文明(西方文明)
自然地理环境
发源地区
主要经济类型
主要代表
政治体制
古希腊文明和古罗马文明的异同及联系？（6分）
四、总结历史规律（共5分）
【问学活动】小组合作探究+展示（小组互评）
亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 罗马帝国通过扩张，在帝国境内建立了许多罗马式的城市，罗马的拱券技术和混凝土的建筑随之传播开来，罗马的文化和生活方式扩散到帝国境内。
根据材料并结合所学知识，简述材料所述两次战争的性质，并概括它们共同的积极影响。
参考答案：
一、书写历史场景（18空，每空2分，共36分）
一、罗马城邦和罗马共和国
1. 台伯河畔
2. 509
（1）① 元老院 公民大会 保民官；②《十二铜表法》。
（2）意大利；西地中海；东地中海地区；（3）斯巴达克； （4）凯撒 ；27。
二、罗马帝国
1.屋大维。 2.2；地中海
三、罗马帝国的衰亡
1.375 ； 日耳曼。 2.476
二、识辨历史现象（共29分）
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】(1)伯里克利；公民大会；奴隶制民主政治。
(2)屋大维；公元前27年；日耳曼人的入侵。
(3)《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了罗马贵族对法律的曲解和滥用。
(4)希腊：《荷马史诗》或者德谟克利特提出“原子论”或者亚里士多德创立逻辑学等学科体系；罗马：《十二铜表法》或者凯旋门或者万神殿或者罗马大竞技场等。
三、思考历史问题（共30分）
1.罗马共和国、地中海霸主、屋大维建立罗马帝国、罗马帝国进入黄金时期。（8分）
2.主要依靠军事征服，而军力强大、战士善于作战、战术高超是其战无不胜的重要保证。（2分）
3.（14分）
大河文明(东方文明) 海洋文明(西方文明)
自然地理环境 大河流域 沿海地区
发源地区 亚洲和非洲 欧洲
主要经济类型 农业 手工业、商业
主要代表 古代埃及、古巴比伦古代印度、古代中国 古希腊、古罗马
政治体制 奴隶制专制统治 奴隶制民主政治
大河文明，农业发达；海洋文明，工商业发达。文明不同的原因是受地理环境的影响。尊重文明的多样性，以包容的心态对待不同的文明类型，加强交流与合作。
4.（6分）
四、总结历史规律（共5分）
性质：是对外掠夺的侵略战争，具有非正义战争的性质。
积极影响：加强了东西方联系，促进了东西方文化的交流
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