第4课 《洋务运动》教学设计

第4课 《洋务运动》教学设计
【教材分析】
《2022年历史课程标准》要求：了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。本课属于包括三部分内容：一是以恭亲王奕 和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以“自强”和“求”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。三是洋务派编练新式陆海军，开启军事近代化。洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化向西方学习，救亡图存。
【教学目标】
1.了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2.通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。
3.通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。
【教学重难点】
【教学重点】
洋务运动的兴起与发展。
【教学难点】
洋务运动的评价。
【教学过程】
【导入新课】
展示近代化名词释义，让学生了解近代化也叫现代化就是指资本主义化，它包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的科学化。并进一步解释中国近代化经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动由器物到制度再到思想文化层层深入，引入第4课——《洋务运动》。
（设计意图）名词释义，掌握近代化概念，帮助学生的进一步学习。
展示2022年课程标准和本节课核心素养
【讲授新课】
一、洋务运动之时代背景
（一）.展示史料分析洋务运动是在怎样的时代背景下产生的呢？
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩
学生回答略。
教师总结：师生合作分析洋务运动出现于中国内忧外患之时。
（设计意图）通过史料分析让学生掌握“论从史出，史论结合”的历史学习方法，提高学生获取关键词，从材料中归纳总结关键信息的能力，培养学生史料实证的历史核心素养。
二、洋务运动之兴衰历程
（一）.洋务运动概况
（设计意图）讲述洋务运动基本概况，并通过数轴展示时间分期，培养学生的时空观念。
（二）. 洋务运动代表人物
讲述洋务运动代表人物，并通过史料进一步了解洋务派观点。
取西人器数之学，以卫吾尧舜、禹汤、文武、周孔之道，俾西人不敢蔑视中华。
—薛福成《筹洋刍议论》
中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
——李鸿章
教师总结：洋务派指导思想是中体西用，在不改变封建制度的前提下利用西方先进的科学技术，维护清政府的统治。
（设计意图）通过史料分析培养学生自己归纳总结问题的能力。
（三）.洋务运动内容
1. 阅读教材，结合地图，梳理归纳，完成表格。
（设计意图）自主学习，培养学生自主归纳问题的能力，借助地图培养学生时空观念。
2.内容之军事工业
19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业。介绍洋务运动主要军事工业代表。
（设计意图）借助图片等多种形式丰富课堂内容，帮助学生提高学习兴趣。
【合作探究】洋务派在创办军事工业中会遇到哪些困难？
（设计意图）通过讨论合作的方式，让学生深入的了解洋务运动军事工业资金的短缺，以及发展民用工业的迫切，培养学生独立思考并表达自己主张的能力。
3.内容之民用工业
19世纪70年代起，洋务派又提出“求富”的口号，开办近代民用企业。
表格梳理民用工业，并借助图片辅助了解。
【合作探究】民用工业和军事工业相比，有何新变化？
材料一：近代民用工业同样采用了西方较为先进的技术和设备，生产出的产品用于军队的同时也投放市场，因此对外国资本主义经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料二：上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失1300万两白银，湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。
　 　 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
学生讨论回答。
教师总结：民用工业产品投放市场，并对外国资本主义经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。
（设计意图）展示史料，通过讨论合作的方式，让学生深入的了解民用工业和军事工业的不同，培养学生意识到民用工业对外国资本主义经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。
4.内容之新式教育
展示史料
欲悉各国情形，必须谙其语言文字，方不受人蒙。
——据弈 《奏请创设同文馆说》
臣等拟选聪颖子弟，前赴泰西各国肄习技艺，以培养人才……
——据李鸿章《派员携幼童出洋并应辨事宜疏》
梳理归纳
图片文字介绍留美幼童、京师同文馆
【拓展延伸】旧式书院开设的课程和新式学堂开设的课程有何不同？
机器、大炮、轮船、电报，饱读八股制义，高头讲经的士子是不知其所以然的。以此出现了专攻军事和工艺的专门学堂。……在它们刚出现的时候，自然比不上科举制度的尊荣，但它们的存在又会动摇和瓦解科举制度。因此风气稍开之后，又出现了以西学为主的自强学堂，甚至旧式书院也开设了一部分西学课程，古老的书院制度以其顺乎潮流的变化表现了中国价值观念的变化。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
教师总结：旧式书院课程主要是儒家经典，新式学堂开设以军事和工艺为主的西学。
5.内容之新式陆海军
①组建洋枪队
【过渡】19世纪中期边疆危机
（设计意图）通过19世纪中期中国边疆危机地图，介绍“海防”、“塞防”之争，引入左宗棠收复新疆。
②左宗棠收复新疆
图文史料介绍左宗棠收复新疆。
③组建海军
图文史料介绍新式海军。
④中法战争
图文史料介绍中法战争。
（设计意图）通过大量图片、文史资料介绍洋务运动内容，帮助学生理解识记。
三、太平天国运动之评价
（一）展示史料分析洋务运动产生的影响。
洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向……洋务运动汲取来的西方知识对中国传统社会的冲击，比十次农民战争更大。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
从整体上看，洋务派是一个构成十分庞杂的集团，上述几个人（曾国藩、李鸿章等人）仅是该集团中的著名代表人物，但他们上下结合，基本上决定着这个运动的最终目的。他们身处地主阶级集团，其主观愿望和活动反映着本阶级的利益和要求，使得他们无论办什么洋务事业都离不开这个基本点。
——摘编自《晚清洋务运动局限性之成因新探》
教师总结：
积极性：
①引进了西方先进的机器生产技术，创办了第一批近代企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，成为中国工业化的起点；
②对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用
局限性：
洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
（设计意图）通过史料的分析，使学生深入了解洋务产生的影响，提高学生从材料中获取有效信息的能力，培养学生史论结合的历史学习方法，培养学生史料实证的历史核心素养。
（二）核心素养点拨：分析洋务运动失败的根本原因，并从中可获得哪些启示？
（设计意图）通过对史料分析，使学生认识到只学习先进技术不改变落后的制度是洋务运动失败的根本原因，提高学生归纳总结的能力，培养学生史料实证、历史解释、唯物史观的历史核心素养。
【本课小结】
【布置作业】
洋务运动期间创办了许许多多的企业。请同学们选择一个感兴趣的企业，查找资料，了解该企业的历史沿革和最终结局吧。
【板书设计】
洋务运动
一、洋务运动之时代背景
二、洋务运动之兴衰历程
三、洋务运动之评价
【家国情怀】
洋务运动虽然求强未强，求富未富，但是引进西方先进技术，促进了工业、教育、国防等领域的近代化，在艰难中起步发展，开启了中国近代化的第一步。在当时的中国，如果只是学习西方技术而不改变落后的政治制度，不可能使中国实现富强。