24.《火烧云》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
24.火烧云
部编版三年级下册第七单元
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必定
胡须 红彤彤 金灿灿 跪坐
骑马 秒表 庙门 模样 凶 猛 接着 威武 镇静 揉一揉
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必定
胡须 红彤彤 金灿灿 跪坐
骑马 秒表 庙门 模样 凶 猛 接着 威武 镇静 揉一揉
读一读
字词识记
tán
wèi
yínɡ
bì
hú
tónɡ
càn
ɡuì
qí
miǎo
xiōnɡ
wēi wǔ
miào
zhèn
mú
měnɡ
jiē
róu
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
霞光照到地上的情景
黑母鸡变成紫檀色的了。
两头小白猪变成小金猪了。
老人家的胡子变成金胡子了。
人们为什么要将这种云叫做火烧云呢？谁能用课文的话说一说。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
红 彤 彤
找出文中用得特别好的动词“烧”。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
烧
看视频，体会“烧”。说一说：“烧”字好在哪里？
“烧”字既突出了火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。
齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。
这一自然段中有一个字出现的频率最高，把它找出来。
变
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。
从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？
笑盈盈
人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？
自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
一会儿，天空出现一匹马……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
颜色变化
形状变化
自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？
变化多
变化快
这几个自然段中反复出现了哪个词？
一会儿
数数有几个“一会儿”？
你能找找“一会儿”的近义词吗？
你从中体会到了什么？
火烧云不仅变化多，而且变化快。
多且快
读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？
一会儿金灿灿的。
那条狗十分凶猛。
跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 梨黄 金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
读一读，你发现了什么？
天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。
ABB式：黄澄澄、绿油油。
以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。
两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。
默读第3自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
一会儿
一会儿
一会儿
一会儿
有感情地朗读这句话，男女生比赛读。
细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
为什么作者用顿号而不用“和”来连接？
全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。
有感情地朗读第3自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。
根据提示背诵第3自然段。
这地方的火烧云（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ），这些颜色天空都有。还有些（ ）、（ ）的颜色。
朗读第4～6自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。
一会儿，天空出现一匹马……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。
过了两三秒钟……
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
从哪里可以看出这匹马消失得很快？
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
联系生活，理解“凶猛”。
还有什么可以用“凶猛”来形容？
猛
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快的特点。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
朗读第6自然段，根据课文内容说说这是一只怎样的狮子。
威武
镇静
再读第6自然段，感受火烧云的变化之快。
大狮子如此威武又镇静，却在一转眼间再也找不着了。“火烧云”的形状变化可真（ ）呀！
根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试填空背诵。
有三种动物呈现在我们面前……
一会儿……忽然……接着……
这些动物各有特点……
马头向（ ），马尾向（ ）。马是（ ），像（ ），它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马（ ）了，腿（ ），脖子也（ ），尾巴却（ ）。
那条狗十分（ ），在向前跑，后边似乎还跟着（ ）。
（大狮子）跟庙门前的石头狮子（ ），也（ ），也（ ），很（ ）很（ ）地蹲着。
读一读课文最后一个自然段，告别美景，回味余韵。
结构梳理
火烧云
火烧云上来了
霞光映红万物
火烧云的变化
颜色：变化多、快
形状：变化多、快
火烧云下去了 看不清了 很快消失
五光十色真绚丽
千姿百态变化快