3植物妈妈有办法 课件

(共57张PPT)
人教版
二年级语文·上
3 植物妈妈有办法
旅行 植物 四海为家
准备 纷纷 底下 带刺 啪 炸开 离开 知识 粗心 得到 如果
植 如 为 旅 备 纷 刺
底 啪 炸 离 识 粗 得
这3种植物分别是怎样传播种子的？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
为：wéi （作为）
　　wèi (为什么)
纷纷
一个接一个地，接二连三地
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
你喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？
思考：
得：děi (非得 )
dé (得到 )
wéi
wèi
作 为
因 为
为
多音字：
de
dé
děi
得
得 到
得 亏
过得好
“它”和“她”
指除人类以外的动物、植物等事物代词。
团团是一只可爱的熊猫，它最爱吃竹子了。
它：
代指女性。
她们姐妹俩长得都非常好看。
她：
女
口
如
圭
娃
也
她
+
再读课文
文中写了哪些植物妈妈？它们分别是用什么方法送孩子去旅行的呢？带着问题再读一读。
苍耳
豌豆
蒲公英
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物种子已经成熟
植物种子到处生根发芽
激发读者兴趣，照应课文题目
孩子
指植物的种子。
长大
拟人
四海为家
？
疑问句
相比
课文解读
“植物”与“牛马”“鸟”相比，提出问题：
植物没有“脚”或“翅膀”，那该怎样旅行呢？
相 比
意思是互相联合，编在一起。
植物要旅行靠的什么办法？
四海为家：
原指封建帝王占有四海，统治全国。也指国家统一。
现在形容只在四方，到处都可以当做自己的家。
后来，孩子们长大了，都各奔东西，四海为家，那个房子里只有年迈体弱的老父母和那只花狗。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
乘着风 挂住动物的皮毛 晒在太阳底下
纷纷出发 到田野、山洼 豆荚炸开
（1）蒲公英妈妈准备了--------，靠------传播种子。
（2）苍耳妈妈准备了---------，靠-------传播种子。
（3）豌豆妈妈准备了---------，靠-------传播种子。
椰子树的果实像小船，到了海岸，岸边会长出新的椰林。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
苍耳
豌豆
蒲公英
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
jiànɡ
点击播放
fēn
指蒲公英种子的小绒毛。
降落伞
纷纷出发
比喻
蒲公英传播种子的方法
比喻
苍耳
豌豆
蒲公英
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
cì
带刺的铠甲
只要
就
把苍耳的外皮比作“带刺的铠甲”。
给植物赋予了动作，写出了植物的灵性，生动、传神。
表条件关系
山洼
山中的洼地，山谷。
苍耳传播种子的方法
铠甲
山洼
苍耳的旅行
你有过类似的经历吗？讲一讲。
课内拓展
造句：
意思是，苍耳通过挂住动物皮毛传播种子。
只要天气好，爷爷就带我去公园里转转。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
条件
期待的结果
苍耳
豌豆
蒲公英
课文解读
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。
突然破裂。
△
△
蹦着跳着
豆荚炸开的声音。
豌豆传播种子的方法
炸开
豆粒滚落到地上的景象。形象生动。
仔细读一读第4小节，试着用肢体动作演一演“炸开”“蹦着跳着”的样子。
炸开
蹦着跳着
照样子，按课文内容填空。
随堂练习
蒲公英
降落伞
苍耳
铠甲
豌豆
豆荚
太阳晒
风吹
皮毛挂
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
自由阅读第5小节，注意生字词。
课文解读
许许多多
观察
仔细
粗心
很多很多
叠词
反义词
疏忽，不细心。
仔细察看事物或现象。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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拓展延伸
植物传播种子的方式
动物传播
水传播
自身传播
风传播
植物妈妈有办法
风传播
动物传播
自身传播
结构梳理
植
物
传
播
种
子
的
方
法
多
植物王国的伙伴们为了使自己的后代生生不息，用了很多方法传播种子。它们不是抱怨生活的不公，环境的不利，而是积极改变自己，巧妙地利用环境。俗话说：“如果你改变不了环境，就改变自己。”让自己适应环境，这样才能生存下来”。
感悟提升
一、给标红字选择正确的读音，画“√”。
炸开（zà zhà）
植物（zhí zí）
旅行（lǚ lǔ）
底下（dǐ dī）
课后练习
√
√
√
√
二、根据组词，给标红的字填写正确读音。
作为（ ）
得（ ）到
为（ ）什么
跑得（ ）快
wéi
wèi
de
dé
三、读儿歌，按要求回答问题。
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花，
微风轻轻一吹，
我就离开亲爱的妈妈，
飞呀，飞呀，
哪儿都是我的家。
1.“我”是谁？
2.文中哪个词语写出了蒲公英的外形特点？
3.“我”是怎样离开亲爱的妈妈的？
“毛茸茸”
“微风轻轻一吹，我就离开亲爱的妈妈”
蒲公英的种子