第3课 古代印度 学案

第3课 古代印度
【目标梳理】
学习目标 重点难点
1、了解古代印度河流域文明 2、掌握印度森严的种姓制度，佛教的创立以及传播 1.重点：印度的种姓制度和佛教的兴起 2.难点：如何看待佛教的教义
【知识预览】
【新课探知】
一、古代印度河流域文明
1.地域: 。
2.概况:
(1) 早期文明遗址： 。出现时间： 。
(2) 出现国家:公元前 ,自称 的游牧部落侵入印度,陆续在 和 ，从事农业生产,印度北部逐渐出现许多小国家。
(3) 古代印度文明的鼎盛时期: 。
二、森严的种姓制度
产生时间：__________雅利安人进入古印度后
内容：
等级 名称 从事职业
第一等级 掌管祭祀
第二等级 掌管军事和行政权力
第三等级 从事农业、畜牧业、商业
第四等级 由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
其他 最卑贱的“不可接触者”—贱民 --------
三、释迦牟尼创立佛教
1背 景：
2、时 间：______________
3、创始人：_____________
4、教义：提出__________，宣扬__________。一度成为印度的________。
5、传播：_________，开始向外传播。________，经中亚传到_______，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
【归纳总结】
1.什么时候印度河流域出现哪些早期文明？什么时间？那些人入侵古印度征服当地居民并逐步建立起了种姓制度？
公元前23世纪—前18世纪；哈拉巴和摩亨佐·达罗早期文明；雅利安人
2.种姓制度的特点？
种姓界限森严； 种姓职业世袭；种姓实行内婚。
3.古代亚非文明对比
古代文明 发祥地 大致时间 文明代表
古埃及文明 尼罗河流域 公元前3500年 太阳历、象形文字、金字塔
古两河流域文明 两河流域 公元前3500年 楔形文字、《汉谟拉比法典》
古印度文明 印度河流域 公元前2500年 种姓制度、佛教
古中国文明 黄河流域 公元前2070年 甲骨文、青铜器、分封制
【基础巩固】
1．古代印度文明的鼎盛时期是在
A．哈拉帕和摩亨佐·达罗文明时期 B．雅利安人侵入印度后
C．孔雀王朝统治时期 D．佛教创立时期
2．与下列数字符号来源于同一文明地域的是
A．种姓制度 B．《一千零一夜》 C．帕台农神庙 D．金字塔
3．“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”。但在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
4．按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
5．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明印度四个种姓
A．职业世袭不变 B．社会生活不一致
C．宗教权利不同 D．法律地位不平等
6．公元前6世纪，释迦牟尼创立的宗教是（ ）
A．伊斯兰教 B．基督教 C．道教 D．佛教
7．佛教的创始人是乔达摩 悉达多，公元前6世纪，佛教兴起于（ ）
A．尼泊尔 B．古中国 C．古印度 D．斯里兰卡
8．“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（ ）
A．印度的种姓制度 B．埃及至高无上的王权 C．雅典的直接民主 D．古巴比伦的法治传统
9．公元前6世纪，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权。释迦牟尼力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限，他认为种姓之间没有贵贱之分。由此可知，佛教主张
A．等级森严 B．众生平等 C．因果报应 D．忍耐顺从
10．2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开。以下属于古代亚洲文明的是
①金字塔②《汉谟拉比法典》③佛教④秦始皇陵兵马俑
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
11．“一考古队从非洲出发，由西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序是
①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域
A．①④②③ B．①③④② C．①②④③ D．③②①④
12．古代亚非地区的四大文明古国都创造过辉煌灿烂的文明。下列选项中属于四大文明古国的共同特征的是
A．都位于亚洲地区 B．都产生于大河流域
C．都属于海洋文明 D．都以民主政治著称
13．按以下要求完成下面知识点
文明古国 文明成就
古埃及 材料一 （1）图中的古代埃及文字应该是__________材料二 （2）埃及金字塔是埃及古代奴隶社会_________ 的陵墓，是世界七大奇迹之一。 其最高统治者被称作___________ 。 （3）除埃及金字塔和文字之外，你所知道的埃及文明还有哪些？
古巴比伦 （4）大约从公元前___________年起, 两河流城南部逐渐产生了一些小国。大约在公元前2250年左右,居住在这里的______________创造了先进的文明, 发明了文字即_______________, 使两河流域进入有文字记载的历史时期。(3分 ) （5）公元前18世纪, 古巴比伦王朝汉谟拉比统治时期编纂了一部法典, 史称________________。是迄今已知世界上第一部比较完整的_______________.
古印度 材料三古代印度是人类文明的发源地之一, 在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明作出了突出贡献。 （6）公元前6世纪, 在古代印度产生了____________, 先后传入中国、朝鲜、日本, 泰国、缅甸等。 （7）种姓制度, 这种森严的_____________被视为古印度文明的象征, 正如古巴比伦的空中花园是古巴比伦文明的象征。 各个种姓之间原则上禁止_________种姓制度的本质是保护上层种姓的特权地位。
【培优提升】
1． “印度文明我们了解得最少，它的文字至今还没有解读出来。对它的研究，目前只能依赖考古发掘。”要了解印度早期文明可以发掘（ ）
A． B．
C． D．
2．据古印度《梨俱吠陀·原人歌》（注：原人，古印度婆罗门教的神名）记载：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。这种比喻的目的是
A．论证种姓制度存在的合理性 B．明确各种姓之间的职业分工
C．强调古印度是多民族的国家 D．规定首陀罗是“不可接触者”
3．（2021·湖南娄底·中考真题）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度
A．种姓制度 B．庄园制度 C．城邦制度 D．封君封臣制度
4．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原， 孕育了历史上最伟大的文明。”这里强调了古代产生伟大文明的共同因素是
A．政治条件 B．地理条件
C．经济条件 D．文化条件
5．历史连线是考查学生掌握历史的一种方式。下列连线搭配，正确的是（ ）
①金字塔②种姓制度③《汉漠拉比法典》
a两河流域b尼罗河流域c恒河流域
A．①——a②——c③——b B．①—b②——c③——a
C．①—b②—a③—c D．①——c②——a③——b
6．（2021·山东淄博·中考真题）李宏宇近来“跟着总书记学历史”。下面是他设计的问题，你能回答吗？
【历史是最好的清醒剂】
各国历史文化和社会制度差异自古就存在，是人类文明的内在属性。没有多样性，就没有人类文明。多样性是客观现实，将长期存在。
——习近平：在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上的特别致辞
(1)习总书记阐述了怎样的文明观？
文明名称 代表性成就（各举一例）
(2)列举亚非四大文明的代表性成就说明上述文明观。
【历史是最好的营养剂】从山东曲阜的孔子研究院，到湖南长沙的岳麓书院；从福建武夷山的朱熹园，到此次（河南南阳）的医圣祠……循着总书记的考察足迹可以发现，“弘扬中华优秀传统文化”是他念兹在兹的一件大事。
——新华社《医圣祠里观古今》
(3)循着总书记这些考察点，你能学到哪些历史知识？
(4)对总书记“念兹在兹的一件大事”，你有什么想法？
【参考答案】
【基础巩固】
1．C
2．A
3．B
4．B
5．D
6．D
7．C
8．A
9．B
10．D
11．A
12．B
13．（1）象形文字（2）国王法老 （3）太阳历;狮身人面像;木乃伊;等等。 （4）3500苏美尔人楔形文字
（5）汉谟拉比法典成文法典 （6）佛教 （7）等级制度通婚
【培优提升】
1．A
2．A
3．A
4．B
5．B
6．(1)人类文明具有多样性（或差异性）。
(2)（每方面需一项史实，各组史实中任选一项即可）
文明名称 代表性成就（各举一例）
古埃及文明 金字塔、太阳历、象形文字
古代两河流域文明 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园
古代印度河流域文明 种姓制度﹑佛教
古代中国文明 青铜器（司母戊鼎）、甲骨文
(3)在孔子研究院：孔子；孟子；儒家学说。在医圣祠：张仲景；《伤寒杂病论》。在朱熹园：朱熹的理学思想。在岳麓书院：宋代的学校；读书与讲学。（任答两处即可）
(4)中华优秀传统文化是中华文明的重要组成部分；应该积极弘扬和世代传承中华优秀传统文化；利用优秀传统文化建设社会主义国家﹔保护传统文化功在当代，利在千秋。（意思类似即可）