Module3教案+课时作业

Module3
第一课时
Unit1 Point to the door .
教学目标：
1.识别单词 : point , ( http: / / www.21cnjy.com ) to , the , door , sit , down , stand , up , window Blackboard , bird , tweet .
学习短语：point to... Stand up , Sit down .
2.让学生能迅速理解“Point to ,” “Stand up ,和“Sit down”的意思。
3.用英语朗读单词和短语并让学生跟读。
教学重难点：
掌握句型：Point to ...
教学方法：
讲授法，演示法，讨论法，创设情境法，自主探究法。
教学过程：
Step 1: Review
1.巧记单词：Boys and girls 真积极，Morning总是早早起。
Afternoon见到Mr Li,礼貌说声：“Good afternoon.”
大家见面问声好，How are you少不了。
2.询问对方名字的句型：
—What’s your name
—I’m Lili.
—My name is Tom .
Step 2 Lead-in.
老师领学生一起学习“Point to ,” ( http: / / www.21cnjy.com )“Stand up”“Sit down”的意思学习单词并做动作，从而导入课题，板书，并带领学生齐读。
Step3 出示学习目标
同学们，下列词汇要求你们会说，会读，会写，你们能做到吗？
单词：point ,to ,the ,door ,sit ,down ,stand ,up ,window ,biackboard
Bird ,tweet.
2.短语句：Point to... Stand up , Sit down .
Step 4 Presentation
学会用下面短语句做不同动作。（激发学生学习英语的兴趣）
Q1 Point to a chair .指向教室里任意一把椅子，并让学生跟做。
Q2 对学生说：“Stand up .”然后说：“Sit down ”让学生反复用动作练习。
Q3 老师发出Point to 的指令，学生快速在教室里找到所需物品。
Eg : T : Point to door .
S :指向门。
T : Point to window .
S : 指向窗户。（师生相互互动练习）
Q4 Translate the dia ( http: / / www.21cnjy.com )logue . 学习课文，听音指图。老师用汉语问图的内容，让学生根据听到的内容找出书中相应的图片与句子，老师教读，学生跟读。对照译文。
Step 5 Practice每日一练
1. Boys and girls,_________down,please .
A:Sit B:stand C:up D:the
Zhukai, sit_________,please .
A:stand B:down C:up D:the
3._________sit down .
A:you B:Your C:Please D:please
_________up,boys.
A:stand B:Stand C:Sit D:sit
5.BOys and girls ,please stand_________.
A:down B:the C:sit D:up
Step 6 Homework
(1) 写课本66页的单词
（2） 会朗读课文
Designs:
Module 3
Unit 1 Point to the door
教后反思：
课时作业
一．选出不是同一类的单词。
（ ）1.A.is B.are C.and
( ) 2.A.boys B.door C.girls
( ) 3.A.you B.I C.her
( )4.A.desk B.morning C.blackboard
( )5.A.sits B.point C.listen
二．根据要求写单词。
1. Stand up (反义词）——（ ）
2 )指向（译成英文）—— （ ）
3.boy (复数形式 ) ——（ ）
4.hello ( 同义词 ) ——（ ）
5.teacher ( 对应词 ) ——（ ）
6.window（ 汉语 ）—— （ ）
三．单项选择。
（ ）1.please_____,Lucy.
A.stands up B.sits down C.stand up
( ) 2.They______to the boys.
A. point B.points C.不填
（ ）3.What’s______name
A.you B.your C.he
Module 3
Unit 2 Point to the desk
设计者：张凤 审核者：张穆丽
教学目标：
1.识别单词 : desk , chair , Boys ,Girls .
学习短语：point to the ... Boys ,Girls .
2.让学生能迅速读出 ( http: / / www.21cnjy.com )Point to the desk , point to the door ,Point to the window ,Point to the chair .
3.用英语朗读单词和短语并让学生跟读。
教学重难点：
掌握句型：Point to the ...
教学方法：
讲授法，演示法，讨论法，创设情境法，自主探究法。
教学过程：
Step 1: Review
Point to “hello”!
Point to “ hi ”!
Point to “ you ” !
And point to “ I ” !
Step 2 Lead-in.
老师领学生一起学习Point to the ...window! Point to the...door!
Point to the...desk! Point to the...chair !边学习边动作练习。
Step3 出示学习目标
同学们，下列词汇要求你们会说，会读，会写，你们能做到吗？
1.单词 : desk , chair , Boys ,Girls .
2.短语：point to the ... Boys ,Girls 。
3.用英语朗读单词和短语并让学生跟读。
Step 4 Presentation
1.指物说话，在教室里走动，让学生指出各种物品，可以使用比如铅笔，书，黑板，课桌，椅子，黑板等。
2.找学生发出指令，其余学生做出相应的动作或指出物品。
3.让学生两人一组进行练习，互换角色。
4.学习重点短语，句子。
Eg : Point to the desk.
Eg : Point to the door.
Eg : Point to the window .
Eg : Point to the chair .
4.Translate the dialogue .(同桌交流翻译课文，师检查，对照译文)。
Step 5 Practice每日一练
（ ）1.当你想让别人起立的时候，你会怎么说？
A.Sit down ,please . B.stand up ,please . C.Good morning !
( ) 2.当你想让别人手指窗户时，你会怎么说？
A.Point to h ( http: / / www.21cnjy.com )e desk . B.Point to the bird . C.Point to the window.
( )3.当你想知道别人叫什么名字，你会怎么说？
A.What’s your name B.I’m Ms Cui . C. Bye-bye !
( )4.小燕子指向椅子，你觉得她是听了下面的哪一句话后做
出的动作。
A.Point to the door .B.Hello,I am Tom .C.Point to the chair .
Step 6 Homework .
(1) 熟记单词
（2） 学会Point to the...句型。
Designs:
Unit 2 Point to the desk
Boys , Girls
Point to the...(desk , door ,window )
教后反思：
课时作业
一．火眼金睛辨真伪，找出不同 类的单词。
( ) 1.A. I B.you C.fine
( ) 2.A.too B.boy C.girl
( ) 3.A.door B.Ms C.chair
( ) 4.A.than B.am C.are
二．圈出正确的短语或单词并写一写。
1.指向那本书。
______(Point/Point to) the book.
2.请坐下。
______(Stand/Sit )down ,piease.
3.指向黑板。
Point to the_______(window/blackboard).
4.椅子和桌子。
The______(chair/boy) and the _______(girl/desk)
三．情景交际，选择正确的答案。
（ ）1.当你想让别人起立的时候，你会怎么说？
A.Sit down ,piease .B.Stand up ,please .C.Good morning.
( ) 2.当你想让别人手指窗户时，你会怎么说？
A.Point to the desk. B.Point to the bird.C.Point to the window。
Module4
Unit1Unit2 复习课
教学目标：
识记单词，巩固本模块所学句型、短语 ( http: / / www.21cnjy.com )。通过练习使学生熟练掌握句型。进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。
教学重点：
理解和把握句型: Point to the ...
Step 1复习导入
师生共同整理本模块知识点，引入本课学习。
Step 2课堂练习
活动一：完成课本16页“4 Practise”
1.学生分组活动。 2.学生选代表全班展示。 3. 师生共同参与、评价。
活动二：完成课本19页“ 6 Say and do.”
1.学生自己完成。 2.全班交流。 3.分角色进行情境对话
活动三： 课堂练习
1.教师出示练习题，学生合作完成。
给下列单词选择正确的汉语意思。
（ ）1.desk A.书桌 B. 黑板 C. 椅子
( ) 2.chair A.书桌 B.椅子 C.门
（ ）3.window A. 窗户 B.玻璃 C.书桌
（ ）4.point A.指 B. 坐 C. 站
（ ）5.blackboard ( http: / / www.21cnjy.com ) A.课桌 B.椅子 C. 黑板
2.学生交流展示。
3.教师评价。
Step3课堂小结 学生说说本节课收获
Step 4 Homework
1.背会本模块单词。
2..完成本模块练习册习题。
Step 5 Practice每日一练
一．选出下列单词的正确的汉语意思。
（ ）1.to A.也 B.向... C.这
（ ）2.down A.下 B.上 C.站
（ ）3.sit A.坐 B.站 C.指向
（ ）4.door A.门 B.窗户 C.黑板
（ ）5.pease A.不要 B.请 C.坐下
二．选出不同类的一项。
（ ） 1.A.door B.window C.bird
（ ） 2. A.sit B.up C.down
（ ） 3.A.point B.boy C.girl
（ ） 4.A.I B.you C.blackboard
（ ） 5.A.morning B.the C.afternoon
教后反思：
在进行教学的过程中，我运用的教学用 ( http: / / www.21cnjy.com )具有图片和实物。以活动的为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后，学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。
本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。
第一，从知识的拓展性上来讲，老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学point to…句型的对象时除了window, door, blackboard，这些实物外，学生自己提到了课桌、椅子等，此时我应该灵活的引出desk chair单词的教学，我想这比我放在下一节课要交给他们的效果好。与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间，充分调动学生的学习热情。
第二，进一步提高操练过程 ( http: / / www.21cnjy.com )的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主，收到了较好的练习效果，听口令游戏，让所有学生都有开口的机会，让练习过程充满趣味性。但是，有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此，我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。
总体来讲，我认为从实用性角度来讲，这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的，但还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。