6 一封信 课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
一封信
统编版二年级语文上册课件
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中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。
通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。
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有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。
想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
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课文初读
试着阅读课文，
并把不会读的生字标记出来。
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字词学习
信封
封闭
fēnɡ
封
削好
削皮
xiāo
削
铁锅
小锅
guō
锅
朝着
朝代
cháo
朝
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字词学习
刮风
刮胡子
guā
刮
胡子
胡闹
hú
胡
修理
修改
xiū
修
寒冷
冷冻
lěng
冷
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字词学习
肩上
肩膀
jiān
肩
团结
团圆
tuán
团
重复
重写
chónɡ
重
写完
完好
wán
完
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字词学习
期待
期盼
qī
期
结尾
结果
jié
结
一束
结束
shù
束
鲜美
鲜艳
xiān
鲜
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字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。

朝
cháo（朝前）
zhāo（朝阳）
早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。


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字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。

重
zhòng（重量）
chóng（重写）
这些蔬菜的重（zhòng）量，没有必要重（chóng）复来称了。


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字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。

结
jiē（结实）
jié（结束）
妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）实。


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字词学习
试着把词语和意思连起来！
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度等，使达到一定的要求。
关系密切的，感情深厚的。
冷静而凄凉。
【空调】
【亲爱】
【冷清】
【重新】
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朗读指导
自读下面的句子，体会长句子的停顿。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们 很不开心。以前 每天早上 你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们 修不好。从早到晚，家里 总是很冷清。
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字词学习
封
结构：左右
组词：尘封 封住
笔画：九
部首：寸
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字词学习
信
结构：左右
组词：信封 信使
笔画：九
部首：亻
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今
结构：上下
组词：今年 今日
笔画：四
部首：人
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字词学习
支
结构：上下
组词：分支 支部
笔画：四
部首：支
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字词学习
圆
结构：全包围
组词：圆圈 圆球
笔画：十
部首：口
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字词学习
珠
结构：左右
组词：珠子 汗珠
笔画：十
部首：王
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笔
结构：上下
组词：毛笔 钢笔
笔画：十
部首：
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灯
结构：左右
组词：电灯 灯火
笔画：六
部首：火
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电
结构：独体
组词：电话 电脑
笔画：九
部首：田
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字词学习
影
结构：左右
组词：影评 影视
笔画：十五
部首：彡
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课堂练习
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔
出国 开心 以前 还有 台灯
这时 阳光 电影
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课堂练习
填一填：
这篇课文写的是一个小女孩露西 的事。露西前后写了 次，第一次信的内容很伤感，第二次在妈妈的乐观情绪的感染下，露西告诉爸爸，她们在家生活的 。
给爸爸写信
两
很好
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课文理解
阅读第1自然段，思考：露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
写信的原因：爸爸出国了，露西很想念他。
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课文理解
读课文第2—6自然段，想一想：露西的第一封信有什么特点？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。
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课文理解
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
第一封信
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课文理解
“你不在，我们很不开心。”
直接告诉爸爸他们生活的不开心！
爸爸看到后，会有什么感受呢？
爸爸会难过，徒增烦恼！
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课文理解
“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从这句话可以看出爸爸不在的日子，露西在家里过得很不好。
爸爸看到后，会有什么感受呢？
会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！
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课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
她不开心的原因是什么？
看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
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课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
她不开心的原因是什么？
看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
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课文理解
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着， 把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！” 说着，妈妈在她身旁坐下来。
从妈妈的动作和语言中可以看出妈妈非常细心，也很疼爱露西。
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课文理解
读课文第7—14自然段，想：露西的第二封信有什么特点？
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
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“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳”
这句话写出了什么？
我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！
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“还有，下个星期天我们去看电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
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课文理解
从这封信中，你能读出露西的什么感情？
开心
满足
期待
思念
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课文理解
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担心露西不开心，家里的台灯没人修。而第二封信是露西在妈妈乐观情绪的感染下写的，爸爸看到后会很安心。同时第二封信也让我看到一个积极升观的小女孩的形象。
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课文理解
如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？
好好学习
听妈妈的话
认真写作业
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课文图示
一封信
没人逗“我”玩
第一封信：不开心 台灯坏了
家里冷清
有小狗陪伴
第二封信：过的挺好 自己修台灯
准备去看电影
乐观的面对生活
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主题感悟
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两封信，第一封信的内容很伤感。写第二封信时，露信在妈妈的感染下，告诉爸爸她们在家过得挺好。从中可以看出露西是一个很懂事的孩子。
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