8《蝴蝶的家》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
蝴蝶的家
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
草原是牛羊的家，
哪儿是蝴蝶的家？
新课导入
蝴蝶：
昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅树立在背部，腹部瘦长。吸花蜜。种类很多，有的幼虫吃农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。简称蝶。
语文百宝箱
我会读：
躲避 震撼 喧嚷 轻盈 玷污
学习生字
避 bì
部首：辶 总笔画：16
1.躲，设法躲开：～雨。～暑。～世。回～。～重就轻。～世绝俗。
2.防止：～免。～嫌。～雷针。
撼 hàn
部首：扌；总笔画：16；
1.搬动：～天动地。蚍蜉～大树，可笑不自量。
2.用言语打动人：微言～之。
3.摇 ：～撼。
盈 yíng
部首：皿；总笔画：9；
1.充满：～满。～溢。充～。沸反～天。
2.多余：～余。～亏。～利。
玷 diàn
部首：王；总笔画：9；
1、白玉上面的斑点，亦喻人的缺点、过失：小～（小过失）。～缺（人有缺点，如玉有斑点）。白圭之～（“圭”，玉器）。
2.使有污点：～污。～辱。
1.蝴蝶的家在哪里？
2.作者为什么要为蝴蝶担心？
3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？
课文感知
燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑呼呼的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
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思考：下大雨的时候，外面的环境是怎样的？
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧囔着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
雷、电、雨、风吼叫着，震撼着，雨点密集地喧囔着，风将银色的雨幕斜挂起来
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作者使用了什么修辞手法？
拟人：形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。
我一想起来，就为蝴蝶着急：这样的天气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那么轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那么素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直不能再想下去了，心里是那样的着急。
翅膀会被雨点打湿：
会被风吹得不知去向：
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：
沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
作者都有哪些担心呢？
“它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？”
给句子换一种说法，意思不变。
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说的倒是不错，但我却总没见到过下雨的蝴蝶藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？
屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下……但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。
屋 宇
麦 田
松 林
读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？
作者谈到了这么多地方，又说都没
有见到蝴蝶，说明作者平时是一个怎样的人？
作者是一个善于思考和观察的人。我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，运用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
课外实践
同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里？它的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！
这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。
问题
思索
着急
对幼小生灵的关爱
主题概括
谢谢