22 《为中华之崛起而读书》 课件(2课时 共38张PPT)

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名称 22 《为中华之崛起而读书》 课件(2课时 共38张PPT)
格式 pptx
文件大小 7.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-10 16:50:42

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文档简介

(共38张PPT)
为中华之崛起而读书
第一课时
谈话导入
为中华之崛起而读书
——周恩来
谈话导入
20世纪初,清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具,中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。老百姓生活在水深火热之中,常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱,大家敢怒而不敢言。
时代背景
谈话导入
周恩来(1898~1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。原藉浙江绍兴。
谈话导入
为中华之崛起而读书
——周恩来
兴起
初读课文
朗读课文,给课文标段,根据拼音读准字音。
初读课文
崛起 模范 严肃
清晰 抱负 淮安
惩处 训斥 屈辱
光耀门楣 若有所思 连声赞叹
疑惑不解 热闹非凡 左顾右盼
初读课文




怀





初读课文



默读课文,思考问题:
课文有几个自然段?你从每个自然段中读懂了什么?
课文写了少年周恩来的几件事?
合作探究
概括课文写了哪几件事?
第一件(1~10):在修身课上,周恩来铿锵有力地告诉大家,他“为中华之崛起而读书”。
第二件(11~14):讲伯父嘱咐周恩来,不要到有些地方去玩。周恩来对此迷惑不解。
第三件(15~17):讲周恩来亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,从而体会了“中华不振”的含义,立志“为中华之崛起而读书”。
合作探究
合作探究
将这几件事连起来说说课文内容。
在修身课上,周恩来铿锵有力地告诉大家,他要“为中华之崛起而读书”。之所以这样立志的原因是:周恩来的伯父曾嘱咐他不要到奉天有些地方玩,周恩来对此疑惑不解。后来他亲眼看到一位中国妇女在自己的国土上受到外国人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,深刻体会了“中华不振”的含义,从而立志为中华之崛起而读书。
课堂小结
对周恩来有了一定的了解。
对文章的条理和主要内容有初步的认识。
读课文,认真学习,深入体会文章的内容和所体现的人物品质。
布置作业
1.抄写生字和有关词语。
2.把课文中的三件事用简练的语言写下来。
为中华之崛起而读书
第二课时
复习导入
课文中讲了少年周恩来的哪几件事,分别用一个词概括在这三个阶段中,周恩来的情感变化?
立志
疑惑
气愤
精读课文
朗读第一部分(第1~10自然段)
精读课文
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
“为家父而读书”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
周恩来
为中华之崛起而读书
你从哪里知道的?
精读课文
少年周恩来的读书目的与其他学生的读书目的到底有什么不同?这里作者采用了怎样的写作方法?这样写有什么好处?
精读课文
其他学生的读书目的是:为明理、为挣钱、为吃饭,这些都是为了满足自己的生活需求;而为中华之崛起而读书,则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。
采用“对比”的方法。在这样的对比中,容易使我们感受到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
精读课文
思考:对伯父的话,周恩来的内心感到怎样?
朗读第二部分(第11~14自然段)
他疑惑什么呢?
很疑惑
中华不振
精读课文
少年周恩来疑惑不解,问道:“那不是我们中国的地方吗?为什么不能去呢?”
“中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。
痛心
精读课文
中华不振
中华不振图景
精读课文
精读课文
中华不振图景
精读课文
中华不振图景
精读课文
中华不振图景
精读课文
仔细阅读课文第三部分。(第15~17自然段)
思考:此时,周恩来的心情是怎样的?为什么?
气愤。外国人轧死了中国人,中国巡警没有惩处外国人,反而训斥受害人。围观的人见此情况尽管气愤,但没有人敢说。
精读课文
这位妇女的遭遇悲惨吗?这里仅仅只写这位妇女吗?
这里不只是写这位妇女,她是代表中国同胞。
精读课文
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
边读边想象,她怎样哭诉?在哭诉什么?
此时周恩来体会到了什么?是什么让他体会到的?
“中华不振”的含义
看到中国人受欺凌
精读课文
朗读课文最后一自然段,思考:你现在知道周恩来在修身课上沉思什么了吗?
为中华之崛起而读书,把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。
思考总结
课文中的三件事之间是什么关系?
立志
疑惑
气愤
结果
原因
思考总结
“为中华之崛起而读书”成为周恩来终生奋斗的目标,为此他奉献了自己的一生。他得到了全国人民的爱戴,也得到了世界人民的尊重,在他逝世时,长安街两旁站满了为他送行的人,联合国为他降半旗致哀。
思考总结
今天我们又是为什么而读书?
布置作业
1.继续朗读课文。
2.完成课后小练笔。
为中华之崛起而读书
立志(为中华之崛起而读书)
疑惑(中华不振)
博大胸怀
周恩来气愤(中国人被欺凌)
远大志向
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