八年级上册第二章《声现象》
单元课程标准要求
2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
单元作业目标分配表
目标序号 课时1 课时2 课时3 课时4 复习课 讲评课 实践课作业 长周期作业
WL8102001 √ √ √ √ √
WL8102002 √ √ √ √ √
WL8102003 √ √ √ √ √
WL8102004 √ √ √ √ √
WL8102005 √ √ √ √ √
WL8102006 √ √ √ √ √
WL8102007 √ √ √ √ √
WL8102008 √ √ √ √ √
WL8102009 √ √ √ √ √
WL8102010 √ √ √ √
WL8102011 √ √ √ √
第1节声音的产生与传播课时作业属性表
目标编码 课时作业目标描述 目标细化知识点 难度水平 对应科学素养
WL8102001 知道声音是由物体的振动产生的。能够通过观察体会声音与振动的关系 声源 易 物理观念
声音是由物体的振动产生的 易 物理观念
观察声源的振动 易 物理观念
WL8101002 了解声音的传播需要介质，知道在不同介质中声音的传播速度不同 声波 易 科学思维
探究真空不能传声 易 科学探究
探究某种介质可以传声 易 科学探究
不同介质中的声速大小 中 物理观念
有关声速的计算 中 科学思维
解释生活中的声现象 易 物理观念
声音的产生与传播基础版
（预计完成时间14min）
一、单选题
1. 对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体不振动也能发声
B. 只有固体的振动才能发声
C. 一切发声的物体都在振动
D. 振动停止后，发声体仍能发声
2. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
A. 敲击水瓶琴 B. 真空罩中响铃的闹钟
C. 关闭的立体声收音机 D. 吹着的哨子
3. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（ ）
A. 声音可以从空气中向水中传播 B. 声音由物体振动产生
C. 声音在水中比空气中传播得快 D. 声音在水面发生了反射
4. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声
5. 小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ）
A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音能在水中传播
C. 声音的传播需要介质 D. 声音能在空气中传播
6. 通常人们听到各种声音其传播的介质是
A. 一切物质 B. 空气 C. 水 D. 木头
7. 站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是
A. 桥洞两端是开口的，不能产生回声
B. 桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C. 桥洞窄小，回声与原声混在一起
D. 桥洞两侧的回声正好抵消
二、填空题
8. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。
9. 考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
10. 将耳朵贴在用铁做的自来水管的一端，让另外一个人在距离较远处敲一下自来水管的另一端，他能听到___次声音，最先听到的是通过______传来的。
11. 夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．
12. 声音在不同物质中的传播速度________，声音在空气中的传播速度为 ________m/s，它在水中的速度比在空气中要________．
13. 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．
14. 当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠________传播，________的传声能力较强。（均填“气体”“液体”或“固体”）
三、实验题
15. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，悬挂着的乒乓球的作用是______。可见，声音是由物体______产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知：______。
四、计算题
16. 被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程是一口设计直径为156mm、深5000m，用于地下科学研究的深井．若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s的超声波，20s后接收到回波，则井的实际深度为多少？
17. 某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）
错题题号 错题归因 方法总结
基础版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 声音是怎样产生的；
2 易 声音是怎样产生的；
3 易 声音是怎样产生的；
4 易 声音是怎么传播的；
5 易 声音是怎么传播的；探究某种介质可以传声；
6 易 声音是怎么传播的；
7 易 声音是怎么传播的；解释生活中的声现象；
8 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；熟悉声音在一些介质中传播的速度；
9 易 声音的产生；声音是怎么传播的；
10 易 比较不同介质中的声速大小；
11 易 比较不同介质中的声速大小；
12 易 声速；比较不同介质中的声速大小；
13 易 解释生活中的声现象；
14 易 比较不同介质中的声速大小；
15 中 声音是怎样产生的；探究真空不能传声；
16 中 有关声速的计算；
17 易 有关声速的计算；
声音的产生与传播进阶版
（预计完成时间15min）
一、单选题
18. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A. 延长音叉的振动时间 B. 使声波被多次反射形成回声
C. 使音叉的振动尽快停下来 D. 把音叉的微小振动放大，便于观察
19. 下列关于声现象的叙述，其中正确的是（ ）
A. 只要有振动，就一定能听到声音
B. 声音可以在固体、液体和气体中传播
C. 航天员在月球上可以直接交谈
D. 声音在空气中比在固体液体中传播得快
20. 在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（ ）
A. ① B. ②③ C. ③④ D. ①②④
21. 下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是正确的是（ ）
介质 v/（m s﹣1） 介质 v/（m s﹣1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 软橡胶（常温） 40至50
空气（25℃） 346 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
A. 设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为3062m
B. 声音在空气中的传播速度为340 m/s
C. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D. 声速大小可能跟介质的温度、种类有关
22. 某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（ ）
A. 空气、水、钢管 B. 水、空气、钢管
C. 钢管、水、空气 D. 钢管、空气、水
23. 下列关于声现象的说法中，错误的是
A. 真空不能传声
B. 声音在固体中比在空气中传播得慢
C. 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
D. 15℃时空气中的声速是340m/s
二、填空题
24. 如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。
25. 声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢。15℃时空气中的声速是______m/s。
26. “夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
27. 悠扬的笛声是____振动产生的；在月球上声音不能传播是因为______；声音在水中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
28. 在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______ m。（在空气中声速为340m/s）
三、实验题
29. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在试验中起到什么作用？___________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做上述两个实验，___________实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D.转化
30. 在下列声学实验中：
(1)图甲，缓慢移动正在发声的音叉 ，音叉轻轻接触乒乓球时，乒乓球会被多次弹开，说明_______。改用不同的力度敲击同一音叉，重复上述实验，听到音叉发出的声音_____不同，乒乓球在实验中的作用是______；
(2)图乙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明_______；
(3)图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的_______会逐渐变_______；
(4)图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到硬卡片产生的声音发生变化，这个实验用来探究_______。
四、计算题
31. 如图所示，火车在笔直的轨道上匀速行驶，在驶向山崖的过程中，火车在距离铁桥200m处鸣笛，鸣笛5s后火车到达铁桥，同时火车司机听到来自山崖的回声，听到回声20s后，火车完全从桥上通过。已知桥长600m， 声音在空气中传播速度为340m/s， 求：
(1)火车的速度；
(2)火车的长度；
(3)鸣笛时，火车到山崖的距离
32. 有一山峡宽1200米，两旁都是峭壁．有人在山峡内放一枪，他听到头两次回声间隔5秒，求这个人离两峭壁的距离．（空气中声速为340m/s）
错题题号 错题归因 方法总结
进阶版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 观察声源的振动；
2 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；探究真空不能传声；探究某种介质可以传声；
3 中 声音是怎样产生；声音是怎么传播的；辨析音调与频率的关系；
4 中 运用推导公式求解路程和时间；熟悉声音在一些介质中传播的速度；比较不同介质中的声速大小；辨析温度对声速的影响；
5 中 比较不同介质中的声速大小；
6 中 声音的产生；声音的传播；声速；探究真空不能传声；
7 易 声音是怎样产生的；探究真空不能传声；
8 易 声音是怎么传播的；熟悉声音在一些介质中传播的速度；
9 易 声音是怎么传播的；
10 中 声音是怎么传播的；探究真空不能传声；比较不同介质中的声速大小；
11 中 探究某种介质可以传声；有关声速的计算；
12 中 观察声源的振动；
13 中 声音是怎样产生的；探究某种介质可以传声；辨析音调与频率的关系；
14 难 计算物体运动的速度；运用推导公式求解路程和时间；有关声速的计算；
15 中 有关声速的计算；
声音的产生与传播能力版
（预计完成时间17min）
一、单选题
33. 如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A. 鱼缸→空气→水→鱼 B. 空气→水→鱼
C. 鱼缸→水→鱼 D. 水→鱼
34. 关于声速，以下说法正确的是（ ）
A. 回声的传播速度小于原声的传播速度
B. 声音在真空中的传播速度最大
C. 声音的传播速度是
D. 声音在同种介质中的传播速度可能不同
35. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A. 声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止
B. 声音是由于物体的振动产生的，振动停止，声音就消失
C. 声音在真空中的传播速度最大
D. 声音在不同介质中的传播速度相同
36. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是
A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B. 敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
37. 通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ）
A. 440m B. 340m C. 240m D. 140m
38. 下列说法中正确的是（ ）
A. 真空也能传声 B. 发声体只能是固体
C. 发声体只能是液体 D. 发声的物体可以是固体、液体或者气体
39. 在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A. 一定是大钟的回声 B. 是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D. 有余音说明大钟仍在振动
二、填空题
40. 在年春节联欢晚会上，由宋小宝、杨树林主演的小品爱你在心口难开备受人们的喜爱。观众闭上眼睛就能听出是宋小宝在表演，此时他的声音由电视机通过___________传到观众的耳中。
41. 将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_____产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明_____能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_____也能传声．
42. 声音的传播需要时间，通常情况下，15℃的空气中的声速是_____；声音的响度，其影响因素不仅与振幅有关，还与_____和声能的分散程度有关．
43. 电影《你好，李焕英》在今年春节期间热映，贾玲凭借此电影一举成名，她扮演的角色给我们留下深刻的印象，图为影片中一剧照，她坐在自行车上和妈妈聊天的场景，她说话的声音是由声带的______产生，妈妈听到的声音是由______传播的，以自行车为参照物，她是______的。
44. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的_______而产生的，并通过_______传到人的耳朵。
45. 电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示，同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声．上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 _____ ．
三、实验题
46. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ______ ；本实验说明 ______ ，这种探究方法叫 ______ 。
(2)如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ______ 。
(3)如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明 ______ 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 ______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了 ______ 。
四、简答题
47. 甲同学在一根装满水的较长的铁管一端敲一下，乙同学在铁管的另一端能听到三次敲击声，请回答：
（1）按乙同学听到的先后顺序，指出这三次声音分别是什么物质传播的？
（2）简要说明听到三次声音原因？
五、计算题
48. 某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。
（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？
49. 一辆汽车以10m/s的速度向山崖行驶，司机鸣笛后4s听到回声，已知声音的速度为340m/s，求：
(1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程s1；
(2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程s2；
(3)鸣笛时，汽车和山的距离s。
错题题号 错题归因 方法总结
能力版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 声音的传播；
2 易 声速；
3 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；探究真空不能传声；
4 易 音调的高低与哪些因素有关；
5 易 声速；有关声速的计算；
6 易 声音的产生；探究真空不能传声；
7 易 声音是怎样产生的；
8 易 声音的传播；
9 易 声音的传播；探究某种介质可以传声；
10 易 熟悉声音在一些介质中传播的速度；解释生活中的声现象；
11 中 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；不同参照物下描述运动；
12 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；
13 中 声音的传播；声音是怎么传播的；
14 中 观察声源的振动；探究真空不能传声；探究某种介质可以传声；放大法；
15 易 声音的传播；比较不同介质中的声速大小；
16 难 速度的计算；声速；
17 中 运用推导公式求解路程和时间；有关声速计算；
1八年级上册第二章《声现象》
单元课程标准要求
2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
单元作业目标分配表
目标序号 课时1 课时2 课时3 课时4 复习课 讲评课 实践课作业 长周期作业
WL8102001 √ √ √ √ √
WL8102002 √ √ √ √ √
WL8102003 √ √ √ √ √
WL8102004 √ √ √ √ √
WL8102005 √ √ √ √ √
WL8102006 √ √ √ √ √
WL8102007 √ √ √ √ √
WL8102008 √ √ √ √ √
WL8102009 √ √ √ √ √
WL8102010 √ √ √ √
WL8102011 √ √ √ √
第1节声音的产生与传播课时作业属性表
目标编码 课时作业目标描述 目标细化知识点 难度水平 对应科学素养
WL8102001 知道声音是由物体的振动产生的。能够通过观察体会声音与振动的关系 声源 易 物理观念
声音是由物体的振动产生的 易 物理观念
观察声源的振动 易 物理观念
WL8101002 了解声音的传播需要介质，知道在不同介质中声音的传播速度不同 声波 易 科学思维
探究真空不能传声 易 科学探究
探究某种介质可以传声 易 科学探究
不同介质中的声速大小 中 物理观念
有关声速的计算 中 科学思维
解释生活中的声现象 易 物理观念
声音的产生与传播基础版
（预计完成时间14min）
一、单选题
1. 对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体不振动也能发声
B. 只有固体的振动才能发声
C. 一切发声的物体都在振动
D. 振动停止后，发声体仍能发声
【答案】C
【详解】A．声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以发声，故AB错误；
C．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。
D．振动停止后，发声停止，故D错误。
故选C。
2. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
A. 敲击水瓶琴 B. 真空罩中响铃的闹钟
C. 关闭的立体声收音机 D. 吹着的哨子
【答案】C
【分析】
【详解】AD．敲击水瓶琴、吹着的哨子都因为物体的振动发出声音，故AD不符合题意；
B．真空罩中响铃的闹钟能产生声音，但不能传播，故B不符合题意；
C．立体声收音机关闭，振动停止，不能发声，故C符合题意。
故选C。
3. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（ ）
A. 声音可以从空气中向水中传播 B. 声音由物体振动产生
C. 声音在水中比空气中传播得快 D. 声音在水面发生了反射
【答案】B
【分析】
【详解】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的；故选B。
4. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声
【答案】C
【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意；
C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；
D．流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。
故选C。
5. 小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ）
A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音能在水中传播
C. 声音的传播需要介质 D. 声音能在空气中传播
【答案】A
【分析】
【详解】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；风吹树叶哗哗响，是树叶在振动，由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6. 通常人们听到各种声音其传播的介质是
A. 一切物质 B. 空气 C. 水 D. 木头
【答案】B
【分析】根据声音的传播条件进行分析，我们的耳朵与声源之间的物质就是声音的传播介质．
【详解】声音的传播需要介质，我们听到的声音通常是通过空气这种介质传入人耳的，故选B．
7. 站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是
A. 桥洞两端是开口的，不能产生回声
B. 桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C. 桥洞窄小，回声与原声混在一起
D. 桥洞两侧的回声正好抵消
【答案】C
【分析】回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间差是0.1s，因此区分开原声和回声最短距离，据此分析回答．
【详解】站在桥洞里说话时，由于我们说话的地点离桥洞两侧较近，声音传到桥洞两侧上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵不能区分说话声和回声，也就听不到回声，C选项的说法正确．故选C.
二、填空题
8. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。
【答案】 ①. 固体 ②. 振动 ③. 声波
【详解】[1]由于马蹄声在土地中传播速度比在空气中传播速度更快，故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声。
[2]声音是由物体振动产生的，所以，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的。
[3]声音在空气中以声波的形式传播，被人耳接收，从而观众能在观众席上听到音乐。
9. 考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
【答案】 ①. 振动 ②. 空气(或介质)
【详解】[1]钟声是由钟的振动产生的。
[2]声源与人耳之间是空气，所以钟声通过空气传到同学们的耳朵中。
10. 将耳朵贴在用铁做的自来水管的一端，让另外一个人在距离较远处敲一下自来水管的另一端，他能听到___次声音，最先听到的是通过______传来的。
【答案】 ①. 3 ②. 铁管
【详解】[1][2]在同样条件下，声音在不同的介质中传播的速度不同。题目中铁传声速度最快，通过空气传来的最慢。所以敲击较长的自来水管的一端，会分别听到来自通过铁、水、空气三种介质分别传过来的声音。
11. 夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．
【答案】快
【详解】声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢．侦查员利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备．
【点睛】声音传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢．
12. 声音在不同物质中的传播速度________，声音在空气中的传播速度为 ________m/s，它在水中的速度比在空气中要________．
【答案】 ①. 不同 ②. 340 ③. 大
【详解】声音在不同的介质中传播速度不同，它在水中传播的速度大于在空气中的传播速度；声音在空气中的传播速度为340m/s.
【点睛】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；掌握声音在空气中的传播速度是340m/s．
13. 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．
【答案】回声
【详解】当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果．
故答案为回声．
【点睛】本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型．人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起．
14. 当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠________传播，________的传声能力较强。（均填“气体”“液体”或“固体”）
【答案】 ①. 气体 ②. 固体 ③. 固体
【分析】
【详解】[1][2][3]当别人嚼脆饼时，发出的声音通过空气传播；自己嚼同样的脆饼时，发出的声音通过人体的骨头传导。前者听到的声音小，后者听到的声音大，说明声音在空气中的传播速度比在固体中的传播速度慢，所以，前者的声音是靠空气传播，后者的声音靠固体传播，且固体的传声能力强。
三、实验题
15. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，悬挂着的乒乓球的作用是______。可见，声音是由物体______产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知：______。
【答案】 ①. 乒乓球弹跳起来 ②. 将音叉的振动放大 ③. 物体振动 ④. 在桌面上撒一些纸屑 ⑤. 空气 ⑥. 不能 ⑦. 变小 ⑧. 真空不能传声
【分析】
【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音由物体振动产生，由于音叉振动不明显，乒乓球可以将音叉的振动放大。
（2）[4]桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，说明振动不明显可以在桌面上撒一些纸屑。
（3）[5][6]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，由于声音的传播需要介质，月球上没有空气，则在月球上不能看到塑料球弹起。
（4）[7][8]在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩里的空气越来越少，声音传播效果越来越微弱，听到的声音就会越来越小，当把里面的空气全部抽出时，将会听不到声音，说明真空不能传声。
四、计算题
16. 被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程是一口设计直径为156mm、深5000m，用于地下科学研究的深井．若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s的超声波，20s后接收到回波，则井的实际深度为多少？
【答案】3400m.
【详解】已知声音的传播速度v=340m/s；声音传播的时间t=20s；可得声音传播距离S=vt=340m/s×20s=6800m；由题意知声音传播距离为井深的2倍，故井的深度为S’=S/2=6800m/2=3400m．
17. 某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）
【答案】1700 m
【详解】解：因为光速非常快，我们可以把看到闪电时间作为雷电发生时间，看到闪电5s后听到雷声，因此雷声传播的距离
【点评】学生往往在回答本题时，容易与回声测距相混淆，因此一定要把物理过程搞清楚．
错题题号 错题归因 方法总结
基础版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 声音是怎样产生的；
2 易 声音是怎样产生的；
3 易 声音是怎样产生的；
4 易 声音是怎么传播的；
5 易 声音是怎么传播的；探究某种介质可以传声；
6 易 声音是怎么传播的；
7 易 声音是怎么传播的；解释生活中的声现象；
8 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；熟悉声音在一些介质中传播的速度；
9 易 声音的产生；声音是怎么传播的；
10 易 比较不同介质中的声速大小；
11 易 比较不同介质中的声速大小；
12 易 声速；比较不同介质中的声速大小；
13 易 解释生活中的声现象；
14 易 比较不同介质中的声速大小；
15 中 声音是怎样产生的；探究真空不能传声；
16 中 有关声速的计算；
17 易 有关声速的计算；
声音的产生与传播进阶版
（预计完成时间15min）
一、单选题
18. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A. 延长音叉的振动时间 B. 使声波被多次反射形成回声
C. 使音叉的振动尽快停下来 D. 把音叉的微小振动放大，便于观察
【答案】D
【分析】
【详解】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动。由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大。当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
19. 下列关于声现象的叙述，其中正确的是（ ）
A. 只要有振动，就一定能听到声音
B. 声音可以在固体、液体和气体中传播
C. 航天员在月球上可以直接交谈
D. 声音在空气中比在固体液体中传播得快
【答案】B
【分析】
【详解】A．只有振动，不一定听到声音，因为声音的传播需要介质，故A错误；
B．声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体，故B正确；
C．航天员在月球上不可以直接交谈，因为月球上是真空环境，真空不能传声，故C错误；
D．声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播的最快，液体中次之，在气体中传播的速度最慢，故D错误。
故选B。
20. 在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（ ）
A. ① B. ②③ C. ③④ D. ①②④
【答案】B
【分析】
【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，介质减小，铃声减弱；
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合题意；
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，故③符合题意；
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题意。
故②③符合题意，即B符合题意。
故选B。
21. 下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是正确的是（ ）
介质 v/（m s﹣1） 介质 v/（m s﹣1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 软橡胶（常温） 40至50
空气（25℃） 346 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
A. 设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为3062m
B. 声音在空气中的传播速度为340 m/s
C. 声音在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D. 声速大小可能跟介质的温度、种类有关
【答案】D
【分析】
【详解】A．计算出海水深度为
故A错误；
B．声音在空气中的传播速度是变化的，温度不同，传播速度不同，故B错误；
C．声音在固体中的传播速度一般大于在液体或气体中的传播速度，而不是一定，比如软木塞中，声音在其中传播的速度小于空气中的传播速度，故C错误；
D．温度不同的空气，声速不同，介质不同，声速不同，故声速大小可能跟介质的温度、种类有关，故D正确。
故选D。
22. 某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（ ）
A. 空气、水、钢管 B. 水、空气、钢管
C. 钢管、水、空气 D. 钢管、空气、水
【答案】C
【分析】
【详解】声音在钢管中传播速度最快，在水中传播速度其次，在空气中传播速度最慢，第一次听到的响声是从钢管中传来的，第二次听到的响声是从水中传来的，第三次听到的响声是从空气中传来的，这三次响声的传播介质顺序是钢管、水、空气。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
23. 下列关于声现象的说法中，错误的是
A. 真空不能传声
B. 声音在固体中比在空气中传播得慢
C. 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
D. 15℃时空气中的声速是340m/s
【答案】B
【分析】①声音是由物体的振动产生的；
②声音的传播是需要介质的，声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，但声音不能在真空中传播．
③15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s．
【详解】A、声音的传播需要介质，真空不能传声．此选项正确，不符合题意．
B、通常情况下，声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度．此选项错误，符合题意．
C、喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体的振动产生的．此选项正确，不符合题意．
D、15℃时空气中的声速是340m/s，此选项正确，不符合题意．
故选B．
二、填空题
24. 如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。
【答案】 ①. 振动 ②. 不能
【分析】
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
25. 声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢。15℃时空气中的声速是______m/s。
【答案】 ①. 固体 ②. 340
【分析】
【详解】[1]声速跟介质、温度有关。介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
[2] 在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。15℃时，在空气中的声速是340m/s。
26. “夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
【答案】 ①. 气 ②. 固 ③. 液
【分析】
【详解】[1]“夜半钟声到客船”，声音通过空气传入人耳中，说明气体可以传声。
[2]“隔墙有耳”、“贴地听声”，声音通过墙壁和地面传播的，说明固体可以传播声音。
[3]垂钓者怕路人的声音惊扰到水中的鱼说明液体可以传声。
27. 悠扬的笛声是____振动产生的；在月球上声音不能传播是因为______；声音在水中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
【答案】 ①. 空气 ②. 真空不能传声 ③. 大于
【分析】
【详解】[1]笛声是笛子中空气的振动产生的。
[2]声音在月球上不能传播，是因为真空不能传声。
[3]声音在固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中最慢，所以声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
28. 在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______ m。（在空气中声速为340m/s）
【答案】 ①. 水（或液体） ②. 510
【详解】[1]声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声音。
[2]因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以
由得小华距山崖的距离为
三、实验题
29. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在试验中起到什么作用？___________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做上述两个实验，___________实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D.转化
【答案】 ①. 声音是由物体振动产生的 ②. 将微小振动放大 ③. 空气可以传播声音 ④. 甲 ⑤. B
【分析】
【详解】（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的，声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，乒乓球在实验中起到将微小振动放大的作用。
（2）[3]声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）[4]月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。
（4）[5]通过水波来类比研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法，故选B。
30. 在下列声学实验中：
(1)图甲，缓慢移动正在发声的音叉 ，音叉轻轻接触乒乓球时，乒乓球会被多次弹开，说明_______。改用不同的力度敲击同一音叉，重复上述实验，听到音叉发出的声音_____不同，乒乓球在实验中的作用是______；
(2)图乙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明_______；
(3)图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的_______会逐渐变_______；
(4)图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到硬卡片产生的声音发生变化，这个实验用来探究_______。
【答案】 ①. 振动发声 ②. 响度 ③. 将音叉的微小振动放大 ④. 声音的传播需要介质 ⑤. 音调 ⑥. 低 ⑦. 声音音调的高低与频率的关系
【详解】(1)[1]通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动，即振动发声。
[2]用不同的力度敲击同一音叉，乒乓球弹起的振幅不同，响度不同。
[3]通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。
(2)[4]抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：声音的传播需要介质（真空不能传声）。
(3)[5][6]保持尺的振动幅度不变，钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高，保持拨动钢尺的力度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低。
(4)[7]硬卡片拨动木梳的齿，卡片由于振动会发出声音；当用相同的力改变拨动木梳齿的快慢时，卡片振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；可以探究声音音调的高低与频率的关系。
四、计算题
31. 如图所示，火车在笔直的轨道上匀速行驶，在驶向山崖的过程中，火车在距离铁桥200m处鸣笛，鸣笛5s后火车到达铁桥，同时火车司机听到来自山崖的回声，听到回声20s后，火车完全从桥上通过。已知桥长600m， 声音在空气中传播速度为340m/s， 求：
(1)火车的速度；
(2)火车的长度；
(3)鸣笛时，火车到山崖的距离
【答案】(1)40m/s；(2) 200m；(3) 950m
【详解】解：(1)火车在距离铁桥200m处鸣笛，鸣笛5s后火车到达铁桥，则火车的速度为
v车=40m/s
(2)火车到达铁桥时司机听到来自山崖的回声，听到回声20s后，火车完全从桥上通过，这段时间内火车通过的距离为
s总= v车t2=40m/s×20s=800m
桥长600m，则火车的长度为
s车= s总- s桥=800m-600m=200m
(3)鸣笛时，火车到山崖的距离为听到回声时火车行驶路程和声音在空气中传播路程的两倍，则火车到山崖的距离为
s=
答：(1)火车的速度为40m/s；
(2)火车的长度200m；
(3)鸣笛时，火车到山崖的距离950m。
32. 有一山峡宽1200米，两旁都是峭壁．有人在山峡内放一枪，他听到头两次回声间隔5秒，求这个人离两峭壁的距离．（空气中声速为340m/s）
【答案】1025m和175m
【分析】人第一次听到回声的时间t1是声音到达较近的峭壁再反射回来的时间；第二次听到回声的时间t2是声音到达较远的峭壁再反射回来的时间；设探险者到较近的峭壁的距离为s1，则探险者到较远的峭壁的距离为s2=1200m-s1，知道声音在空气中的传播速度，求出探险者第一次听到回声的时间t1和第二次听到回声的时间t2，根据t2=t1+5s列方程求解．
【详解】设人第一次听到回声的时间t1，到较近的峭壁的距离为s1，则，
设人第二次听到回声的时间t2，到较远的峭壁的距离为s2，s2=1200m-s1，，由题知，t2=t1+5s，即：，解得：s1=175m，s2=1200m-175m=1025m．
错题题号 错题归因 方法总结
进阶版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 观察声源的振动；
2 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；探究真空不能传声；探究某种介质可以传声；
3 中 声音是怎样产生；声音是怎么传播的；辨析音调与频率的关系；
4 中 运用推导公式求解路程和时间；熟悉声音在一些介质中传播的速度；比较不同介质中的声速大小；辨析温度对声速的影响；
5 中 比较不同介质中的声速大小；
6 中 声音的产生；声音的传播；声速；探究真空不能传声；
7 易 声音是怎样产生的；探究真空不能传声；
8 易 声音是怎么传播的；熟悉声音在一些介质中传播的速度；
9 易 声音是怎么传播的；
10 中 声音是怎么传播的；探究真空不能传声；比较不同介质中的声速大小；
11 中 探究某种介质可以传声；有关声速的计算；
12 中 观察声源的振动；
13 中 声音是怎样产生的；探究某种介质可以传声；辨析音调与频率的关系；
14 难 计算物体运动的速度；运用推导公式求解路程和时间；有关声速的计算；
15 中 有关声速的计算；
声音的产生与传播能力版
（预计完成时间17min）
一、单选题
33. 如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A. 鱼缸→空气→水→鱼 B. 空气→水→鱼
C. 鱼缸→水→鱼 D. 水→鱼
【答案】B
【分析】声音传播需要介质，而传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体，据此即可解答．
【详解】声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气→水→鱼，故选B．
34. 关于声速，以下说法正确的是（ ）
A. 回声的传播速度小于原声的传播速度
B. 声音在真空中的传播速度最大
C. 声音的传播速度是
D. 声音在同种介质中的传播速度可能不同
【答案】D
【详解】A．回声与原声所在的环境相同，所以回声的传播速度等于原声的传播速度.故A错误.
B．声音的传播需要介质，真空不能传声.故B错误.
C．声音传播速度的大小与介质的种类及介质的温度有关，声音在的空气中的传播速度才是.故C错误.
D．声音在空气中传播时，温度越高，声速越大.故D正确.
35. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A. 声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止
B. 声音是由于物体的振动产生的，振动停止，声音就消失
C. 声音在真空中的传播速度最大
D. 声音在不同介质中的传播速度相同
【答案】A
【详解】A．声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故此项正确；
B．振动停止，声音不会马上消失，例如回声，故此项错误；
C．真空不能传声，故此项错误；
D．声音在不同介质中的传播速度不相同，故此项错误。
故选A。
36. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是
A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B. 敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【详解】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．
故选C．
37. 通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ）
A. 440m B. 340m C. 240m D. 140m
【答案】B
【详解】光在空气中的速度约为3×108m/s,发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计，雷电发生的位置离我的距离s＝v声t＝340m/s1s＝340m.故选B.
点睛：光在空气中的速度约为3×108m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s，光速远大于声速，所以雷电时人们总是先看到闪电，再听到雷声．
38. 下列说法中正确的是（ ）
A. 真空也能传声 B. 发声体只能是固体
C. 发声体只能是液体 D. 发声的物体可以是固体、液体或者气体
【答案】D
【分析】
【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
BCD．声音是由物体振动产生的，发声体可以是固体、液体、气体，故BC错误，D正确。
故选D。
39. 在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A. 一定是大钟的回声 B. 是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D. 有余音说明大钟仍在振动
【答案】D
【详解】敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”。
故选D。
二、填空题
40. 在年春节联欢晚会上，由宋小宝、杨树林主演的小品爱你在心口难开备受人们的喜爱。观众闭上眼睛就能听出是宋小宝在表演，此时他的声音由电视机通过___________传到观众的耳中。
【答案】空气
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，春节联欢晚会上，宋小宝的声音由电视机通过空气传到观众的耳中。
41. 将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_____产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明_____能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_____也能传声．
【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 液体
【详解】将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明：声音是由于物体振动产生的；通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的，所以人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明空气能够传声；鱼听见的声音是通过水(液体)传播的．
点睛：（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，当振动停止，发声也停止．（2）声音的传播需要介质，空气、液体和固体都能充当声音传播的介质．
42. 声音的传播需要时间，通常情况下，15℃的空气中的声速是_____；声音的响度，其影响因素不仅与振幅有关，还与_____和声能的分散程度有关．
【答案】 ①. 340m/s ②. 距离发声体的远近
【分析】声音在不同介质中的传播速度不同；声音的强弱叫响度，响度决定于发声体振动的振幅以及距离发声体的远近．
【详解】声音在不同介质中的传播速度不同，声速还与温度有关，在15℃的空气中声音的传播速度是340m/s；响度与发声体的振幅及距离发声体的远近、声能的分散程度有关．
43. 电影《你好，李焕英》在今年春节期间热映，贾玲凭借此电影一举成名，她扮演的角色给我们留下深刻的印象，图为影片中一剧照，她坐在自行车上和妈妈聊天的场景，她说话的声音是由声带的______产生，妈妈听到的声音是由______传播的，以自行车为参照物，她是______的。
【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 静止
【分析】
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以贾玲说话的声音是由声带的振动产生的。
[2]她坐在自行车上和妈妈聊天，她说的话通过空气传播给她妈妈。
[3]以自行车为参照物，她相对于自行车的位置保持不变，所以以自行车为参照物，她是静止的。
44. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的_______而产生的，并通过_______传到人的耳朵。
【答案】 ①. 振动 ②. 空气
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，诗中的 “钟声”是由于钟的振动而产生的。
[2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为声音传播的介质。诗中的 “钟声”是通过空气传到人的耳朵的。
45. 电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示，同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声．上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 _____ ．
【答案】真空不能传声
【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；声音不能在真空中传播．
【详解】由于太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故“同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声”是错误的．
【点睛】能否知道声音的传播条件及改变物体内能的方式是解决此题的关键．
三、实验题
46. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ______ ；本实验说明 ______ ，这种探究方法叫 ______ 。
(2)如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ______ 。
(3)如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明 ______ 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 ______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了 ______ 。
【答案】 ①. 将音叉的振动放大 ②. 发声体在振动 ③. 放大法 ④. 在桌面上撒一些纸屑 ⑤. 气体 ⑥. 变小 ⑦. 真空不能传声
【详解】(1)[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。
(2)[4]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
(3)[5]如图③所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
(4)[6][7]抽气瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。
四、简答题
47. 甲同学在一根装满水的较长的铁管一端敲一下，乙同学在铁管的另一端能听到三次敲击声，请回答：
（1）按乙同学听到的先后顺序，指出这三次声音分别是什么物质传播的？
（2）简要说明听到三次声音原因？
【答案】（1）见解析；（2）见解析
【详解】（1）声音在不同介质中的传播速度是不同的；通常情况下，在固体中最快，其次是在液体中、最慢的是在气体中；当乙同学在一端敲击后，声音会同时沿着三种介质传播，分别是：固体铁、液体水、空气。
（2）因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达甲同学耳朵的时间就不同，甲同学听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的。
五、计算题
48. 某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。
（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？
【答案】（1）1020m；（2）1050m
【详解】解：（1）声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，所以
由可得汽艇到悬崖的距离为
（2）根据题意，在汽艇上喊时距山崖的距离为声音和汽艇运动的总路程的一半，即
答：（1）若汽艇静泊水面，他离悬崖1020m远；
（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖1050m远。
49. 一辆汽车以10m/s的速度向山崖行驶，司机鸣笛后4s听到回声，已知声音的速度为340m/s，求：
(1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程s1；
(2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程s2；
(3)鸣笛时，汽车和山的距离s。
【答案】(1)40m；(2)1360m；(3)700m
【详解】(1)由速度公式 得，汽车行驶的路程为
(2)声音经过的路程为
(3)鸣笛时，汽车和山的距离为
答：(1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程为40m；
(2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程为1360m；
(3)鸣笛时，汽车和山的距离为700m。
错题题号 错题归因 方法总结
能力版作业目标细目表
题号 难度系数 详细知识点
1 易 声音的传播；
2 易 声速；
3 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；探究真空不能传声；
4 易 音调的高低与哪些因素有关；
5 易 声速；有关声速的计算；
6 易 声音的产生；探究真空不能传声；
7 易 声音是怎样产生的；
8 易 声音的传播；
9 易 声音的传播；探究某种介质可以传声；
10 易 熟悉声音在一些介质中传播的速度；解释生活中的声现象；
11 中 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；不同参照物下描述运动；
12 易 声音是怎样产生的；声音是怎么传播的；
13 中 声音的传播；声音是怎么传播的；
14 中 观察声源的振动；探究真空不能传声；探究某种介质可以传声；放大法；
15 易 声音的传播；比较不同介质中的声速大小；
16 难 速度的计算；声速；
17 中 运用推导公式求解路程和时间；有关声速计算；
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