The Integration of Laboring Course and English Teaching-教学设计 人教版七年级英语上册

Happy Mid-autumn Festival!
---The Integration of Laboring Course and English Teaching
英语学科中秋劳动教育融合课程教案
教学基本信息
学科 英语 学段 初中 年级 七年级
授课时间 课型 英语学科劳动教育融合课程 授课时间 40分钟
教学内容
中秋降至，本节英语课借此佳节，挖掘中秋文化中的劳动元素，融合英语学科教学与劳动教育。 本节课程以介绍中国中秋节文化为主线，在英语学习中深度渗透中华优秀传统文化学习，并深度融合劳动教育。因此本节英语学科劳动教育融合课程立足于三位一体，旨在让学生对中秋文化有更加深入的了解，树立学生独立自主的劳动观念，并在做中学，用英语讲好中国故事，树立文化自信。 本课程介绍了中秋节的来源、传说、内涵、习俗等，并介绍了制作月饼的材料与工具、基本知识、劳动过程，让学生体验动手实践过程，并引导学生对劳动成果进行评价，总结劳动心得。
教学设计思路
本节课以介绍中秋节为主线，分为层层递进、环环相扣的三部分，分别是“话中秋”，“学习俗”，“做月饼”。第一部分“话中秋”要以思维导图的形式引导学生对中秋有多维、全面的理解；第二部分“学习俗”从习俗出发，让学生体验中秋习俗，感受中华传统节日的仪式感；第三部分“做月饼”引导学生动手实践，在劳动中体验节日氛围，传承中华民族勤劳勇敢的传统美德。
教学目标
1、自主发展：了解中秋节的来源、寓意、习俗等，学习如何运用英语讲好中国故事，能在学习月饼制作方法与技巧后尝试与实践，初步掌握做月饼的基本方法，从而学会从做中学，学会实践，健康生活。 2、文化基础： （1）能在感悟与体验中秋文化中，理解中秋的深层寓意与美好内涵，树立文化自信与民族文化认同感； （2）通过欣赏、观察、感悟等方法，在交流中互动探究，加强对中秋文化的认识与理解，学会用审美的眼光去分析和创作月饼等中秋作品，提高观察力、实践能力和创造力。 （3）在通过动手实践，进一步形成健康生活的理念和基本能力，树立自立自强的观念。 3、社会参与： 把制作的作品作为礼物送给家人，让学生学会感恩，学会表达情感，深刻理解亲情与团圆在中秋文化中的重要性。
教学重点、难点
重点： （1）理解中秋文化的深层寓意，并形成民族文化认同感； （2）培养劳动观念，传承勤劳勇敢的传统美德； 难点： （1）用英语讲好中秋故事； （2）正确使用劳动工具，学会做月饼的基本方法。
教学准备
多媒体课件，手工教学视频、手工作品展示
教学过程
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1 Warming-up (3 minutes) Free talk. Ask students “what day is tomorrow ”. And then ask students do they like the Mid-autumn festival and why. 通过free talk让同学们进入课堂状态，同时引出中秋的话题。
Step 2 Talking about the Mid-autumn festival (12 minutes) Show students the video about the Mid-autumn Festival made by China Daily. (3 minutes) Ask students work in groups and talk about what they know about the Mid-autumn festival. (3 minutes) Lead students to draw the mind-map about the Mid-autumn festival’s origins, legends, customs, symbolic significance and so on. (6 minutes) 通过让同学们观看中国日报出品的中国故事之中秋节的视频，吸引学生的注意力，让学生对中秋节有更加深入的了解，同时初步感受如何用英语讲好中国故事。 通过让学生以小组的形式讨论，引导学生积极主动思考，让学生对中秋节有更全面的了解。 通过引导学生h画思维导图，让学生多维度感悟中秋内涵，并锻炼学生发散思维能力。
Step 3 Learning about the Customs (5 minutes) Show students the video about the rituals and customs of the Mid-autumn festival. (3 minutes) After watching the video, ask students why people eat mooncakes in the Mid-autumn festival. (2 minutes) 通过着重介绍吃月饼做月饼这一中秋习俗，让学生感知人们在中秋节日中寄予的美好希望。
Step 4 Making the Mooncake (13 minutes) Show students the video of making the mooncake. (5 minutes) Ask students to categorize the ingredients, kitchen utensils, processing steps of making mooncakes. (6 minutes) Show students the pictures of mooncakes made by other former students. (2 minutes) 通过观看视频、梳理步骤等方式，让学生基本掌握制作月饼的方法。
Step 4 Summary (6 minutes) Invite a student to summarize what we have learnt today. (2 minutes) Make a supplement and sublimation about students’ summary. (2 minutes) Ask students to finish the chart of self-check. (2 minutes) 通过学生总结，让学生对本节课的内容有更全面的整体把握； 在此基础之上，教师总结升华，让学生对中秋节、对劳动有更加深刻的理解何感悟。 最后，让学生对填写自我评价表，促进学生自我反思、自我成长。
Step 7 Homework (6 minutes) Compulsory homework: Make the mooncake with your parents. Optional homework: (1) Making a handwritten poster about the Mid-autumn festival in English. (2) Making a handmade Mid-autumn festival lantern with some English sentences written on it. 通过多样化的分层作业巩固学生知识，促进学生应用实践。 通过让学生回家动手实践做月饼、画手抄报或做中秋灯笼，让学生在劳动中体验中秋氛围，并收获劳动的成就感与幸福感。
板书设计
教学反思 本节课人以“话中秋”、“学习俗”、“做月饼”的逻辑主线层层递进，引导学生对中秋节有更加深入的了解。 本节课三位一体，努力实现英语教学、劳动教育、节日体验的深度融合。 课堂中的时间安排过于紧凑，部分活动设计仍有待优化。 仍需进一步思考如何突破空间、材料限制，多让学生在课堂中动手实践。