2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 同步分层训练基础题
一、单选题
1．（2023九上·楚雄期末）下列关于碳及其化合物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨都是黑色固体，且硬度都很大
B．木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳
C．在煤炉旁放一壶水能防止一氧化碳中毒
D．CO2不能燃烧，也不支持燃烧
2．（2023九上·平顶山期末）下列关于二氧化碳的认识，错误的是
A．将通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加热，溶液由红色变为紫色
B．将燃着的木条伸入气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳
C．二氧化碳本身没有毒，但在空气中含量过高时会使人窒息死亡
D．大气中的CO2能起到对地球保温的作用
3．（2023九上·密云期末）下列气体中有毒性的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．一氧化碳
4．（2022九上·高州月考）下列气体中，不能引起温室效应的是（ ）
A．CH4 B．CO2 C．SO2 D．O3
5．（2022九上·襄都期中）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”做法的是（ ）
A．用布袋代替一次性塑料袋
B．大力发展清洁能源，减少燃煤利用
C．推广使用节能灯泡
D．推广使用一次性筷子
6．（2021九上·沙河口期末）进入久未开启的地窖前要先做灯火实验，是因为地窖中哪种气体含量较高（ ）
A．二氧化碳 B．甲烷 C．一氧化碳 D．氧气
7．（2021九上·路北期末）下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（ ）
A．收集CO2
B．振荡后塑料瓶变瘪
C．气球上浮
D．倒入CO2的纸袋下沉
8．（2021九上·东莞期末）关于CO的叙述错误的是（ ）
A．CO有可燃性和还原性
B．CO燃烧时有蓝色火焰
C．CO可用向上排空气法收集
D．CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧
9．（2021九上·宜州期中）下列空气的成分中，能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氦气
10．（2020九上·昭平期末）二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是（ ）
A．灭火 B．做化工原料
C．制干冰 D．温室中用做肥料
11．（2020九上·濉溪期末）超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是（ ）
A．超临界二氧化碳是合成的一种新物质
B．超临界二氧化碳是由CO2分子构成的
C．超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发
D．用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏
12．（2020九上·涿鹿期末）比较是学习化学的重要方法．对二氧化碳与一氧化碳的比较错误的是（ ）
A．组成：均由碳元素和氧元素组成
B．物理性质：CO2可以溶于水、CO难溶于水
C．化学性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
D．用途：二氧化碳用来制碳酸饮料；一氧化碳气体可作燃料
13．（2019九上·灯塔期中）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 （ ）
A．二氧化碳在空气中含量超过10％会使人死亡，是因为CO2 有毒
B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．点燃氢气和氧气混合气体可能爆炸，但点燃一氧化碳与氧气的混合气体不可能爆炸
D．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
14．（2018九上·桥东月考）“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）
A 组成 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子．
B 性质 都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧等．
C 用途 CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等．
D 危害 CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等．
A．A
B．B
C．C
D．D
15．（2019九上·海淀期末）用下图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列说法正确的是（ ）
A．最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红
B．实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应
C．在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③
D．由实验①④推断，实验④中有酸性物质
二、填空题
16．（2019九上·鄂托克旗期末）同学们可以通过下列方式认识空气。
在氮气、氧气、氦气、二氧化碳、二氧化硫气体中。用化学用语填写：
不是空气的组成成分会引起酸雨的气体是 ；可用于代替氢气填充气球的是 ；人类时刻都离不开空气，是因为有 ；
会引起温室效应的气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式 。
17．二氧化碳 燃烧， 燃烧，也 供给呼吸。
18．（2018九上·安达期末）二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：
①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大。
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；
④冒黑烟、发光、生成白色固体；
⑤生成了氧化镁和碳。
⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
以上叙述中： 是物理性质； 是化学性质； 是化学变化； 是现象； 是用途。
三、实验探究题
19．（2018九上·西城期末）用下图装置验证CO2的相关性质。
（1）实验1：观察到的实验现象是 。该实验说明CO2具有的性质是 。
（2）实验2：一段时间后，观察到的实验现象是 、 。该反应的化学方程式是 。
20．（2018九上·老河口期末）某同学在实验室通过实验对草酸进行如下研究。
【查阅资料】①无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色
②氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀
【实验准备】选用下列实验装置(气密性良好，部分固定装置已略去)：
【实验探究】检验草酸分解的产物。
实验步骤 实验现象 实验结论及分析
⑴按A→D→B→C连接仪器 ⑵关闭K，点燃A处酒精灯 D中 B中澄清石灰水变浑浊C中产生黑色沉淀，气球鼓起 草酸分解生成了CO2、CO和H2O B中反应的化学方程式是： ②C中气球的作用是
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】碳的化学性质；碳单质的性质和用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、金刚石是无色固体，石墨是深灰色固体，金刚石硬度大，石墨质软，故A说法不符合题意；
B、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故B说法不符合题意；
C、由于一氧化碳难溶于水，所以在煤炉旁放一壶水不能防止一氧化碳中毒，故C说法不符合题意；
D、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故D说法符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据金刚石和石墨物理性质分析；
B、根据碳单质在氧气充足和不足条件下燃烧知识分析；
C、根据一氧化碳难溶于水知识分析；
D、根据二氧化碳不助燃化学性质分析。
2．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 二氧化碳和水生成碳酸不稳定受热分解，将通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加热，溶液由红色变为紫色，故正确，不符合题意。
B. 将燃着的木条伸入气体中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气，故错误，符合题意。
C. 二氧化碳本身没有毒，但在空气中含量过高时会使人窒息死亡，故正确，不符合题意。
D. CO2是温室气体，大气中的CO2能起到对地球保温的作用，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳的性质分析。
3．【答案】D
【知识点】一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. 氮气常温性质稳定，没有毒性，故不符合题意；
B. 氧气具有助燃性，但没有毒性，故不符合题意；
C. 二氧化碳没有毒性，故不符合题意；
D. 一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，有毒性，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据一氧化碳有毒分析。
4．【答案】C
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A、CH4会引起温室效应，该选项不符合题意；
B、CO2会引起温室效应，该选项不符合题意；
C、SO2会引起酸雨，而不是温室效应，该选项符合题意；
D、O3会引起温室效应，该选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】空气中二氧化硫含量过多，会引起的环境问题为酸雨。
5．【答案】D
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A. 用布袋代替一次性塑料袋能减少白色污染，减少制造塑料袋所需的资源、能源、二氧化碳的排放，故不符合题意；
B. 大力发展清洁能源，减少燃煤利用，减少二氧化碳排放，故不符合题意；
C. 使用节能灯泡，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，故不符合题意；
D. 推广使用一次性筷子，增加制造筷子所需的资源、能源、二氧化碳的排放，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据减少二氧化碳排放的措施分析。
6．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】地窖中空气流动性差，蔬菜等进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过正常值时，会对人体健康产生影响。二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的地窖前要先做灯火实验，若火焰熄灭，说明二氧化碳含量高；
故答案为：A。
【分析】根据地窖中存在大量二氧化碳进行分析
7．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、装置收集二氧化碳是利用向上排空气法，二氧化碳的密度比空气大，故不符合题意；
B、因为二氧化碳能溶于水，震荡后塑料瓶会变瘪，不是因为密度比空气大，故符合题意；
C、二氧化碳倒入后充满空气的气球上浮，证明二氧化碳密度比空气大，故不符合题意；
D、倒入二氧化碳的纸袋下沉证明二氧化碳密度比空气大，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据排空气法收集气体的影响因素考虑；
B、根据振荡后塑料瓶变瘪的原因考虑；
C、根据气球浮起来的原因考虑；
D、根据纸袋下沉的原因考虑。
8．【答案】C
【知识点】一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. CO可以燃烧，能还原金属氧化物，有可燃性和还原性，故正确，不符合题意。
B. CO燃烧时有蓝色火焰，故正确，不符合题意。
C. CO密度比空气略小，难溶于水，可以使用排水法收集，故错误，符合题意。
D. CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据一氧化碳的性质、毒性，进行分析。
9．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，能使澄清石灰水变浑浊；
氮气、氧气、氦气都不能使澄清石灰水变浑浊；
故答案为：B。
【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
10．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，同时密度比空气大，可以隔绝可燃物与空气接触，所以用于灭火，既体现了二氧化碳不具有可燃性及不支持燃烧的化学性质，又利于其密度比空气大的物理性质，选项A符合题意；
B、做化工原料是用于合成新物质，有新物质生成，属于化学变化，体现二氧化碳的化学性质，与物理性质无关，选项B不符合题意；
C、制作干冰，是二氧化碳由气体变为固体，体现物理性质，没有新物质生成，不属于化学变化，跟化学性质无关，选项C不符合题意；
D、温室中增加二氧化碳，是提高植物光合作用，合成新物质，属于化学变化，体现化学性质，与物理性质无关，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物质需要发生化学变化才能表现出来的性质是物理性质，物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，据此分析
11．【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A. 超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，即超临界二氧化碳与二氧化碳属同种物质的不同种状态，故A错误，符合题意；
B. 超临界二氧化碳是二氧化碳，由二氧化碳分子构成，故B正确，不符合题意；
C. 二氧化碳在常温下是气体，故C正确，不符合题意；
D. 二氧化碳不会对臭氧层造成破坏，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的组成，进行分析。
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成。
C、根据常温下，二氧化碳是气态，进行分析。
D、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析。
12．【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、二氧化碳与一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，故不符合题意；
B、CO2可以溶于水、CO难溶于水都是他们的物理性质，故不符合题意；
C、二氧化碳可以使石灰石变浑浊，而一氧化碳不与澄清石灰水反应，故符合题意。
D、二氧化碳可以与水反应生成碳酸，可用来制碳酸饮料；一氧化碳气体可以与氧气反应，可作燃料，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物质的元素组成分析
B、根据物理性质的概念分析
C、根据一氧化碳和氢氧化钙不反应分析
D、根据物质的性质决定物质的用途分析
13．【答案】D
【知识点】物质的微粒性；二氧化碳的化学性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、二氧化碳气体无毒；不符合题意。
B、氢氧化钠（NaOH）含有氧元素，但不是氧化物；不符合题意。
C、一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳和氧气的混合物气体也可能爆炸；不符合题意；
D、原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子；符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据二氧化碳的性质分析；
B、根据氧化物定义分析；
C、根据可燃性气体与空气混合燃烧可能发生爆炸分析；
D、根据原子定义分析。
14．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】B、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体；二氧化碳易溶于水，水溶液显酸性，一氧化碳难溶于水；二氧化碳能与石灰水反应，生成碳酸钙和水，一氧化碳不能与石灰水反应；一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，常用于灭火；故B不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳和一氧化碳的特点及性质用途进行解答。
15．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、稀醋酸能使紫色干花变红，二氧化碳和水反应生成的碳酸也能使紫色干花变红，所以实验①④中紫色石蕊小花变红，A不符合题意；
B、实验④和实验②③作对照实验，实验②③中紫色石蕊小花不变色，而④中小花变红，说明实验④中二氧化碳和水发生了反应，B不符合题意；
C、实验③把干燥的石蕊花放入充满二氧化碳的瓶中不变红，说明了仅有二氧化碳气体石蕊不能变色，和实验④形成对比实验，不能省略，C不符合题意；
D、实验①说明酸能使紫色石蕊小花变红，实验④中小花变红可推测有酸性物质产生，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题主要考察紫色石蕊的变色原理，紫色石蕊遇酸性变红，遇碱性变蓝。
16．【答案】SO2；He；O2；CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】上述气体中不是空气的组成成分会引起酸雨的气体是二氧化硫，化学式故填SO2；可用于代替氢气填充气球的是氦气，化学式故填He；人类时刻都离不开空气，是因为空气中有氧气，故填O2； 会引起温室效应的气体是二氧化碳，故填 CO2；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验，把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式故填CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
【分析】酸雨是主要由二氧化硫和二氧化氮引起的；氦气密度比空气小，可以代替氢气添充气球；空气中有氧气，可以帮助人们呼吸；二氧化碳是引起温室效应的主要气体；实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳；
17．【答案】不能；不支持；不能
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不能供给呼吸。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
18．【答案】①；②；③⑤；④；⑥
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，能生成氧化镁和碳，属于化学变化；④冒黑烟、发光、生成白色固体等属于实验现象；⑤生成了氧化镁和碳属于结论；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等属于二氧化碳的用途。
故答案为：①；②；③⑤；④；⑥。
【分析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物理性质。
19．【答案】（1）蜡烛自下而上依次熄灭；相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧
（2）试管中液面上升；溶液由紫色变为红色；CO2 + H2O = H2CO3
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】 (1)实验1：观察到的实验现象是蜡烛自下而上依次熄灭；该实验说明CO2具有的性质是相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧；(2)实验2：二氧化碳能与水反应生成碳酸（碳酸能使紫色石蕊溶液变红），导致试管内压强降低，在外界气压的作用下试管中液面上升；该反应的化学方程式是CO2 + H2O = H2CO3。
故答案为：蜡烛自下而上依次熄灭；相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧；试管中液面上升；溶液由紫色变为红色；CO2 + H2O = H2CO3。【分析】本题主要考查二氧化碳的相关性质，需要掌握有关二氧化碳的性质及其实验现象。
20．【答案】白色固体变成蓝色；Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O；收集尾气(或尾气处理装置)
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】草酸分解生成了CO2、CO和H2O，D中的无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色；B中反应的化学方程式是：Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O；C中气球的作用是收集一氧化碳，防止污染空气。
【分析】无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色，所以主要被用来检验水的存在；澄清的石灰水是用来检验二氧化碳是否存在，与二氧化碳反应生成碳酸钙和水；氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀，所以是用来检验一氧化碳的；因为反应中有一氧化碳出现，所以装置的最后必须有尾气处理装置；
1 / 12023-2024学年人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 同步分层训练基础题
一、单选题
1．（2023九上·楚雄期末）下列关于碳及其化合物的说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨都是黑色固体，且硬度都很大
B．木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳
C．在煤炉旁放一壶水能防止一氧化碳中毒
D．CO2不能燃烧，也不支持燃烧
【答案】D
【知识点】碳的化学性质；碳单质的性质和用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、金刚石是无色固体，石墨是深灰色固体，金刚石硬度大，石墨质软，故A说法不符合题意；
B、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故B说法不符合题意；
C、由于一氧化碳难溶于水，所以在煤炉旁放一壶水不能防止一氧化碳中毒，故C说法不符合题意；
D、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故D说法符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据金刚石和石墨物理性质分析；
B、根据碳单质在氧气充足和不足条件下燃烧知识分析；
C、根据一氧化碳难溶于水知识分析；
D、根据二氧化碳不助燃化学性质分析。
2．（2023九上·平顶山期末）下列关于二氧化碳的认识，错误的是
A．将通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加热，溶液由红色变为紫色
B．将燃着的木条伸入气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳
C．二氧化碳本身没有毒，但在空气中含量过高时会使人窒息死亡
D．大气中的CO2能起到对地球保温的作用
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 二氧化碳和水生成碳酸不稳定受热分解，将通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加热，溶液由红色变为紫色，故正确，不符合题意。
B. 将燃着的木条伸入气体中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气，故错误，符合题意。
C. 二氧化碳本身没有毒，但在空气中含量过高时会使人窒息死亡，故正确，不符合题意。
D. CO2是温室气体，大气中的CO2能起到对地球保温的作用，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳的性质分析。
3．（2023九上·密云期末）下列气体中有毒性的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．一氧化碳
【答案】D
【知识点】一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. 氮气常温性质稳定，没有毒性，故不符合题意；
B. 氧气具有助燃性，但没有毒性，故不符合题意；
C. 二氧化碳没有毒性，故不符合题意；
D. 一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，有毒性，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据一氧化碳有毒分析。
4．（2022九上·高州月考）下列气体中，不能引起温室效应的是（ ）
A．CH4 B．CO2 C．SO2 D．O3
【答案】C
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A、CH4会引起温室效应，该选项不符合题意；
B、CO2会引起温室效应，该选项不符合题意；
C、SO2会引起酸雨，而不是温室效应，该选项符合题意；
D、O3会引起温室效应，该选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】空气中二氧化硫含量过多，会引起的环境问题为酸雨。
5．（2022九上·襄都期中）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”做法的是（ ）
A．用布袋代替一次性塑料袋
B．大力发展清洁能源，减少燃煤利用
C．推广使用节能灯泡
D．推广使用一次性筷子
【答案】D
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A. 用布袋代替一次性塑料袋能减少白色污染，减少制造塑料袋所需的资源、能源、二氧化碳的排放，故不符合题意；
B. 大力发展清洁能源，减少燃煤利用，减少二氧化碳排放，故不符合题意；
C. 使用节能灯泡，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，故不符合题意；
D. 推广使用一次性筷子，增加制造筷子所需的资源、能源、二氧化碳的排放，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据减少二氧化碳排放的措施分析。
6．（2021九上·沙河口期末）进入久未开启的地窖前要先做灯火实验，是因为地窖中哪种气体含量较高（ ）
A．二氧化碳 B．甲烷 C．一氧化碳 D．氧气
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】地窖中空气流动性差，蔬菜等进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过正常值时，会对人体健康产生影响。二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的地窖前要先做灯火实验，若火焰熄灭，说明二氧化碳含量高；
故答案为：A。
【分析】根据地窖中存在大量二氧化碳进行分析
7．（2021九上·路北期末）下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（ ）
A．收集CO2
B．振荡后塑料瓶变瘪
C．气球上浮
D．倒入CO2的纸袋下沉
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、装置收集二氧化碳是利用向上排空气法，二氧化碳的密度比空气大，故不符合题意；
B、因为二氧化碳能溶于水，震荡后塑料瓶会变瘪，不是因为密度比空气大，故符合题意；
C、二氧化碳倒入后充满空气的气球上浮，证明二氧化碳密度比空气大，故不符合题意；
D、倒入二氧化碳的纸袋下沉证明二氧化碳密度比空气大，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据排空气法收集气体的影响因素考虑；
B、根据振荡后塑料瓶变瘪的原因考虑；
C、根据气球浮起来的原因考虑；
D、根据纸袋下沉的原因考虑。
8．（2021九上·东莞期末）关于CO的叙述错误的是（ ）
A．CO有可燃性和还原性
B．CO燃烧时有蓝色火焰
C．CO可用向上排空气法收集
D．CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧
【答案】C
【知识点】一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】A. CO可以燃烧，能还原金属氧化物，有可燃性和还原性，故正确，不符合题意。
B. CO燃烧时有蓝色火焰，故正确，不符合题意。
C. CO密度比空气略小，难溶于水，可以使用排水法收集，故错误，符合题意。
D. CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据一氧化碳的性质、毒性，进行分析。
9．（2021九上·宜州期中）下列空气的成分中，能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氦气
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，能使澄清石灰水变浑浊；
氮气、氧气、氦气都不能使澄清石灰水变浑浊；
故答案为：B。
【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
10．（2020九上·昭平期末）二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是（ ）
A．灭火 B．做化工原料
C．制干冰 D．温室中用做肥料
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，同时密度比空气大，可以隔绝可燃物与空气接触，所以用于灭火，既体现了二氧化碳不具有可燃性及不支持燃烧的化学性质，又利于其密度比空气大的物理性质，选项A符合题意；
B、做化工原料是用于合成新物质，有新物质生成，属于化学变化，体现二氧化碳的化学性质，与物理性质无关，选项B不符合题意；
C、制作干冰，是二氧化碳由气体变为固体，体现物理性质，没有新物质生成，不属于化学变化，跟化学性质无关，选项C不符合题意；
D、温室中增加二氧化碳，是提高植物光合作用，合成新物质，属于化学变化，体现化学性质，与物理性质无关，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物质需要发生化学变化才能表现出来的性质是物理性质，物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，据此分析
11．（2020九上·濉溪期末）超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是（ ）
A．超临界二氧化碳是合成的一种新物质
B．超临界二氧化碳是由CO2分子构成的
C．超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发
D．用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏
【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】A. 超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，即超临界二氧化碳与二氧化碳属同种物质的不同种状态，故A错误，符合题意；
B. 超临界二氧化碳是二氧化碳，由二氧化碳分子构成，故B正确，不符合题意；
C. 二氧化碳在常温下是气体，故C正确，不符合题意；
D. 二氧化碳不会对臭氧层造成破坏，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的组成，进行分析。
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成。
C、根据常温下，二氧化碳是气态，进行分析。
D、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析。
12．（2020九上·涿鹿期末）比较是学习化学的重要方法．对二氧化碳与一氧化碳的比较错误的是（ ）
A．组成：均由碳元素和氧元素组成
B．物理性质：CO2可以溶于水、CO难溶于水
C．化学性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
D．用途：二氧化碳用来制碳酸饮料；一氧化碳气体可作燃料
【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、二氧化碳与一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，故不符合题意；
B、CO2可以溶于水、CO难溶于水都是他们的物理性质，故不符合题意；
C、二氧化碳可以使石灰石变浑浊，而一氧化碳不与澄清石灰水反应，故符合题意。
D、二氧化碳可以与水反应生成碳酸，可用来制碳酸饮料；一氧化碳气体可以与氧气反应，可作燃料，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物质的元素组成分析
B、根据物理性质的概念分析
C、根据一氧化碳和氢氧化钙不反应分析
D、根据物质的性质决定物质的用途分析
13．（2019九上·灯塔期中）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 （ ）
A．二氧化碳在空气中含量超过10％会使人死亡，是因为CO2 有毒
B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．点燃氢气和氧气混合气体可能爆炸，但点燃一氧化碳与氧气的混合气体不可能爆炸
D．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
【答案】D
【知识点】物质的微粒性；二氧化碳的化学性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、二氧化碳气体无毒；不符合题意。
B、氢氧化钠（NaOH）含有氧元素，但不是氧化物；不符合题意。
C、一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳和氧气的混合物气体也可能爆炸；不符合题意；
D、原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子；符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据二氧化碳的性质分析；
B、根据氧化物定义分析；
C、根据可燃性气体与空气混合燃烧可能发生爆炸分析；
D、根据原子定义分析。
14．（2018九上·桥东月考）“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）
A 组成 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子．
B 性质 都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧等．
C 用途 CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等．
D 危害 CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等．
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性
【解析】【解答】B、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体；二氧化碳易溶于水，水溶液显酸性，一氧化碳难溶于水；二氧化碳能与石灰水反应，生成碳酸钙和水，一氧化碳不能与石灰水反应；一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，常用于灭火；故B不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳和一氧化碳的特点及性质用途进行解答。
15．（2019九上·海淀期末）用下图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列说法正确的是（ ）
A．最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红
B．实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应
C．在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③
D．由实验①④推断，实验④中有酸性物质
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、稀醋酸能使紫色干花变红，二氧化碳和水反应生成的碳酸也能使紫色干花变红，所以实验①④中紫色石蕊小花变红，A不符合题意；
B、实验④和实验②③作对照实验，实验②③中紫色石蕊小花不变色，而④中小花变红，说明实验④中二氧化碳和水发生了反应，B不符合题意；
C、实验③把干燥的石蕊花放入充满二氧化碳的瓶中不变红，说明了仅有二氧化碳气体石蕊不能变色，和实验④形成对比实验，不能省略，C不符合题意；
D、实验①说明酸能使紫色石蕊小花变红，实验④中小花变红可推测有酸性物质产生，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题主要考察紫色石蕊的变色原理，紫色石蕊遇酸性变红，遇碱性变蓝。
二、填空题
16．（2019九上·鄂托克旗期末）同学们可以通过下列方式认识空气。
在氮气、氧气、氦气、二氧化碳、二氧化硫气体中。用化学用语填写：
不是空气的组成成分会引起酸雨的气体是 ；可用于代替氢气填充气球的是 ；人类时刻都离不开空气，是因为有 ；
会引起温室效应的气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式 。
【答案】SO2；He；O2；CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】上述气体中不是空气的组成成分会引起酸雨的气体是二氧化硫，化学式故填SO2；可用于代替氢气填充气球的是氦气，化学式故填He；人类时刻都离不开空气，是因为空气中有氧气，故填O2； 会引起温室效应的气体是二氧化碳，故填 CO2；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验，把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式故填CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
【分析】酸雨是主要由二氧化硫和二氧化氮引起的；氦气密度比空气小，可以代替氢气添充气球；空气中有氧气，可以帮助人们呼吸；二氧化碳是引起温室效应的主要气体；实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳；
17．二氧化碳 燃烧， 燃烧，也 供给呼吸。
【答案】不能；不支持；不能
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不能供给呼吸。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
18．（2018九上·安达期末）二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：
①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大。
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；
④冒黑烟、发光、生成白色固体；
⑤生成了氧化镁和碳。
⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
以上叙述中： 是物理性质； 是化学性质； 是化学变化； 是现象； 是用途。
【答案】①；②；③⑤；④；⑥
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，能生成氧化镁和碳，属于化学变化；④冒黑烟、发光、生成白色固体等属于实验现象；⑤生成了氧化镁和碳属于结论；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等属于二氧化碳的用途。
故答案为：①；②；③⑤；④；⑥。
【分析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物理性质。
三、实验探究题
19．（2018九上·西城期末）用下图装置验证CO2的相关性质。
（1）实验1：观察到的实验现象是 。该实验说明CO2具有的性质是 。
（2）实验2：一段时间后，观察到的实验现象是 、 。该反应的化学方程式是 。
【答案】（1）蜡烛自下而上依次熄灭；相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧
（2）试管中液面上升；溶液由紫色变为红色；CO2 + H2O = H2CO3
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】 (1)实验1：观察到的实验现象是蜡烛自下而上依次熄灭；该实验说明CO2具有的性质是相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧；(2)实验2：二氧化碳能与水反应生成碳酸（碳酸能使紫色石蕊溶液变红），导致试管内压强降低，在外界气压的作用下试管中液面上升；该反应的化学方程式是CO2 + H2O = H2CO3。
故答案为：蜡烛自下而上依次熄灭；相同条件下，CO2的密度比空气大，CO2不支持燃烧；CO2不可以燃烧；试管中液面上升；溶液由紫色变为红色；CO2 + H2O = H2CO3。【分析】本题主要考查二氧化碳的相关性质，需要掌握有关二氧化碳的性质及其实验现象。
20．（2018九上·老河口期末）某同学在实验室通过实验对草酸进行如下研究。
【查阅资料】①无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色
②氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀
【实验准备】选用下列实验装置(气密性良好，部分固定装置已略去)：
【实验探究】检验草酸分解的产物。
实验步骤 实验现象 实验结论及分析
⑴按A→D→B→C连接仪器 ⑵关闭K，点燃A处酒精灯 D中 B中澄清石灰水变浑浊C中产生黑色沉淀，气球鼓起 草酸分解生成了CO2、CO和H2O B中反应的化学方程式是： ②C中气球的作用是
【答案】白色固体变成蓝色；Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O；收集尾气(或尾气处理装置)
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】草酸分解生成了CO2、CO和H2O，D中的无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色；B中反应的化学方程式是：Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O；C中气球的作用是收集一氧化碳，防止污染空气。
【分析】无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色，所以主要被用来检验水的存在；澄清的石灰水是用来检验二氧化碳是否存在，与二氧化碳反应生成碳酸钙和水；氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀，所以是用来检验一氧化碳的；因为反应中有一氧化碳出现，所以装置的最后必须有尾气处理装置；
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