《整理与复习》第二课时（课件）-五年级下册数学北师大版（共28张PPT）

(共28张PPT)
执教者：XXX
整理与复习（第二课时：巩固应用）
课前准备
课本
文具
导学案
亲爱的同学们，欢迎来到空中课堂，只要你认真听课，都能得到星级奖励哦！
互动探究学习自我评价表
评价环节 评价内容和标准 自评☆☆☆☆☆ 总星
作品 表达
【知识梳理】 我能回顾知识点，整理辨析知识类别。 表达： 我能大方地说，能准确、清晰地说。 倾听： 我能安静听同伴说，听完能提出好方法。
【巩固应用】 我能运用知识和方法解决问题，我能将错例归因，在实际生活中理解知识，解决问题。
【学习评价】 我能自我评价、总结自己本节课的收获。
亲爱的同学们，欢迎来到空中课堂，只要你认真听课，都能得到星级奖励哦！
长方体（一）整理与复习
清远市清城区后街小学
执教者：李锦萍
五年级下册第二单元 长方体（一）
1.巩固异分母分数加减法、分数乘法的计算方法。
2.掌握不同单位在生活中的应用，并能运用公式计算长方体、正方体的表面积和体积。
3.在自主探索中体验成功的乐趣，提高学好数学的信心。
这一课我们将：
1.算一算。
知识梳理（分数加减法）
01
√
√
暂停一下
知识梳理（分数加减法）
01
异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数相加减的方法进行计算，最后结果一定要化成最简分数。
知识梳理（分数乘整数）
01
2.涂一涂，算一算。
暂停一下
知识梳理（分数乘整数）
01
1
3
2.涂一涂，算一算。
3
= ×2 =
1
1
6
1
3
6
=
2
6
1×2
=
√
知识梳理（分数乘整数）
01
2.涂一涂，算一算。
4
=
4
4
4×1
=
√
= 1
= 4 ×
1
4
1
1
4×4
=
1
16
1
=
2.涂一涂，算一算。
1
3
3
= ×2 =
1
1
6
1
3
知识梳理（分数乘整数）
01
= 1
= 4 ×
1
4
1
1
分子和整数相乘，分母不变，能约分的,可以先约分。
计算结果要化
成最简分数，能化成整 数的要写成整数。
2.涂一涂，算一算。
知识梳理（分数乘分数）
01
=
4
5
×
1
2
1
2
=
2
5
=
4×1
5×2
=
4
10
√
4
5
1
2
2.涂一涂，算一算。
知识梳理（分数乘分数）
01
4
5
1
2
=
4
5
×
1
2
1
2
=
2
5
=
4×1
5×2
=
4
10
√
2.涂一涂，算一算。
知识梳理（分数乘分数）
01
=
4
5
×
1
2
1
2
=
2
5
4
5
1
2
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的,可以先约分，约分时只能分子和分母进行约分，计算结果要化成最简分数。
我能通过回顾知识点，整理辨析知识类别，并能大方、准确地表达，倾听完小伙伴的意见后还能提出其他好的方法。
【知识梳理】
评价环节
评 价 标 准
自 评 星 数
课堂学习自我评价
01
知识梳理（互动辨析）
第一关
02
巩固应用（题组训练）
1.先在尺子上找出下面各数的位置，再比较大小。
暂停一下
＜
＜
2
5
0.6
2
5
= 2÷5 = 0.4
0.75 = = =
75
100
3
4
6
8
0.4＜0.6
6
8
7
8
＜
所以
2
5
0.6
＜
所以0.75
＜
7
8
第一关
0.75
7
8
02
巩固应用（题组训练）
2.说一说，再列式计算。
暂停一下
2
9
3
9
+
1－（ ）
=1－
5
9
4
=
9
2
9
3
9
－
1－
3
9
=
9
7
－
=
9
4
1
3
1
4
－
1－
1
4
=
3
2
－
3
12
=
12
8
－
=
12
5
1
3
1
4
+
1－（ ）
=1－
7
12
5
=
12
第一关
第二关
02
巩固应用（题组训练）
以下是小马虎的日记一则：
暂停一下
我早晨洗漱时，拿起可以装 水的刷牙杯，挤了体积大约是 的牙膏，开始刷牙。洗漱和早饭后，我背起了容积是 的书包，高高兴兴去上学了。
200升
1立方分米
30立方厘米
你发现小马虎的问题了吗？
第二关
200毫升
1立方厘米
30立方分米
02
巩固应用（题组训练）
3.填上适当的单位。
（1）一个鞋盒的体积约是6 。
（2）一个水杯的容积约是500 。
（3）一间教室的体积约是180 。
（4）一本字典的体积约是600 。
暂停一下
dm3
（或立方分米）
mL
（或毫升）
m3
（或立方米）
cm3
（或立方厘米）
第二关
02
巩固应用（题组训练）
4.计算下面各图形的表面积和体积。（单位：cm）
第二关
长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
长方体的体积=长×宽×高
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
S=（4×6+4×8+6×8）×2=208cm2
V= 4×6×8=192cm3
（1）
S=（10×6+10×5+6×5）×2=280cm2
V= 10×6×5=300cm3
S= 9×9×6=486cm2
V= 9×9×9=729cm3
（2）
（3）
S=（10×6+10×5+6×5）×2=280cm2
暂停一下
闯关成功！
02
巩固应用（题组训练）
我能运用知识和方法解决问题，并能大方、准确地表达，倾听完小伙伴的意见后还能提出其他好的方法。我能将错例归因，在实际生活中理解知识，解决问题。
【巩固应用】
评价环节
评 价 标 准
自 评 星 数
课堂学习自我评价
这节课，你有什么收获呢？
1.我记住了：
2.我知道了：
3.我掌握了：
03
学习评价
我能自我评价、总结自己本节课的收获。
【学习评价】
评价环节
评 价 标 准
自 评 星 数
课堂学习自我评价
03
学习评价
互动探究学习自我评价表
这节课，我一共获得了（ ）颗星。
评价环节 评价内容和标准 自评☆☆☆☆☆ 总星
作品 表达
【知识梳理】 我能回顾知识点，整理辨析知识类别。 表达： 我能大方地说，能准确、清晰地说。 倾听： 我能安静听同伴说，听完能提出好方法。
【巩固应用】 我能运用知识和方法解决问题，我能将错例归因，在实际生活中理解知识，解决问题。
【学习评价】 我能自我评价、总结自己本节课的收获。
课后作业
1.手绘一张思维导图，梳理前四个单元所学的知识。
2.完成课本P53第6题。
同学们再见！