18《童年的水墨画》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
小学语文三年级下册
童年的水墨画
是三首儿童诗
这篇文章与我们平时所学的有什么不一样？
一、.有感情地朗读课文，了解“组诗”，背诵《溪边》。
二、能展开想象，说一说诗歌中描绘的溪边、江上的画面。
三、结合生活经验，并联系上下文、借助插图等方法理解难懂的诗句。
学习目标
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称。
代表作：《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》等。
阅读要求：
一、借助拼音和工具书，读准生字读音。
二、难读的句子应该多读几遍。
三、思考三首儿童诗分别写了什么？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
朗读完课文，说一说这首儿童诗主要写了哪几件事，展现了怎么样的场景？
染
碎
墨
浪
溅
mò
rǎn
suì
làng
jiàn
组词：
（水墨画）（墨水）
前鼻音
组词：（染色）
形近字比较：
（娘、粮、狼）
组词：
（水花四溅）
给带点的字选择读音，在对的上边打“√”。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
√
√
√
√
√
√
.
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想一想，说一说，三首儿童诗都写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。
《江上》：在江上戏水。
《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪 边
你从诗句里看到了什么样的景象？
句一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
句二：人影给溪水染绿了。
说一说，首诗歌中有没有难以理解的句子？你用什么办法来帮助你理解的？
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
猜一猜是谁在江中嬉戏玩耍？
你是从哪里知道的？
小朋友们开心吗？你是从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”是谁？为什么叫“水葫芦”？
“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。
“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。
《溪边》：溪水碧绿，垂柳飘动着，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。
学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？
《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
叠词
拟人修辞手法
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
蘑菇
草字头，跟植物有关
生机勃勃
比喻修辞手法
回顾课文，想一想这首诗在表达方式上有什么特点？
本文主要通过捕捉镜头来记录童年生活的场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
根据语句的意思写出对应的词语。
一、中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）
二、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）
三、古代官员所用的玉饰腰带。（ ）
水墨画
斗笠
玉带
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？
想一想，作者写到了童年的三个画面，结合课文说一说你的童年还有哪些画面？动手写一写。
提示：草地 、沙滩、高山……
童年的水墨画
溪边
江上
林中
七彩童年
欢乐如歌
静态：垂柳照镜 钓竿立蜻蜓
动态：人影碎了 蹦跳着鱼儿
充满欢乐
比喻：像鸭群拍水戏耍
动作：拨动浪花笑哈哈
特点：两排银牙
鲜明的形象
比喻：蘑菇像斗笠
比喻：斗笠像蘑菇
相映成趣
结束啦，再见！