第8课《卖火柴的小女孩》（第一课时）（教学课件）

(共36张PPT)
三年级语文上册统编版
8 卖火柴的小女孩
第一课时
创设情境，导入新课
学习任务一
很多同学应该都读过《安徒生童话》，你还记得《安徒生童话》中的哪个故事呢？来给大家分享一下吧！
《丑小鸭》
《皇帝的新装》
《拇指姑娘》
《海的女儿》
《卖火柴的小女孩》
走近作者
安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。
安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。
体裁介绍——童话
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
初读课文，自主学习生字词
学习任务二
我会认
旧
破
jiù
饿
饥
è
挣
zhèng
几
乎
jī
卷
发
juǎn
燃
烧
rán
钱
焰
yàn
火
蜡烛
là zhú
富
贵
fù
晃
huǎng
明 晃
划
着
huá
喷
香
pèn
强
qiáng
捡
jiǎn
烈
起来
简
jiǎn
直
识字技巧
饿——鹅
比一比
饥饿
挨饿
白鹅
鹅蛋
捡——脸
捡起
捡钱
笑脸
脸蛋
蜡——借
蜡烛
蜡像
借口
借钱
识字技巧
jiǎn
捡
同音字
拣
表示从地上拾起东西。
指挑选、选择、拾取。
捡起
捡垃圾
挑拣
挑肥拣瘦
识字技巧
富
fù
富有 富裕
财富 丰富
字理识字
甲骨文和金文的“富”是会意字，外部为表示房屋的“宀”，内部为表示酒坛子的“酉”，意思是屋子里存有美酒的人家。秦篆以后的“富”，表示酒坛子的“酉”被割裂为三部分而写成“畐”，“富”也就变成了以“宀”表形，以“畐”表声的形声字了。“富”的本义指财物、金钱多，意义与“贫”相反。如，富裕，国富民强。
商甲 周金 秦篆 汉隶 今楷
识字技巧
加一加
虫
烛
（蜡烛）（烛光）
火
间
简
（简直）（简单）

zhú
jiǎn
识字技巧
争
挣
zhèng
（挣钱）（挣脱）
扌
加一加
然
燃
rán
（燃烧）（点燃）
火
挣
造句：他挣扎着从床上爬起来，想去工地挣钱。
多音字
zhèng （挣钱）（挣命）
zhēng （挣扎）
zhèng
zhēng
几
造句：树上的这几个果子几乎都被鸟啄光了。
多音字
jī （几乎）（茶几）（窗明几净）
jǐ （几个）（几次）（寥寥无几）
jī
jǐ
晃
造句：蜡烛的火焰一直在晃动，有点儿晃眼。
多音字
huǎng （明晃晃）（晃眼）（虚晃）
huàng （摇晃）（晃动）（摇头晃脑）
huǎng
huàng
喷
造句：水池里的喷泉不停地喷射着，橱窗里摆着喷香的烤鹅。
多音字
pèn （喷香）
pēn （喷射）（喷水）（血口喷人）
pēn
pēn
pèn
柴
旧
裙
怜
饿
板
富
伸
简
颗
奶
蜡
烛
我会写
chái
qún
jiù
nǎi
lián
là
è
jiǎn
shēn
zhú
bǎn
fù
kē
上下结构
左右结构
我会写
火柴
木柴
破旧
依旧
裙子
睡裙
可怜
怜爱
饥饿
挨饿
奶奶
牛奶
蜡烛
蜡像
旧
裙
怜
饿
奶
蜡
柴
chái
qún
jiù
nǎi
lián
là
è
我会写
蜡烛
烛光
伸展
延伸
忽然
忽视
木板
呆板
富有
丰富
一颗
颗粒
板
富
伸
忽
颗
烛
hū
shēn
zhú
bǎn
fù
kē
hū
结构：上下
偏旁：心
笔画数：8
组词：忽然 忽而 忽冷忽热
造句：刚才还是晴空万里，忽然狂风大作，下起雨来。
书写提示：“勿”里面两撇左短右长，与首撇斜向平行；“心”居下居中，第二个点在竖中线上。
重点指导
nǎi
结构：左右
偏旁：女
笔画数：5
组词：奶奶 牛奶 奶油
造句：这块蛋糕上有一层甜甜的奶油。
书写提示：做高右低，“乃”的横折折钩的第二折刚好在横中线上，最后一笔撇稍短。
重点指导
重点指导
qún
左边是衣字旁。
lián
裙
怜
不要忘记这一点
【乖巧】
【暖烘烘】
【精致】
【明晃晃】
【闪烁】
【慈爱】
词语理解
形容温暖宜人。
轻巧细致。
光亮闪烁。
（言行等）合人心意，讨人喜欢。
动摇不定，忽明忽暗。
（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
近义词
奇异—— 慈爱——
精致—— 强烈——
暖烘烘——
奇特
慈祥
精美
猛烈
暖融融
反义词
飞快—— 精致——
慈爱—— 强烈——
奇异—— 暖烘烘——
缓慢
粗糙
凶恶
微弱
普通
冷冰冰
再读课文，梳理课文内容
学习任务三
默读课文，思考：
1.课文讲了一件什么事？
2.小女孩几次擦燃火柴？课文中哪些段落描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象？
整体感知
整体感知
课文讲了一个卖火柴的小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头的凄美故事。
整体感知
小女孩五次擦燃火柴。
第5—10段描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象。
结构梳理
第一部分：（1—4）在旧年的最后一夜的晚上，
一个赤脚的小女孩在大街上卖火柴。
第二部分：（5—10）小女孩五次擦然火柴看
到的种种幻想。
第三部分：（11—12）小女孩冻死在街头。
安徒生的童年故事
众所周知，安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，也是世界文学童话的创始人。在他短暂的一生里，留下了大量脍炙人口的作品。其实，童年时的小安徒生，是个特别淘气的男孩。
因为父亲是鞋匠，家庭比较贫困，他被送去慈善学校读书。有一段时间，安徒生迷恋水彩画。学校发的作业本，课本上的空白处，都成了他涂鸦的阵地。幸运的是，班主任老师非常善解人意，不但没有批评安徒生，反而特意赠送了他一盒彩笔。一次偶然的时机，安徒生参观了一个泥塑作品展览，他立刻被那些活灵活现的泥人所吸引，决定放弃画画。
于是，每天放学后，当别的小朋友做游戏时，总能看到他躲在一边，将一团团泥捏来捏去。因为天资聪颖，安徒生学什么都特别快，没用多久的时间，他做出来的泥塑，也变得惟妙惟肖，逼真可爱，深受老师和学生们的喜欢。
拓展延伸
就在老师鼓励安徒生好好学习时，他突然又一次郑重宣布，不想再学泥塑了，要去写故事!原来，就在一个月前，他从邻居家发现了一本书，内容非常精彩。他突发奇想：“我也要写故事，给全世界的小朋友们看!〞但是，这一次，老师开始生气了，她大声呵斥安徒生：“小小年纪，做什么事都半途而废，这样三心二意，你还是别上课了，回家去反思吧……”
安徒生无精打采地回到家里，奶奶听他说明事情原委，笑了笑说：“别想不开心的事情，好好放松一下吧!我今天做好了番茄酱，你和弟弟去给你们的姑妈送一份。谁先完成任务，我会奖励一大块巧克力蛋糕!〞想到有美味的蛋糕吃，安徒生立刻垂涎三尺。他按照奶奶的吩咐，和弟弟一起出发了。走出村子不远，就看到了一片小树林，让人郁闷的是，一共有三条小路，到底哪条才是最近的呢？正当安徒生犹豫不决时，弟弟抢在前面，顺着其中一条路跑远了。安徒生却拿不定主意，犹豫了好半天。等到他完成任务归来，弟弟早就开始吃
拓展延伸
蛋糕了。奶奶意味深长地说：“只要选对方向，哪条都可以到达目的地。”安徒生终于明白了奶奶说的道理：无论做什么事，都必须专一。
从此，他全心全意开始学习写作。功夫不负有心人，从30岁开始，每年圣诞节前，安徒生都会出版一本童话集。迄今为止，他的作品已经被译为一百五十多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。
拓展延伸
1.熟读课文并抄写生词表中的词语。
2.完成分层作业。
课后作业：
学好语文，快乐成长！