识字3《拍手歌》（教学课件）

(共45张PPT)
3 拍手歌
二年级语文上册 部编版
《幸福拍手歌》
听音识曲
初读课文，认读字词,书写生字
学习任务一
再读课文，说说你发现了什么？
1.轻声读课文，边读边在文中“ ”出本课会认字，读一读，读准字音。
2.再读课文，标出本课小结。再给下列汉字注音。
歌 写 丛 深 六 熊 猫 九 朋 友
3.根据课文内容。
①课文中歌唱了哪些动物？请圈出来。
②通过朗读课文，你发现了什么？
自主预习卡
读一读
孔 雀 锦鸡 雄 鹰 雁群
猛虎 百灵 熊 猫
kǒng què
jǐn
xióng
yīng
yàn
měng
líng
xióng
māo
拍手歌
gē
世 界 飞翔 写字 丛林
深处 唱不休 朋 友
xiáng
shì
jiè
xiě
cóng
shēn
xiū
péng
you
在这里发轻声
读一读
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
生字我会写
gē
部首：欠
音序：G
结构: 左右
歌
歌曲 歌声
组词
草原上传来了优美动听的歌声。
造句
生字指导
书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。
xiě
部首：冖
音序：X
结构: 上下
写
写作 写真
组词
老师说阅读有利于写作。
造句
生字指导
书写指导：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末
笔“横”稍长。
一
cóng
部首：一
音序：C
结构: 上下
丛
草丛 丛林
组词
草丛中有一只流浪猫。
造句
生字指导
书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
shēn
部首：氵
音序：S
结构: 左右
深
深山 深思
组词
望着大海，他陷入了深思。
造句
生字指导
书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。
liù
部首： 亠
音序：L
结构: 独体
六
六月 六件
组词
我今年一共买了六件衣服。
造句
生字指导
书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。
xióng
部首：灬
音序：X
结构: 上下
熊
狗熊 熊胆
组词
洞穴的最深处有只狗熊。
造句
生字指导
书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。
māo
部首：犭
音序：M
结构:左右
猫
山猫 熊猫
组词
熊猫是国家一级保护动物。
造句
生字指导
书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。
jiǔ
部首：丿
音序：J
结构: 独体
九
九月 九龙
组词
我已经把我的假期推迟到九月。
造句
生字指导
书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。
péng
部首：月
音序：P
结构: 左右
朋
朋友 亲朋
组词
我跟丽丽是很好的朋友。
造句
生字指导
书写指导：两个月都要写得窄长些。
yǒu
部首：又
音序：Y
结构: 半包围
友
友情 友善
组词
愿我们友情天长地久。
造句
生字指导
书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。
自读课文，整体感知
学习任务二
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
每一句结构相同、节奏相同。第二至七小节中都有动物名称。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
说一说
整体感知
让我们一起走进精彩的动物世界去看一看吧！
细读课文，借图识记
学习任务三
第一句话告诉了我们什么？
你拍一，我拍一，　　动物世界很神奇。
这句话是文章的中心句。
用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
让我们去认识下这对伙伴吧！
你拍二，我拍二，　　孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是伙伴，点明动物之间也是有友情的。
孔雀
锦鸡
外形相似
颜色都艳丽
尾巴都特别长
色彩艳丽
你拍三，我拍三，　　雄鹰飞翔云彩间。
这句中的“云彩间”一词写的非常好，用“云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。
翔
羽
羊
xiánɡ
本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。
雄鹰
认一认
这一句运用了什么修辞手法？
你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空排成不同队形飞行的样子，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
雁群
认一认
猛虎为什么生活在丛林深处？
你拍五，我拍五，　　丛林深处有猛虎。
因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。
从＋一＝丛
犭＋孟＝猛
猛虎
凶猛的野兽，百兽之王。
认一认
你拍六，我拍六，　　黄鹂百灵唱不休。
这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。表明它们生活的自由自在。
休:停止。
唱不休：黄鹂和百灵叽叽喳喳不停地歌唱。
休
黄鹂俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。
黄鹂
认一认
黄鹂俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等；夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷类、昆虫及虫卵。
百灵
认一认
你拍七，我拍七，　　竹林熊猫在嬉戏。
熊猫生活的自由自在，非常快乐。
无忧无虑地玩耍。
属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，也有锋利的爪子。爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
熊猫
认一认
你拍八，我拍八，　　大小动物都有家。
这这句话主要想要表明不管是大小动物，他们都有自己的家。
齐读最后二个小节，思考：我们应该怎样对待动物？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。
为什么说保护动物是一件大事？
以文带文，扩展阅读
学习任务四
拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物不忘记。
你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。
你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。
你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。
你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。
你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。
你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。
你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。
你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。
你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。
类文阅读
孔雀 大雁 老鹰



锦鸡 黄鹂 天鹅



都含“隹”
都含“鸟”
你认识 “隹”部吗？
带有“隹”部的字大多与鸟有关。
甲骨文：
“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？
谁 堆 推
与鸟无关
本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”描绘了一些动物在自然界生存的美好画面，告诉我们大自然是人类和动物___ ______，还告诉我们，______________________________________。
共同的家园
人和动物是朋友，保护动物是大事
课堂小结
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.背诵课文。
3.试着仿照课文写一首关于动物的拍手歌。
学好语文，
快乐成长！