人教版一年级数学下册第二单元解决问题

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课题 简单的减法应用题 课型 新授课 课时 第七课时
教学目标 1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。2、较熟练地掌握十几减几的算法。3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。知识要点：利用所学知识解决简单的实际问题
重点难点 利用所学知识解决简单的实际问题
学法指导 自主探索小组合作交流 教具、学具 情境图
通案 个案
教学过程：一、复习（开火车练习口算）：12-5= 11-8= 8+3= 18-9= 13-7= 11-3= 18-9= 11-9= 15-8= 11-7= 8+7= 16-8= 15-6= 17-8= 16-7= 17-9= 14-6= 9+5= 13-4= 12-6= 13-6= 9+9= 11-2= 16-9=12-7= 6+8= 15-9= 14-9=二、 探索有关例5的知识：1、 出示例5情景图：（1） 请学生说说图上画了什么？ （2） 由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题 。（3） 教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行独立思考。2、 小组活动：（1）学生在小组中提数学问题。（2）教师巡视。（3）“踢进了4个”这个信息用上了吗？为什么？3、根据问题列出算式并解答，写在课堂练习本上。4、P20的“做一做”5、出示例6的情景图（1）图中告诉了我们哪些数学信息？（2）你能列出算式吗？是怎样想的？（3）想一想，议一议：小雪比小华少套中几个？引导学生想出：小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪多套中几个、三、练习：P21“做一做”学生列式解答，并说一说算理。四、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？
课 堂检 测 必做题：看图写出两道加法和两道减法算式。(A级题) （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）选做题：应用题1. 盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球 2. 张生种了6棵树, 加上秋生种的一共15棵, 秋生种了多少棵
教学反思
课题 练习五 课型 练习课 课时 第八课时
教学目标 知识目标：巩固本单元所学十几减几的知识技能目标：解决一些生活的计算问题。情感目标：联系生活实际，激发学生学习数学的积极性知识要点：熟练掌握十几减几口算方法
重点难点 能用所学数学知识熟练地解决问题。
学法指导 小组合作交流 教具、学具
通案 个案
教学过程：一、揭题： 小朋友们，今天这节课我们一起来做练习。二、练习五：1、 第1题：（1） 看图，读题，明确题意。（2） 指名说图意。（3） 列算式解答。2、 第2题：（1） 读题明确图意。（2） 根据问题列算式并解答。（3） 订正答案。3、 第3题：看谁都能算对。（1） 明确题目要求。（2） 学生独立算出得数。（3） 订正答案。（对算得又对又快的学生提出表扬）4、 第4题、第5题、第7题（1） 看图明确要求。（2） 读题，同位两个口头列算式解答。（3） 在书上填写。5、 第6题：（1） 明确要求：找朋友。（2） 口算得数并连线。（3） 订正答案。6、第8题： 在里填上“〉 ”、“〈 ”或“=”。（1） 明确要求。（2） 学生独立填写。（3） 订正答案。7、第9题：（1） 看图，明确图意。（2） 你能提出什么问题？（3） 学生根据图意提问题。（4） 列算式解答。三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。作业布置：
课堂检测 必做题：看谁都能算对。（A级题）12-7= 7+7= 15-7= 15-9=13-7= 14-6= 15-6= 11-4=选做题：用1—9这九个数字填空，你能填几组？□□-□=□□-□
教学反思
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