人教版一年级数学下册第二单元整理与复习

课题 整理和复习 课型 新授课 课时 第九课时
教学目标 初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。知识要点：20以内退位减法规律
重点难点 提升学生对本单元知识的掌握水平。
学法指导 自主探索 教具、学具 20以内退位减法表的挂图，口算卡片。
通案 个案
教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-717-9 17-8 18-9 二、引导学生找规律：1、 仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、 小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？ 学生可能找到横、竖、斜等各种规律。3、 组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。四、利用退位减法表复习：1、 把差是6……的算式一组一组地说出来。说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、P24第2题（1） 读题明确图意。（2） 根据问题列算式并解答。（3） 订正答案。六、小结：通过这节课，你学到了什么？作业布置：
课堂检测 必做题： 6＋（ ）=12 19－（ ）= 15－（ ）=8 13－（ ）=8 16－（ ） = 13－5=（ ）18－（ ）=10 （ ）－ 7 = 9 （ ）＋ 4 = 13选做题：原有19个14副（ ）副卖出9个（ ）副5副还剩（ ）个9副8副
教学反思
课题 练习六 课型 练习课 课时 第十课时
教学目标 1、进一步巩固20以内的加减法。2、通过结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确地进行解题。知识要点：熟练掌握20以内的加减法
重点难点 对学困生的辅导
学法指导 小组探究体验 学具 图表
通案 个案
教学过程：一、回忆上节课所学内容： 小朋友们，上节课我们学习了什么内容，谁能来说一说？二、口算检测：1、 第1、2、3题：这是几道计算夺冠题。（1） 明确要求：看谁都能算对。（2） 学生练习，在书上填写。（3） 对速度特别快的学生要提出表扬。（4） 全班共同订正。（5） 对全部做对的学生提出表扬。（6） 请做错的同学讲讲自己错在那里，改正错题。2、 第4题：这是一道看图列式计算题。（1） 明确要求：审明题意，列式。（2） 同位合作，互相检查，看谁说得又对又快。（3） 教师进行面批面改，发现问题及时解决。三、复习应用题：1、 第5题：我折了几只？（1） 明确要求：让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。（2） 想一想用什么方法计算。（3） 列式计算。2、第6题：出示情景图。（1） 明确要求：分析题目的已知条件和问题。（2） 想一想用什么方法计算。3、第7题：混合计算题。要求：独立计算，注意运算顺序。4、第8题：让学生仔细看图列式计算，然后再根据题意提出不同的问题。三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。四、作业布置：
课堂检测 必做题：18-13= 15-8= 16-9= 11+5= 13+5= 14+5= 15-5= 17+2= 14-7= 18-9=选做题：你能想分别想出几组差是6和5的减法算式？
教学反思