1.2.1 生物与环境的关系-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一节 生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
学习目标:
1.说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.举例说出生物能够适应环境和影响环境。
4.尝试设计并验证一种非生物因素对一种生物影响的
对照实验。
学习重点和难点:
1.重点: 生物与环境的相互影响。
探究非生物因素对某种生物的影响。
1.难点: 对照实验的设计要点
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的 环境 有哪些适于大熊猫的特点？
大熊猫以箭竹等为食，食性单一。大熊猫生活的这些地区往往山高谷深、植被茂盛，具有有丰富的竹类植物和水源。这些都为大熊猫的生存提供了极为有利的环境。
想一想，议一议
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。
地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是我们所有生物的共同家园，我们应该好好爱护它!
生物都是生活在一定环境中的。
生物圈:
1.什么是环境？池塘里的鲤鱼影响它生活的因素有那些？
答：水域面积的大小、水质的好坏、含氧量的高低、水温、水草等都是影响鲤鱼生活的因素。
生物的生活环境不仅包括生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境:
生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
影响小麦的生活的非生物因素和生物因素有哪些 小麦的正常生长需要怎样的环境条件
生物因素：
蚜虫、七星瓢虫、蜘蛛、田鼠、蛇、蚯蚓
非生物因素：
阳光、土壤、水、温度
二、非生物因素对生物的影响
大耳狐与北极狐耳朵的大小和阔叶林与针叶林叶子的大小分别是由生活环境的那种非生物因素导致？
同一沙漠环境的植物不同表现由什么非生物因素导致？
温度
水分
喜阳植物（月季）
喜阴植物（苔藓植物）
白天活动动物（长颈鹿）
夜行性动物（鸟林鸮）
光
二、非生物因素对生物的影响
三清山
推测：三清山上的旗型树是什么导致的？
答：单侧风
植物（生物）的分布受温度、水分、阳光等非生物因素的影响。
二、非生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生斗争的现象。
合作关系：同种生物之间的相互协作的关系。
寄生关系：两种生物共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场所给受益者。
共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
肉苁蓉与梭梭
小丑鱼与海葵
蚂蚁合力搬运食物
由此可见，生物都生活在一定的环境之中，环境中有许多影响生物生活与分布的生态因素，那生物与环境之间的关系又是怎样的呢？
生物对坏境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才出汗。（减少水分的散失）
荒漠中的骆驼刺叶退化为刺，根系非常发达。（可以吸收地下的水分）
生物对环境的适应
结论：
现存每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
还能找到生物适应环境的其他例子吗？
动物还可以通过积极的运动适应环境，还可以通过保护色、警戒色、拟态等适应环境。
但生物的适应性是相对的。
生物对环境的影响
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
蚯蚓的活动，可以是土壤疏松
植物的蒸腾作用提高大气湿度，增加降雨。
三北防护林，沙漠变绿洲。
过度放牧，森林变荒漠
在自然界中，生物与环境是一个统一的整体。同时生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
生物与环境的关系
课堂小结
一、生物的生存依赖一定的环境
1.环境中影响生物生活和分布各种因素叫做生态因素
2.生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气等
生物因素 ：指影响某种生物生活的其他生物
1 捕食 2 竞争 3 合作 4 寄生 5 共生
二、生物对环境的适应和影响
1.生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境
2.生物也能影响环境
3. 生物与环境是相互影响、相互作用的关系
课堂练习
1．鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 （ ）
A．水、空气、小鱼等
B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等
D．温度、阳光、水、其他鱼类　
2．下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A．光照 B．土壤湿度 C．温度 D．杂草
３．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来也不留一点儿空隙”，从生物学角度分析，这些体现了哪一种非生物因素对生物的影响（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
C
D
A
4．把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（ ）
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
5．河南种植的同一品种香梨与新疆原产地的口感差异较大，这种现象说明（ ）
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．生物与环境相互作用
6．郑州市通过创建园林城市，绿化面积更大，空气更清新，景色更美。这体现了生物(　　)
能适应环境 B. 能影响环境
C. 能生长 D. 能呼吸
B
A
B
“牛、羊喜欢吃三叶草，三叶草要靠土蜂传粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠，因此养牛、羊的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。
（1）请用图解表示上述生物之间的关系
（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？
答：（1 ） 牛 三叶草
农民
猫 田鼠 土蜂
（2）答：如果猫少了，田鼠由于缺失天敌大量繁殖；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，因此，土蜂的数量减少；三叶草要靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
课后阅读分析题