5.2.3社会行为（教学课件）-八年级生物上册同步备课系列（人教版）(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.2.3社会行为（教学课件）-八年级生物上册同步备课系列（人教版）(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 43.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:39:05 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第三节
社会行为
八年级生物上册 人教版 第五单元 第二章
学习目标 情感。
1.说出动物的社会行为具有的特征，理解分工合作对于动物生存的意义。
2.研究阐明动物群体中信息交流的方式及意义，提高分析问题的能力 。
目录
社会行为的特征
01
群体中的信息交流
02
课堂练习
03
蜜蜂跳舞同巢工蜂通知蜜源存在的报信的一种形式。体表上剩下的花香，传递了蜜源植物的香味；蜜源距巢的距离超过100米时，就对重力方向保持一定的角度，先划直线，然后向右或左旋转，再恢复原来的位置。此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比，藉此也传达了蜜源的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。
01—社会行为的特征
白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。
白蚁
牧羊人只需要管好头羊就可以了。羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
领头羊
有些哺乳动物的群体中存在等级。
在一群狒狒组成的“等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，分成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
社会行为
02—群体间的信息交流
腔肠动物
信息交流的方式——动作
蜜蜂会通过“舞蹈语言”的形式将食物的方位、距离等信息传递给同伴。当蜜蜂遭遇危险时，会触发负反馈机制，也就是蜜蜂舞蹈的停止信号，以此将它们所面临的问题很好地展示。
腔肠动物
黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而它发现豹时会发出另外一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。
信息交流的方式——声音
腔肠动物
蚂蚁是靠气味进行通讯的。找到食物时，小的就直接搬回去，大块食物搬不走，蚂蚁会在食物上留下标识食物的信息素，然后返回洞穴寻求帮助，但它会在途中留下信息素以便找到食物，如果你用手指或樟脑球等有其他气味的东西在它走过的路线抹一下，它会很难再找到原来的路线。
信息交流的方式——气味
群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
1.提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
2.作出假设：蚂蚁靠气味通讯。
探究：蚂蚁的通讯
3. 制订计划
注意事项
①实验过程中，不能直接用手去接触“桥”和岛，避免干扰实验结果。
②实验用的小木条应当粗细和长短相同、没有特殊气味。
探究：蚂蚁的通讯
注意事项
③蚂蚁应来自同一蚁穴。若蚂蚁用工具从蚁穴获取，实验前需将受惊蚂蚁饲养一段时间。
④实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。
⑤实验完毕后，将捕获的蚂蚁放回自然界中。
实验结果
桥1和桥2 交换后
探究：蚂蚁的通讯
4.得出结论: 蚂蚁依靠气味通讯。
在“探究蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作不合理的是( )
A.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴
B.实验时要使蚂蚁处于饥饿状态
C.盘子里要放少许清水
D.实验过程中可以用手对调AB、BC两根小木条后继续观察
D
探究：蚂蚁的通讯
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
答：蚂蚁的通讯是依靠气味。
讨论
2.蚂蚁通讯的对获取食物的意义是什么？
答：蚂蚁是进行群体生活，没有通讯，就无法进行交流食物信息，会影响蚂蚁的生存。
讨论
腔肠动物
许多动物的个体之间都能进行信息交流。
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
易错易混 并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。
课堂小结
03-课堂练习
第1题
具有社会行为的一组动物是（ ）
①白蚁 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④黑猩猩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
D
第2题
下列选项中，不属于动物社会行为的是（ ）
A.一群狒狒组成严格“等级社会”
B.工蜂喂养蜂群中的蜂王
C.蚂蚁成群结队搬食物
D.母鸡带小鸡
D
第3题
动物的信息交流方式不包括（ ）
A.动作
B.声音
C.气味
D.语言
D
第4题
下列有关动物行为的描述，错误的是（ ）
A.蜘蛛织网是通过后天的学习而获得的一种行为
B.草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会行为
C.蜜蜂能通过“舞蹈”与同伴进行信息交流
D.袋鼠以“跳跃”的方式来寻找食物或逃避敌害
A
第5题
下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）
A.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
B.蜜蜂通过“舞蹈”告知同伴蜜源的位置
C.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
C
第6题
观察动物的行为非常有趣，下列观察笔记合理的是（ ）
A.幼小的黑猩程模仿成年黑猩猩用蘸水的树技从蚊穴钓取白蚁的行为属于先天性行为
B.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫的行为属于社会行为
C.刚从受精卵孵化出来的菜青虫总是取食十字花科植物叶子的行为属于先天性行为
D.马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者进攻，其行为属于攻击行为
C
谢谢，下节课再见
第三节
社会行为
第三节
社会行为
八年级生物上册 人教版 第五单元 第二章
学习目标 情感。
1.说出动物的社会行为具有的特征，理解分工合作对于动物生存的意义。
2.研究阐明动物群体中信息交流的方式及意义，提高分析问题的能力 。
目录
社会行为的特征
01
群体中的信息交流
02
课堂练习
03
蜜蜂跳舞同巢工蜂通知蜜源存在的报信的一种形式。体表上剩下的花香，传递了蜜源植物的香味；蜜源距巢的距离超过100米时，就对重力方向保持一定的角度，先划直线，然后向右或左旋转，再恢复原来的位置。此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比，藉此也传达了蜜源的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。
01—社会行为的特征
白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。
白蚁
牧羊人只需要管好头羊就可以了。羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
领头羊
有些哺乳动物的群体中存在等级。
在一群狒狒组成的“等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，分成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
社会行为
02—群体间的信息交流
腔肠动物
信息交流的方式——动作
蜜蜂会通过“舞蹈语言”的形式将食物的方位、距离等信息传递给同伴。当蜜蜂遭遇危险时，会触发负反馈机制，也就是蜜蜂舞蹈的停止信号，以此将它们所面临的问题很好地展示。
腔肠动物
黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而它发现豹时会发出另外一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。
信息交流的方式——声音
腔肠动物
蚂蚁是靠气味进行通讯的。找到食物时，小的就直接搬回去，大块食物搬不走，蚂蚁会在食物上留下标识食物的信息素，然后返回洞穴寻求帮助，但它会在途中留下信息素以便找到食物，如果你用手指或樟脑球等有其他气味的东西在它走过的路线抹一下，它会很难再找到原来的路线。
信息交流的方式——气味
群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
1.提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
2.作出假设：蚂蚁靠气味通讯。
探究：蚂蚁的通讯
3. 制订计划
注意事项
①实验过程中，不能直接用手去接触“桥”和岛，避免干扰实验结果。
②实验用的小木条应当粗细和长短相同、没有特殊气味。
探究：蚂蚁的通讯
注意事项
③蚂蚁应来自同一蚁穴。若蚂蚁用工具从蚁穴获取，实验前需将受惊蚂蚁饲养一段时间。
④实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。
⑤实验完毕后，将捕获的蚂蚁放回自然界中。
实验结果
桥1和桥2 交换后
探究：蚂蚁的通讯
4.得出结论: 蚂蚁依靠气味通讯。
在“探究蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作不合理的是( )
A.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴
B.实验时要使蚂蚁处于饥饿状态
C.盘子里要放少许清水
D.实验过程中可以用手对调AB、BC两根小木条后继续观察
D
探究：蚂蚁的通讯
1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
答：蚂蚁的通讯是依靠气味。
讨论
2.蚂蚁通讯的对获取食物的意义是什么？
答：蚂蚁是进行群体生活，没有通讯，就无法进行交流食物信息，会影响蚂蚁的生存。
讨论
腔肠动物
许多动物的个体之间都能进行信息交流。
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
易错易混 并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。
课堂小结
03-课堂练习
第1题
具有社会行为的一组动物是（ ）
①白蚁 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④黑猩猩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
D
第2题
下列选项中，不属于动物社会行为的是（ ）
A.一群狒狒组成严格“等级社会”
B.工蜂喂养蜂群中的蜂王
C.蚂蚁成群结队搬食物
D.母鸡带小鸡
D
第3题
动物的信息交流方式不包括（ ）
A.动作
B.声音
C.气味
D.语言
D
第4题
下列有关动物行为的描述，错误的是（ ）
A.蜘蛛织网是通过后天的学习而获得的一种行为
B.草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会行为
C.蜜蜂能通过“舞蹈”与同伴进行信息交流
D.袋鼠以“跳跃”的方式来寻找食物或逃避敌害
A
第5题
下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）
A.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
B.蜜蜂通过“舞蹈”告知同伴蜜源的位置
C.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
C
第6题
观察动物的行为非常有趣，下列观察笔记合理的是（ ）
A.幼小的黑猩程模仿成年黑猩猩用蘸水的树技从蚊穴钓取白蚁的行为属于先天性行为
B.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫的行为属于社会行为
C.刚从受精卵孵化出来的菜青虫总是取食十字花科植物叶子的行为属于先天性行为
D.马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者进攻，其行为属于攻击行为
C
谢谢，下节课再见
第三节
社会行为