“高效课堂”1.2 水的组成（提升版）--2023-2024学年浙教版科学八年级上册
1．（2023八上·义乌期末）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢元素和氧元素组成的
2．（2022八上·平阳月考）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
3．（2022八上·杭州期中）下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1
C．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子
D．电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子
4．（2022八上·长兴月考）下列关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
A．从现象上判断：负极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水是由氢原子和氧原子构成的
5．（浙教版科学八上第一章：1.2 水的组成）如图是水电解的微观示意图，从图中获得的信息不正确的是 （ ）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
6．（2022七下·余姚竞赛）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，
以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
7．（2020八上·西湖月考）水是重要资源。下列关于水的叙述中，正确的是（ ）
A．电解水生成的氧气和氢气的体积比约为2:1
B．电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气
C．氢气燃烧生成水的实验，不能说明水是由氧、氧两种元素组成的
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的
8．（2020八上·萧山竞赛）图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是O2
B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1
C．由图2看出，水分解得到的生成物为两种物质
D．由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化
9．（2022八上·临海期中）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的 性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为 。
（3）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。 下列说法中符合这一认识的是___________（填字母序号）。
A．农业生产中过度使用农药和化肥
B．淡水可以取之不尽、用之不竭
C．洗菜、淘米的水用来浇花
D．工业废水处理达标后再排放
10．（2022八下·临海月考）如图是水分子分解的示意图，其中“”表示氧原子，“●”表示氢原子。
根据图可以获得的化学信息有：
在水电解的过程中，发生改变的微粒是 ，不变的微粒是 ， 生成新的微粒是 ；（请说出具体分子、原子的名称）
11．（2022八上·杭州期中）如图所示是电解水的装置图：
（1）判断所接电源的正负极，图中A点表示电源 极。
（2）如何检验b试管内的气体 。
（3）通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是 。
A．水是由氢和氧组成
B．各种生命活动都离不开水
C．水分子中含有两种不同的原子
D．水中氢气和氧气的体积比是2：1
12．（2022八上·余杭月考）小金利用如图所示的装置研究影响电解水速度的因素，他在水中加入少许硫酸溶液以增强其导电性(硫酸本身不会减少)。实验中记录数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
蒸馏水体积/毫升 200 200 200 200 200 200 200
加入10mL硫酸的质量分数 0 10% 15% 20% 25% 30% 35%
收集到氢气体积/mL 20 20 20 20 20 20 20
收集到氢气时间/秒 2648 1236 885 423 262 216 205
（1）电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比约为 。
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到 ，则证明气体为氢气。
（3）本实验通过比较 来判断电解水的速度。
（4）通过实验得到的结论是 。
13．（2022八上·定海期末）如图是水的电解实验装置图，学习小组用水电解器进行实验，并测定两管逸出气体的体积，四组同学的实验数据记录如下：
氧气体积 (mL) 氢气体积 (mL) 终止实验时硫酸的 质量分数
甲 80 160 10%
乙 180 90 10%
丙 140 280 11%
丁 200 100 11%
（1）在做水的电解实验时，由于纯水不导电，因此用稀硫酸溶液做实验才能成功。现用1100克10％的硫酸溶液通电来测定水的组成，实验中硫酸不发生分解，上表是四组同学各自实验后获得的数据，只有一组数据最为合理，你认为是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）组同学的数据。由图判断实验时与a管相连接的是电源的 极。
（2）用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到
（3）如图为水的电解微观示意图，则下列分析正确的是（ ）
A．图中 代表水分子 B．水分子中含有两种更小的粒子
C．水分子由氢分子和氧分子构成 D．水由氢气和氧气组成
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水电解过程的现象、结论的理解判断。
【解答】A.水电解时生成氢气和氧气，有新物质生成，为化学变化，故A错误；
BD.根据化学式H2O可知，水分子由氢原子和氧原子构成，故B错误，D正确；
C.水由水分子构成，不是由原子直接构成，故C错误。
故选D。
2．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验过程、现象和结论的理解判断。
【解答】①水的导电能力取决于其中离子的浓度，在水中加入硫酸，其中的离子浓度增大，则导电能力增强，那么反应加快，故①正确；
②甲试管内气体体积大于乙试管内气体体积，则甲试管内为氢气，乙试管内为氧气，则二者的题之比为2：1，故②正确；
③甲试管中的气体氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内的氧气不能燃烧，但是能够使燃烧的木条燃烧更旺，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。
3．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）根据化学变化的本质判断；
（4）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
【解答】根据图片可知，试管a中生成气体的体积大于b管，则a管内氢气，b管内氧气，且二者的体积之比为2：1，故A、B错误；
水分解的过程中，反应前和反应后都只有两种原子，即氢原子和氧原子，故C正确；
水电解，生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水氢气+氧气 ，故D错误。
故选C。
4．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验的认识判断。
【解答】A.负极产生氢气，正极产生氧气，故A正确；
电解水生成氢气和氧气，发生化学变化，故B错误；
从宏观上看，水由氢元素和氧元素组成，故C错误；
从微观上看，水由氢分子和氧分子构成，故D错误。
故选A。
5．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】根据图片写出反应的化学方程式，然后再对各个选项进行判断即可。
【解答】根据图片可知，水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：2H O 2H ↑+O ↑；
A.根据化学式H2O可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 ，故A正确不合题意；
B.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1，故B正确不合题意；
C.水分解过程中，反应前只有一种水分子，而反应后生成两种分子，即氢分子和氧分子，故C错误符合题意；
D.根据反应的方程式可知，水分解过程中，原子的数目不变，故D正确不合题意。
故选C。
6．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验的实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】①水电解的速度取决于水的导电能力的强弱，而水的导电能力与其中离子的浓度有关，则加入硫酸后，离子浓度增大，水电解生成气体的速度增大，故①正确；
②甲试管中气体的体积大于乙试管中气体的体积，则甲为氢气，乙为氧气，二者的体积之比为2：1，故②正确；
③甲内为氢气，而氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内为氧气，氧气可以使带火星的木条复燃，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。
7．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】A、根据电解水氧气与氢气体积比为1：2分析；
B、根据电解水正极产生氧气分析；
C、根据氢气燃烧可证明水的组成分析；
D、根据水由水分子构成分析。
【解答】A、 电解水生成的氧气和氢气的体积比约为1：2 ，不符合题意；
B、 电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气 ，符合题意；
C、 氢气燃烧生成水的实验，可以说明水是由氧、氧两种元素组成的 ，不符合题意；
D、水是由水分子构成的，由氢元素和氧元素组成的 ，不符合题意；
故选B。
8．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据水的电解实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】根据图1可知，a试管中生成气体的体积大于b试管中气体的体积，因此a管中为氢气，b管为氧气，故A错误；
a、b试管中产生气体的体积之比为2：1，故B错误；
由图2可知，水分解得到的生成物为：是氢气，为氧气，故C正确；
根据图片可知，水分解的过程中，氢原子始终为4个，氧原子始终为2个，没有发生变化，故D错误。
故选C。
9．【答案】（1）吸附
（2）2：1
（3）C；D
【知识点】水资源的保护；水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据活性炭的吸附性解答；
（2）在水的电解实验中，生成氢气的体积大约是氧气体积的2倍；
（3）根据对水资源保护知识的理解判断。
【解答】（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的吸附性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为2：1。
（3）A.农业生产中过度使用农药和化肥，会造成土壤和水体污染，故A错误；
B.地球上水资源十分丰富，但是可供人类使用的淡水资源十分匮乏，故B错误；
C.洗菜、淘米的水用来浇花，可以节约用水，故C正确；
D.工业废水处理达标后再排放，可以减小水体污染，故D正确。
故选CD。
10．【答案】水分子；氢原子、 氧原子；氢分子、 氧分子
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据图片分析水的电解的过程、现象和本质，然后作答即可。
【解答】根据图片可知，在水电解的过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的微粒是氢原子、 氧原子， 生成新的微粒是氢分子、 氧分子。
11．【答案】（1）负
（2）将带火星的木条放在尖嘴处，打开活塞，若观察到带火星的木条复燃，证明该气体是氧气
（3）A；C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据对水的组成和性质的认识判断。
【解答】（1）根据图片可知，a管内气体体积大于b管，则a管内为氢气，b管内为氧气。与A相连的试管生成氢气，则A为电源的负极。
（2）检验b试管氧气的方法：将带火星的木条放在尖嘴处，打开活塞，若观察到带火星的木条复燃，证明该气体是氧气。
（3）A.水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则水由氢元素和氧元素组成，故A正确；
B.根据实验现象，不能得到生命活动需要水的结论，故B错误；
C.水分子由氢原子和氧原子构成，故C正确；
D.水中不存在氢气和氧气，故D错误。
故选AC。
12．【答案】（1）1∶2
（2）气体能被点燃，并产生淡蓝色火焰
（3）产生相同体积的氢气所需的时间
（4）在其它条件相同时，所加的硫酸的质量分数越大，电解水的速度就越快
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管收集氧气，与负极相连的试管收集氢气。
（2）根据氢气燃烧时的现象解答。
（3）电解水的速度大小与产生氢气的体积和时间大小有关，可以相同的时间比较收集氢气的体积大小，也可以收集相同体积的氢气比较收集时间。
（4）根据表格数据，分析电解水的速度快慢与溶液溶质质量分数大小的关系。
【解答】（1）电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比，即氧气和氢气的体积之比为1：2；
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体能被点燃，并产生淡蓝色火焰，则证明气体为氢气。
（3）本实验通过比较产生相同体积的氢气所需的时间来判断电解水的速度。
（4）根据表格数据可知，加入硫酸的质量分数越大，收集20mL氢气所用的时间越短，那么得到结论：在其它条件相同时，所加的硫酸的质量分数越大，电解水的速度就越快。
13．【答案】（1）丙；负
（2）带火星的木条复燃
（3）B
【知识点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据图片确定水分子的构成，以及水的构成情况即可。【解答】（1）在水的电解实验中，生成氢气和氧气体积比是2：1；随着水的电解，溶液质量减小，而硫酸质量不变，因此硫酸质量分数增大，则丙组数据最为合理。由图判断实验时与a管生成的气体体积大，应该为氢气，那么与它相连接的是电源的负极。
（2）b管产生的是氧气，用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。
（3）A．图中代表氧分子，故A错误；
B．水分子中含有两种更小的粒子，即氢原子和氧原子，故B正确；
C．水分子由氢原子和氧原子构成，故C错误；
D．水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选B。
1 / 1“高效课堂”1.2 水的组成（提升版）--2023-2024学年浙教版科学八年级上册
1．（2023八上·义乌期末）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢元素和氧元素组成的
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水电解过程的现象、结论的理解判断。
【解答】A.水电解时生成氢气和氧气，有新物质生成，为化学变化，故A错误；
BD.根据化学式H2O可知，水分子由氢原子和氧原子构成，故B错误，D正确；
C.水由水分子构成，不是由原子直接构成，故C错误。
故选D。
2．（2022八上·平阳月考）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验过程、现象和结论的理解判断。
【解答】①水的导电能力取决于其中离子的浓度，在水中加入硫酸，其中的离子浓度增大，则导电能力增强，那么反应加快，故①正确；
②甲试管内气体体积大于乙试管内气体体积，则甲试管内为氢气，乙试管内为氧气，则二者的题之比为2：1，故②正确；
③甲试管中的气体氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内的氧气不能燃烧，但是能够使燃烧的木条燃烧更旺，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。
3．（2022八上·杭州期中）下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1
C．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子
D．电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）根据化学变化的本质判断；
（4）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
【解答】根据图片可知，试管a中生成气体的体积大于b管，则a管内氢气，b管内氧气，且二者的体积之比为2：1，故A、B错误；
水分解的过程中，反应前和反应后都只有两种原子，即氢原子和氧原子，故C正确；
水电解，生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水氢气+氧气 ，故D错误。
故选C。
4．（2022八上·长兴月考）下列关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
A．从现象上判断：负极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水是由氢原子和氧原子构成的
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验的认识判断。
【解答】A.负极产生氢气，正极产生氧气，故A正确；
电解水生成氢气和氧气，发生化学变化，故B错误；
从宏观上看，水由氢元素和氧元素组成，故C错误；
从微观上看，水由氢分子和氧分子构成，故D错误。
故选A。
5．（浙教版科学八上第一章：1.2 水的组成）如图是水电解的微观示意图，从图中获得的信息不正确的是 （ ）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】根据图片写出反应的化学方程式，然后再对各个选项进行判断即可。
【解答】根据图片可知，水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：2H O 2H ↑+O ↑；
A.根据化学式H2O可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 ，故A正确不合题意；
B.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1，故B正确不合题意；
C.水分解过程中，反应前只有一种水分子，而反应后生成两种分子，即氢分子和氧分子，故C错误符合题意；
D.根据反应的方程式可知，水分解过程中，原子的数目不变，故D正确不合题意。
故选C。
6．（2022七下·余姚竞赛）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，
以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据对水的电解实验的实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】①水电解的速度取决于水的导电能力的强弱，而水的导电能力与其中离子的浓度有关，则加入硫酸后，离子浓度增大，水电解生成气体的速度增大，故①正确；
②甲试管中气体的体积大于乙试管中气体的体积，则甲为氢气，乙为氧气，二者的体积之比为2：1，故②正确；
③甲内为氢气，而氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内为氧气，氧气可以使带火星的木条复燃，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。
7．（2020八上·西湖月考）水是重要资源。下列关于水的叙述中，正确的是（ ）
A．电解水生成的氧气和氢气的体积比约为2:1
B．电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气
C．氢气燃烧生成水的实验，不能说明水是由氧、氧两种元素组成的
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】A、根据电解水氧气与氢气体积比为1：2分析；
B、根据电解水正极产生氧气分析；
C、根据氢气燃烧可证明水的组成分析；
D、根据水由水分子构成分析。
【解答】A、 电解水生成的氧气和氢气的体积比约为1：2 ，不符合题意；
B、 电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气 ，符合题意；
C、 氢气燃烧生成水的实验，可以说明水是由氧、氧两种元素组成的 ，不符合题意；
D、水是由水分子构成的，由氢元素和氧元素组成的 ，不符合题意；
故选B。
8．（2020八上·萧山竞赛）图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是O2
B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1
C．由图2看出，水分解得到的生成物为两种物质
D．由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据水的电解实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】根据图1可知，a试管中生成气体的体积大于b试管中气体的体积，因此a管中为氢气，b管为氧气，故A错误；
a、b试管中产生气体的体积之比为2：1，故B错误；
由图2可知，水分解得到的生成物为：是氢气，为氧气，故C正确；
根据图片可知，水分解的过程中，氢原子始终为4个，氧原子始终为2个，没有发生变化，故D错误。
故选C。
9．（2022八上·临海期中）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的 性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为 。
（3）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。 下列说法中符合这一认识的是___________（填字母序号）。
A．农业生产中过度使用农药和化肥
B．淡水可以取之不尽、用之不竭
C．洗菜、淘米的水用来浇花
D．工业废水处理达标后再排放
【答案】（1）吸附
（2）2：1
（3）C；D
【知识点】水资源的保护；水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据活性炭的吸附性解答；
（2）在水的电解实验中，生成氢气的体积大约是氧气体积的2倍；
（3）根据对水资源保护知识的理解判断。
【解答】（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的吸附性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为2：1。
（3）A.农业生产中过度使用农药和化肥，会造成土壤和水体污染，故A错误；
B.地球上水资源十分丰富，但是可供人类使用的淡水资源十分匮乏，故B错误；
C.洗菜、淘米的水用来浇花，可以节约用水，故C正确；
D.工业废水处理达标后再排放，可以减小水体污染，故D正确。
故选CD。
10．（2022八下·临海月考）如图是水分子分解的示意图，其中“”表示氧原子，“●”表示氢原子。
根据图可以获得的化学信息有：
在水电解的过程中，发生改变的微粒是 ，不变的微粒是 ， 生成新的微粒是 ；（请说出具体分子、原子的名称）
【答案】水分子；氢原子、 氧原子；氢分子、 氧分子
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据图片分析水的电解的过程、现象和本质，然后作答即可。
【解答】根据图片可知，在水电解的过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的微粒是氢原子、 氧原子， 生成新的微粒是氢分子、 氧分子。
11．（2022八上·杭州期中）如图所示是电解水的装置图：
（1）判断所接电源的正负极，图中A点表示电源 极。
（2）如何检验b试管内的气体 。
（3）通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是 。
A．水是由氢和氧组成
B．各种生命活动都离不开水
C．水分子中含有两种不同的原子
D．水中氢气和氧气的体积比是2：1
【答案】（1）负
（2）将带火星的木条放在尖嘴处，打开活塞，若观察到带火星的木条复燃，证明该气体是氧气
（3）A；C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据对水的组成和性质的认识判断。
【解答】（1）根据图片可知，a管内气体体积大于b管，则a管内为氢气，b管内为氧气。与A相连的试管生成氢气，则A为电源的负极。
（2）检验b试管氧气的方法：将带火星的木条放在尖嘴处，打开活塞，若观察到带火星的木条复燃，证明该气体是氧气。
（3）A.水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则水由氢元素和氧元素组成，故A正确；
B.根据实验现象，不能得到生命活动需要水的结论，故B错误；
C.水分子由氢原子和氧原子构成，故C正确；
D.水中不存在氢气和氧气，故D错误。
故选AC。
12．（2022八上·余杭月考）小金利用如图所示的装置研究影响电解水速度的因素，他在水中加入少许硫酸溶液以增强其导电性(硫酸本身不会减少)。实验中记录数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
蒸馏水体积/毫升 200 200 200 200 200 200 200
加入10mL硫酸的质量分数 0 10% 15% 20% 25% 30% 35%
收集到氢气体积/mL 20 20 20 20 20 20 20
收集到氢气时间/秒 2648 1236 885 423 262 216 205
（1）电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比约为 。
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到 ，则证明气体为氢气。
（3）本实验通过比较 来判断电解水的速度。
（4）通过实验得到的结论是 。
【答案】（1）1∶2
（2）气体能被点燃，并产生淡蓝色火焰
（3）产生相同体积的氢气所需的时间
（4）在其它条件相同时，所加的硫酸的质量分数越大，电解水的速度就越快
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管收集氧气，与负极相连的试管收集氢气。
（2）根据氢气燃烧时的现象解答。
（3）电解水的速度大小与产生氢气的体积和时间大小有关，可以相同的时间比较收集氢气的体积大小，也可以收集相同体积的氢气比较收集时间。
（4）根据表格数据，分析电解水的速度快慢与溶液溶质质量分数大小的关系。
【解答】（1）电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比，即氧气和氢气的体积之比为1：2；
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体能被点燃，并产生淡蓝色火焰，则证明气体为氢气。
（3）本实验通过比较产生相同体积的氢气所需的时间来判断电解水的速度。
（4）根据表格数据可知，加入硫酸的质量分数越大，收集20mL氢气所用的时间越短，那么得到结论：在其它条件相同时，所加的硫酸的质量分数越大，电解水的速度就越快。
13．（2022八上·定海期末）如图是水的电解实验装置图，学习小组用水电解器进行实验，并测定两管逸出气体的体积，四组同学的实验数据记录如下：
氧气体积 (mL) 氢气体积 (mL) 终止实验时硫酸的 质量分数
甲 80 160 10%
乙 180 90 10%
丙 140 280 11%
丁 200 100 11%
（1）在做水的电解实验时，由于纯水不导电，因此用稀硫酸溶液做实验才能成功。现用1100克10％的硫酸溶液通电来测定水的组成，实验中硫酸不发生分解，上表是四组同学各自实验后获得的数据，只有一组数据最为合理，你认为是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）组同学的数据。由图判断实验时与a管相连接的是电源的 极。
（2）用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到
（3）如图为水的电解微观示意图，则下列分析正确的是（ ）
A．图中 代表水分子 B．水分子中含有两种更小的粒子
C．水分子由氢分子和氧分子构成 D．水由氢气和氧气组成
【答案】（1）丙；负
（2）带火星的木条复燃
（3）B
【知识点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据图片确定水分子的构成，以及水的构成情况即可。【解答】（1）在水的电解实验中，生成氢气和氧气体积比是2：1；随着水的电解，溶液质量减小，而硫酸质量不变，因此硫酸质量分数增大，则丙组数据最为合理。由图判断实验时与a管生成的气体体积大，应该为氢气，那么与它相连接的是电源的负极。
（2）b管产生的是氧气，用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。
（3）A．图中代表氧分子，故A错误；
B．水分子中含有两种更小的粒子，即氢原子和氧原子，故B正确；
C．水分子由氢原子和氧原子构成，故C错误；
D．水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选B。
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