3.3以管窥天--再探浓硝酸的强氧化性 课件（共20张PPT）2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册
文档属性
| 名称 | 3.3以管窥天--再探浓硝酸的强氧化性 课件（共20张PPT）2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-11 23:39:01 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
以 管 窥 天
----再探浓硝酸的强氧化性
重温冬奥精彩瞬间
本节课学习目标
1、通过小组活动，温故浓硝酸的物理性质；通过探究实验，深刻理解浓硝酸的强氧化性。
2、通过“溶液变绿”意外现象探究，培养严谨的科学态度和求真务实的探究精神。
3、通过碳和浓硝酸反应数字化实验，形成证据推理和模型认知能力。
任务一
（1）硝酸的物理性质
（2）硝酸的化学性质
温故知识--硝酸的性质再现
强挥发性
a.强酸性
b.不稳定性
c.强氧化性
3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
Cu＋4HNO3(浓)=Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O
C＋4HNO3(浓)=CO2↑＋4NO2↑＋2H2O
△
4HNO3 = 4NO2↑＋O2↑＋2H2O
△或光
3Fe2+＋4H＋＋NO3－= 3Fe3＋＋NO↑＋2H2O
硝酸的重点反应再现
任务一
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
密封瓶
注射器
浓硝酸
铜 丝
步骤1 利用提供的仪器和试剂，设计实验方案，
并预测实验现象
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤1 利用提供的仪器和试剂，设计实验方案，
并预测实验现象
实验方案 预测出现的现象
方案一
方案二
溶液变蓝，有红棕色气体生成
溶液变蓝，有红棕色气体生成
反应容器：密封瓶
反应容器： 注射器
温馨提示
设计实验方案的原则：实验过程中硝酸不泄漏，气体不逸出，操作简便。
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤2 利用最佳实验方案进行小组实验，并记录
实验现象。
实验操作 实验现象 实验结论
注射器中加入铜丝，密封瓶中加入硝酸，用注射器吸取密封瓶中的硝酸进行反应。
溶液变成绿色，有红棕色气体生成。
反应生成了NO2
温馨提示
小组实验操作同学要佩戴橡胶手套，确保实验安全。
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤1 溶液变绿原因的猜测
溶液变绿原因 预测依据
预测一
预测二
预测三
铜离子蓝色离子
Cu(NO3)2溶液中溶解了NO2
NO2红棕色气体
生成了Cu+
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤2 溶液变绿原因猜测对与否的验证
变绿原因 验证方法 结论
预测一
预测二
配制饱和硝酸铜溶液
Cu(NO3)2溶液
中溶解了NO2
溶液加热或通入N2
加水稀释的方法
可以吗？
错误
正确
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
思考1 碳与浓硝酸混合加热
有红棕色气体产生，证明碳
与浓硝酸一定发生了反应吗？
4HNO3 = 4NO2↑＋O2↑＋2H2O
△或光
思考2 碳与浓硝酸混合加热产生的气体通入澄清石灰水，石灰水没有变浑浊，证明碳与浓硝酸一定没发生反应吗？
CO2中一定混有大量的硝酸蒸气和NO2
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
思考3 怎样验证碳与浓硝酸发生了反应？
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
通过前面任务的完成，汇总实验探究的基本思路方法。
观察外观
预测性质
设计实验、观察、记录
解释及结论
观察法
实验法
分类法
比较法
研究物质性质的基本程序及方法
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
通过前面任务的完成，汇总实验探究的基本思路方法。
实验探究的核心步骤
预测
prediet
实验
observe
解释
Explain
实验探究理论---
OPE理论
知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。
-----英国 托. 富勒
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
课堂检测
1.下列实验现象及结论都正确的是（ ）
实验 现象 结论
A 浓硫酸滴入蔗糖中，产生的气体导入澄清石灰水 蔗糖变黑、体积膨胀，澄清石灰水变浑浊 使澄清石灰水变浑浊的气体一定是
B 稀硫酸加入铜粉中，加热；再加入少量硝酸钾固体 加热时无明显现象；加入硝酸钾后溶液变蓝 硝酸钾起催化作用
C 少量铁粉加入稀硝酸中，充分反应后，滴加KSCN溶液 有无色气泡产生，溶液呈血红色 稀硝酸能将Fe氧化成
D 将钠加入硫酸铜溶液中 钠表面附着红色物质 钠的金属性比铜强
C
课堂检测
C
课堂检测
3.如图是进行木炭与浓硝酸反应，并检验生成的气体的实验装置，它具有无污染、现象明显的特点。具支试管A中所盛固体下层是无水CaCl2(作载体不参加反应)，上层是红热的木炭。实验时慢慢将浓硝酸滴到木炭上，反应即开始进行且能长时间剧烈反应。请回答下列问题：
(1)实验中具支试管A内出现的现象是_______________________________________。
(2)试管B内出现的现象为________________________________________________。
1、整合《问学案》，进一步认识浓硝酸与金属反应。
布置作业
2、设计海带（紫菜）中提取碘单质的实验方案
以 管 窥 天
----再探浓硝酸的强氧化性
重温冬奥精彩瞬间
本节课学习目标
1、通过小组活动，温故浓硝酸的物理性质；通过探究实验，深刻理解浓硝酸的强氧化性。
2、通过“溶液变绿”意外现象探究，培养严谨的科学态度和求真务实的探究精神。
3、通过碳和浓硝酸反应数字化实验，形成证据推理和模型认知能力。
任务一
（1）硝酸的物理性质
（2）硝酸的化学性质
温故知识--硝酸的性质再现
强挥发性
a.强酸性
b.不稳定性
c.强氧化性
3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
Cu＋4HNO3(浓)=Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O
C＋4HNO3(浓)=CO2↑＋4NO2↑＋2H2O
△
4HNO3 = 4NO2↑＋O2↑＋2H2O
△或光
3Fe2+＋4H＋＋NO3－= 3Fe3＋＋NO↑＋2H2O
硝酸的重点反应再现
任务一
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
密封瓶
注射器
浓硝酸
铜 丝
步骤1 利用提供的仪器和试剂，设计实验方案，
并预测实验现象
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤1 利用提供的仪器和试剂，设计实验方案，
并预测实验现象
实验方案 预测出现的现象
方案一
方案二
溶液变蓝，有红棕色气体生成
溶液变蓝，有红棕色气体生成
反应容器：密封瓶
反应容器： 注射器
温馨提示
设计实验方案的原则：实验过程中硝酸不泄漏，气体不逸出，操作简便。
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤2 利用最佳实验方案进行小组实验，并记录
实验现象。
实验操作 实验现象 实验结论
注射器中加入铜丝，密封瓶中加入硝酸，用注射器吸取密封瓶中的硝酸进行反应。
溶液变成绿色，有红棕色气体生成。
反应生成了NO2
温馨提示
小组实验操作同学要佩戴橡胶手套，确保实验安全。
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤1 溶液变绿原因的猜测
溶液变绿原因 预测依据
预测一
预测二
预测三
铜离子蓝色离子
Cu(NO3)2溶液中溶解了NO2
NO2红棕色气体
生成了Cu+
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
步骤2 溶液变绿原因猜测对与否的验证
变绿原因 验证方法 结论
预测一
预测二
配制饱和硝酸铜溶液
Cu(NO3)2溶液
中溶解了NO2
溶液加热或通入N2
加水稀释的方法
可以吗？
错误
正确
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
思考1 碳与浓硝酸混合加热
有红棕色气体产生，证明碳
与浓硝酸一定发生了反应吗？
4HNO3 = 4NO2↑＋O2↑＋2H2O
△或光
思考2 碳与浓硝酸混合加热产生的气体通入澄清石灰水，石灰水没有变浑浊，证明碳与浓硝酸一定没发生反应吗？
CO2中一定混有大量的硝酸蒸气和NO2
任务二
以管窥天--浓硝酸强氧化性再探
思考3 怎样验证碳与浓硝酸发生了反应？
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
通过前面任务的完成，汇总实验探究的基本思路方法。
观察外观
预测性质
设计实验、观察、记录
解释及结论
观察法
实验法
分类法
比较法
研究物质性质的基本程序及方法
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
通过前面任务的完成，汇总实验探究的基本思路方法。
实验探究的核心步骤
预测
prediet
实验
observe
解释
Explain
实验探究理论---
OPE理论
知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。
-----英国 托. 富勒
任务三
能力存盘---实验探究方法思路
课堂检测
1.下列实验现象及结论都正确的是（ ）
实验 现象 结论
A 浓硫酸滴入蔗糖中，产生的气体导入澄清石灰水 蔗糖变黑、体积膨胀，澄清石灰水变浑浊 使澄清石灰水变浑浊的气体一定是
B 稀硫酸加入铜粉中，加热；再加入少量硝酸钾固体 加热时无明显现象；加入硝酸钾后溶液变蓝 硝酸钾起催化作用
C 少量铁粉加入稀硝酸中，充分反应后，滴加KSCN溶液 有无色气泡产生，溶液呈血红色 稀硝酸能将Fe氧化成
D 将钠加入硫酸铜溶液中 钠表面附着红色物质 钠的金属性比铜强
C
课堂检测
C
课堂检测
3.如图是进行木炭与浓硝酸反应，并检验生成的气体的实验装置，它具有无污染、现象明显的特点。具支试管A中所盛固体下层是无水CaCl2(作载体不参加反应)，上层是红热的木炭。实验时慢慢将浓硝酸滴到木炭上，反应即开始进行且能长时间剧烈反应。请回答下列问题：
(1)实验中具支试管A内出现的现象是_______________________________________。
(2)试管B内出现的现象为________________________________________________。
1、整合《问学案》，进一步认识浓硝酸与金属反应。
布置作业
2、设计海带（紫菜）中提取碘单质的实验方案