第2课《济南的冬天》 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
人教七上语文同步公开课课件
统编版七年级上册
老舍
济南的冬天
济南的冬天
2023春部编版七上语文最新公开课课件
漫长的寒冷中
站着许多睡着的树
梦见大雪纷飞的那棵最幸福
海桑
舒庆春，字舍予，北京满族人。老舍为其笔名。 中国现代作家、语言大师。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
作者名片
生于北京一个城市贫民家庭。
1918 年师范毕业后，曾任小学校长、中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924 年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1929 年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年， 代表作《骆驼祥子》问世，其后从事抗战文学活动。
1946 年赴美讲学。1949 年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席等职。
1966 年“文革”开始后不久，受到迫害，投水自尽，终年67岁。
舍我 其谁？
我的
那些作品
：：, 1938年后，投身抗战文艺工作。
20年代 《她的失败》（署名舍予，最早）；（第一篇短篇小说）；长篇小说《老张的哲学《赵子日》《二马》
30年代 创作鼎盛期代表《骆驼祥子》，还贡献了《猫城记》《离婚》《我这一辈子》《断魂枪》《月牙儿》《柳家大院》等作品。
40年代 最主要的长篇小说《四世同堂》。
5060年代 五六十年代最成功的作品有话剧《茶馆》和小说《正红旗下》
一生共写了一千多篇(部)作品,约七八百万字。
文艺界当之无愧的“劳动模范”
如此
创作
1930年7月，我来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，所以对山东产生了深厚的感情。山东，是我的“第二故乡”。
1931年春天，我在济南齐鲁大学任任教，写下《济南的冬天》。
任务一：轻吟摇篮曲
任务二：描绘冬暖图
任务三：咏诵山水情
任务四：大师落笔魂
任务单
轻吟摇篮曲
任
务
一
要求：
整体感知，用读读写写的生字词串讲文章内容。
读
读
写
写
镶xiāng 发髻jì
单单dān dān 安适ān shì
着落zhuó luò 慈善cí shàn
肌肤jī fū 秀气xiù·qi
宽敞kuān chang 贮蓄zhù xù
澄清chéng qīng 空灵kōng líng
地毯dì tǎn
串讲示例
济南的冬天是响晴的。设若单单是有阳光，那也不算出奇。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，真是一个理想境界。济南的人们在冬天面上含笑，他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。是啊，有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪。瞧，山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。山坡上像穿上一件花衣，被风吹动，叫你看见一点儿更美的山的肌肤。就是下小雪吧，那些小山太秀气！
城内那么狭窄，城外又那么宽敞。远山卧雪，宛如一张水墨画。那水藻真绿，要把终年贮蓄的绿色全拿出来。由澄清的河水慢慢往上看，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，如整块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
描绘冬暖图
任
务
二
要求：
①完成思维导图。
②赏析一幅图景。
（从修辞、炼字、句式变化等角度）
( )冬
( )冬
( )冬
喜
绘
颂
（ ）山 与 （ ）水
冬天的济南真是一个（ ）的宝地
温晴、理想、美好
秀气
清凉
澄清
①拟人把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。②拟物把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
例如;
(1)这一圈小山在冬天特别可爱。好像是把济南放在一个小摇篮里。他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》
(2)我到了自家的房外，我的母素早已迎着出来了。接着便飞出了八岁的侄儿宏息。(鲁迅《故乡》
(3)还有一问,是:“公理”几块钱一斤 （鲁迅《“公理”之所在》）
比拟
拟人：“小山”会低声说话
拟物：把宏儿写成小岛儿，能“飞”。
拟物：把“公理”写成商品，值“钱” 。
总 起
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
与北平相比无风声
与伦敦相比无重雾
与热带相比无毒日
三个“像我”：日常口语、用笔如舌，亲切自然。
句式整齐，有节奏。
宝地
【第1段】
对比
总起
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
理想的境界：直抒胸臆
【第2段】
暖和安适、晒、睡、唤醒：
拟人手法，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
山景①
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
可爱、低声地说：拟人，写出山的情态，和作者对山的喜爱。
【第3段】
含笑、温暖、慈善：都在呼应第一段的响晴，和宝地。
山景②
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
镶：拟人，灵性与活力
害了羞：情态可掬
秀气：拟人、直抒胸臆、
赞许
【第4段】
肌肤：比喻、虚实结合
妙
山景③
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
两个“卧”：拟人、情景交融
将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适。也呼应了前文“暖和安适地睡着”。加之整体创设优美淡雅的意境，赋予景物以诗情画意，从中流露作者的赞美之情。
【第5段】
水景
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
贮蓄、全拿出来、精神：拟人， 以水藻之绿来衬托济南冬天水的澄清。
蓝水晶：点面结合
【第6段】
不忍冻：写出水的温柔多情，呼应了前文的温晴、慈善。
照个影儿：拟人，似有春天般的生机。
总结
这就是冬天的济南。
呼应标题：
最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。
这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
【第7段】
咏诵山水情
任
务
三
①掌握重音和停连的朗读技巧。
②朗读你喜欢的语段，说明你为什么这样读？
重读
朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
一般用着重号“.”标记在词语下面。
停顿，用“v”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿;
连接，用“^”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
停连
朗读示范
冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天更有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那阳光、那白……都给人一种充满温情和想象的美的享受。浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，使作品有了一种神韵，一种悠长的韵味。
作者喜爱济南冬天的“温晴”， 不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。本文写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
读出韵味
大师落笔魂
任
务
四
要求：
①总结写景手法
②拓展阅读
《春》 《济南的冬天》
图景
结构 总——分——总
语言 质朴、平
修辞
情感
山景图（阳光朗照下的山、薄雪覆盖的山、城外远山）、水景图
对比《济南的冬天》和《春》在写景写作方面有何相同之处？
角度丰富、
层次多样
春草、春花、春雨、春风、迎春
总——分——总，谋篇布局、结构清晰
亲切、自然、质朴
多种修辞、多种感官、虚实结合、动静结合等
赤子之心、情景交融、真挚动人
“多年批改学生作文，觉得他们的最大毛病是思路不清思路不清就是层次不清，也就是无条理.”思路不清，就是没想好，当然也就表达不好”《写作杂谈》
在我作事的时候，我总愿意事前有个计划，而后一一的“照计而行”。(怎样先求文字上的简明及思路上的层次清楚，而后再说别的）
拓展阅读 《老舍谈写作》摘录
①简单明确的文字是好文字，乱用修词的文字不是好文字。不要怕自己掌握的词汇少，写出来的字句不文雅，就放下笔不写。我们要自信能用自己的话，明白清楚地写出文章来。真话、明白话，比什么都好。不必要的形容,不但不能教文字美丽，反倒破坏了文字的简单朴实。
②只有我们知道的真多,我们才能随时地写人、写事、写景、写对话，都活泼生动，写晴天就使读者感到天朗气清，心情舒畅，写一棵花就使人闻到了香味!我们必须深入生活，不断动笔!我们不妨今天描写一棵花， 明天又试验描写一个人，今天记述一段事，明天试写一首抒情诗，去充实表达能力。生活越丰富，心里越宽绰;写的越勤，就会有得心应手的那么一天。
③要写作，便须读书。读书与著书是不可分离的事。当我初次笔写小说的时候，我并没有考虑自己应否学习写作，和自己是否有写作的才力。我拿起笔来，因为我读了几篇小说。
④写文章，用一字、造一句，都要仔细推敲。写完-句，要看看全句站得住否，每个字都用得恰当与否，是不是换，上哪一个字，意思就更明显，声音就更响亮，应知一个字要起一一个字的作用，就像下棋使棋子那样。一句，-段写完之后，要看看前
后呼应吗，联贯吗 字与字之间，句与句之间，段与段之间，都必须前后呼应，互相关联。慢慢地，你就学会更多的技巧，能够若断若续，有波澜，有起伏，读起来通畅而又有曲折。
⑤要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来;下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里就需要描写-阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。习惯养成之后，虽不
记，也能抓住要点了。这样，日积月累，你肚子里的东西就多了起来。 写作品不仅仗着 临时观察,更需要随时留心，随时积累。
拓展阅读 《养花》
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣了。
作
业
①搜集有关冬的诗文名句。
②仿照课文写法，就家乡冬景写一个小片段。
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