（核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 494.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-04 10:52:12 | ||
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文档简介
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1.5《认识棱镜》教案设计
课题 认识棱镜 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。 科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。 探究实践：针对问题，能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。
重点 通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。
难点 理解白光是由不同的色光组成的。
教学过程
一、科学聚焦
猜谜语：
一座弧形桥，顶着蓝天造；
赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。
谜底：彩虹
提问：大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？
光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？
板书课题《认识棱镜》
二、科学探索
探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化
任务：观察白光通过三棱镜后发生的变化
实验步骤：
关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。
手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。
观察白纸上的现象并记录。
实验记录
手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光
观看视频：白光通过三棱镜后发生的变化
教师小结：白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
探索二：制作一个彩色轮
任务：制作一个彩色轮
实验步骤：
用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。
在圆上画出三个相同大小的扇形。
用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。
用剪刀在圆纸片中间小心扎孔,穿入火柴棍并固定。
快速旋转彩色轮,观察彩色轮快速旋转时发生的变化。
观看视频：制作一个彩色轮
实验现象：彩色轮快速旋转时盘面慢慢变成白色
思考：你认为彩色轮发生的变化说明了什么？
彩色轮发生的变化说明了不仅白光可以分散出多种颜色的光，不同颜色的光混合后也能变成白光。
思考：为什么彩色轮上要画三个大小相同的扇形，并涂上红、绿、蓝三种颜色？
教师小结：红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光。大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
三、科学研讨
研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么左右？
教师点拨：
白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了七种颜色的光。
三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。
光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。
研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？说明了什么？
教师点拨：
彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能达到七种颜色的光混合的效果。
播放视频《光和颜色》
根据彩虹判断天气变化
民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。
东方出现彩虹时，本地不容易下雨；
西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；
南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大。
四、科学拓展
大家知道雨后天空中美丽的彩虹是怎么形成的吗？
观看视频
五、课堂总结
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.5《认识棱镜》教案设计
课题 认识棱镜 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。 科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。 探究实践：针对问题，能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。
重点 通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。
难点 理解白光是由不同的色光组成的。
教学过程
一、科学聚焦
猜谜语：
一座弧形桥，顶着蓝天造；
赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。
谜底：彩虹
提问：大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？
光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？
板书课题《认识棱镜》
二、科学探索
探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化
任务：观察白光通过三棱镜后发生的变化
实验步骤：
关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。
手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。
观察白纸上的现象并记录。
实验记录
手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光
观看视频：白光通过三棱镜后发生的变化
教师小结：白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
探索二：制作一个彩色轮
任务：制作一个彩色轮
实验步骤：
用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。
在圆上画出三个相同大小的扇形。
用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。
用剪刀在圆纸片中间小心扎孔,穿入火柴棍并固定。
快速旋转彩色轮,观察彩色轮快速旋转时发生的变化。
观看视频：制作一个彩色轮
实验现象：彩色轮快速旋转时盘面慢慢变成白色
思考：你认为彩色轮发生的变化说明了什么？
彩色轮发生的变化说明了不仅白光可以分散出多种颜色的光，不同颜色的光混合后也能变成白光。
思考：为什么彩色轮上要画三个大小相同的扇形，并涂上红、绿、蓝三种颜色？
教师小结：红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光。大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
三、科学研讨
研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么左右？
教师点拨：
白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了七种颜色的光。
三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。
光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。
研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？说明了什么？
教师点拨：
彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能达到七种颜色的光混合的效果。
播放视频《光和颜色》
根据彩虹判断天气变化
民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。
东方出现彩虹时，本地不容易下雨；
西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；
南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大。
四、科学拓展
大家知道雨后天空中美丽的彩虹是怎么形成的吗？
观看视频
五、课堂总结
六、课堂练习
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