2022-2023学年云南省红河重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年云南省红河重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 455.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-11 21:50:59 | ||
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文档简介
2022-2023学年云南省红河重点中学高一（下）期末
生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共40分）
1. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。以下有关细胞学说的说法错误的是（ ）
A. 细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来
B. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性
C. 细胞学说在修正中前进，魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D. 细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动以及技术手段的不断发展和支持
2. 科学家在马里亚纳海沟收集微生物种群样本时发现了一种能够分解石油的细胞生物新物种，在显微镜下观察时未发现细胞核。下列推测正确的是（ ）
A. 该生物具有核糖体和DNA B. 该生物是一种自养生物
C. 该生物是一种真菌 D. 该生物的细胞中含量最多的有机物是脂质
3. 运动型饮料可为人体提供水和无机盐。下列有关生物体内水和无机盐的叙述中，错误的是（ ）
A. 生物体内的生化反应必须在水中进行
B. 自由水参与体内营养物质和代谢废物的运输
C. 某些无机盐是组成磷脂、RNA和纤维素的必需成分
D. 无机盐在细胞内的含量很少，具有维持机体渗透压的功能
4. 细胞的生命活动离不开糖类、脂质和蛋白质，下列关于这三类物质的叙述正确的是（ ）
A. 多糖、磷脂、蛋白质都是多聚体，需水解后才能被人体吸收
B. 高温使蛋白质空间结构松散、舒展，降温后蛋白质的空间结构恢复
C. 胆固醇能参与血液中脂质的运输，也是构成动物细胞膜的重要成分
D. 植物细胞储能物质主要是淀粉和脂肪，动物细胞主要是糖原和蛋白质
5. 图示某胰岛素分子及其局部放大示意图，若胰岛素由51个氨基酸分子脱水缩合形成的，下列有关此图的叙述中，错误的是（ ）
A. 胰岛素是能够调节机体活动的蛋白质
B. 胰岛素的相对分子质量比氨基酸总质量减少888，形成的肽键数为49
C. ⑤对应的氨基酸中有2个氧原子
D. 图中能标志不同氨基酸的基团是①③⑤
6. 社会上流传着一些与生物有关的说法，其中有科学依据的是（ ）
A. 日常炒菜的食用油（花生油、豆油等）富含不饱和脂肪酸，熔点低，易储存
B. 鸡蛋生吃，营养不会被破坏，更有利于消化吸收
C. 不吃主食，脂肪大量转化为糖类分解供能，能达到减肥效果
D. 补充特定的核酸，会增强基因修复的能力
7. 细胞核作为遗传信息库，如图是细胞部分结构模式图，相关叙述中错误的是（ ）
A. 结构1是外核膜，有利于增加细胞内的膜面积
B. 在代谢旺盛的细胞中，结构2的数量多
C. RNA通过2结构到达细胞质穿过了0层膜
D. 结构4受损，可能会导致蛋白质的合成受阻
8. 在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中①④⑤组成原生质层 B. 图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
C. 图示细胞正在发生质壁分离 D. 该实验至少需用显倍镜观察3次
9. 我国科学家在研究中发现一种可被肠道直接吸收的“穿肠蛋白质”，这为口服药物的研发利用提供了一条新途径。“穿肠蛋白质”被肠道上皮细胞吸收的方式最可能是（ ）
A. 被动运输 B. 主动运输 C. 胞吐 D. 胞吞
10. 如图1～4表示细胞内外物质浓度差或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系的曲线图。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 图1、图2、图3可表示不同条件下人体细胞吸收水分子的过程
B. 图2与图3表示可表示人体成熟的红细胞吸收K+的过程
C. 若是酒精被小肠上皮细胞吸收，运输速率可用图1与图3表示
D. 图1与图4的曲线能出现在同一种物质的运输过程中
11. 下列关于酶和ATP的叙述正确的是（ ）
A. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性
C. 淀粉酶的活性随温度、PH及淀粉溶液的浓度变化而变化
D. 细胞的放能反应一般与ATP水解的反应相联系
12. 下列关于细胞代谢的叙述中，正确的是（ ）
A. 在剧烈运动过程中，人体肌细胞释放CO2量大于吸收O2量
B. 酶和ATP都可以在细胞内外发挥作用
C. 线粒体中含有有氧呼吸有关的酶，能将葡萄糖彻底氧化分解并释放出大量能量
D. 人体细胞无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，葡萄糖中的能量大部分还存留在酒精中
13. 用含18O的葡萄糖跟踪动物细胞有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（ ）
A. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸
C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精 D. 葡萄糖→丙酮酸→H2O
14. 如图为苹果叶肉细胞内的一系列反应过程，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 过程①表示光合作用光反应，发生在类囊体薄膜上
B. 过程②表示光合作用暗反应，无光条件下能持续正常进行
C. 过程③产生的ATP不可用于过程②合成糖类
D. 过程③会产生CO2，且可被光合作用利用
15. 许多农业谚语涉及生物学原理在农业生产实践中的应用。下列有关谚语原理解释错误的是（ ）
A. “肥料不下，稻子不大”：作物生长所需的有机物主要来源于肥料
B. “犁地深一寸，等于上层粪”：犁地松土有利于根部细胞对矿质元素的吸收
C. “稀三箩，密三箩，不稀不密收九箩”：合理密植可提高单位面积农作物的净光合速率
D. “农家两大宝，猪粪、红花草（豆科植物）”：豆科植物根系上的根瘤菌起到固氮肥田的效果
16. 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 观察染色体时，需要使用甲紫等酸性染料染色
B. 视野中，观察到处于有丝分裂中期的细胞最多
C. 通过观察细胞内染色体的存在状态判断细胞所处的时期
D. 显微镜下观察到的分生区细胞呈长方形，细胞会继续分裂
17. 下列自然现象或科学研究成果中，能体现细胞全能性的是（ ）
A. 壁虎断尾后重新长出尾部 B. 胡萝卜的根细胞培养成完整植株
C. 正常细胞转变成无限增殖的细胞 D. 蚕豆种子发育成幼苗
18. 下列有关细胞的分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的说法，正确的是（ ）
A. 细胞凋亡与细胞坏死都是细胞编程性死亡
B. 细胞凋亡是一种正常生理过程，对多细胞生物个体发育过程有积极的意义
C. 细胞分化仅发生于胚胎发育阶段，青少年体内没有衰老的细胞
D. 癌细胞表面的糖蛋白增多易扩散
19. 下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因（ ）
A. 选用豌豆作实验材料 B. 首先只针对一对相对性状进行研究
C. 知道生物的性状是由遗传因子控制的 D. 对实验结果进行统计、分析
20. 如图装置可用于性状分离比的模拟实验，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 甲、乙两袋中的小球可分别表示雌雄生殖器官产生的配子
B. 甲、乙两袋中小球的数量一定要相同
C. 分别从甲、乙两袋中随机抓取一个小球组合在一起模拟了雌雄配子的随机结合
D. 每次抓取小球记录后需将小球放回原袋
21. 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不属于F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件的是（ ）
A. 各种雌配子与各种雄配子的结合机会均等
B. 控制不同性状基因的分离与组合互不干扰
C. 环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同
D. 相关基因在体细胞中均能表现其对应性状
22. 如图表示某基因型为AaBb的高等动物在进行细胞分裂时的图像（只考虑两对同源染色体），下列有关叙述错误的是（ ）
A. 由图②可知该动物为雄性
B. ②时期发生非同源染色体自由组合
C. 图①和③为有丝分裂，形成的子细胞基因型为AaBb
D. 若④分裂产生基因组成AB的配子，则②产生Ab、aB两种配子
23. 以下四个遗传病系谱图中，一定不是伴X隐性遗传病的是（ ）
A. B. C. D.
24. 下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（ ）
A. XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小
B. 一般情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿
C. 含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子
D. 各种生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体
25. 下列关于核酸是遗传物质证据实验的叙述，正确的是（ ）
A. 肺炎链球菌转化实验原理是基因重组
B. 格里菲思用含S型菌DNA与R型菌混合培养，培养基上只出现一种菌落
C. 赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，子代噬菌体都有放射性
D. 上述三位科学家的实验研究结果能够证明DNA是全部生物的遗传物质
26. 关于DNA的双螺旋结构，下列说法错误的是（ ）
A. 双链之间的相邻碱基通过氢键连接
B. 双链DNA分子含有2个游离的磷酸基团
C. DNA一条单链中，有游离磷酸基团的这一端称为5-端
D. 一条链上的相邻碱基通过“—磷酸—脱氧核糖—磷酸—”连接
27. 下列关于DNA分子复制过程的叙述，正确的是（ ）
A. 每条子链与其模板链形成一个新的DNA分子
B. DNA独特的双螺旋结构就能保证DNA的准确复制
C. 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D. DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸
28. 下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ）
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞质的遗传物质是RNA
④细胞核的遗传物质是DNA ⑤HIV的遗传物质是DNA或RNA．
A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③④⑤
29. 人类基因组中有大量短串联重复序列（STR），重复次数在不同个体间存在差异，具有高度多样性。提取某犯罪现场证据DNA及嫌疑人DNA，PCR扩增某基因座STR后电泳，结果如图，据此可排除嫌疑的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
30. 如图表示发生在细菌中的某生理过程，以下相关说法错误的是（ ）
A. 该图表示的是细菌基因表达的过程
B. “特定的酶”主要指RNA聚合酶
C. 一个mRNA分子上结合多个核糖体，可以加快一条肽链合成的速度
D. 转录过程会始终以基因的一条链为模板
31. 下面关于基因、蛋白质、性状和中心法则的叙述错误的是（ ）
A. 蛋白质的结构可以直接影响性状
B. 基因与性状之间是一一对应的关系
C. 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D. 中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律
32. 研究发现，经典的孟德尔遗传定律和生物学表型之间还存在另外一层调控因素，即表观遗传。例如，基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异就与DNA甲基化有关。下列有关表观遗传的说法，错误的是（ ）
A. DNA甲基化对表型会产生影响 B. 甲基化导致DNA序列改变
C. DNA甲基化会影响基因表达 D. 发生DNA甲基化的基因可遗传给后代
33. 下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A. 基因突变一定能够改变生物的表现型
B. 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异
C. 基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中
D. 在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于染色体变异
34. 人类12号染色体上的ATXN2基因中“CAG”序列异常重复扩增会导致“企鹅病”（即脊髓小脑性共济失调2型），患者表现为眼球震颤，且走路像企鹅一样摇摇晃晃，无法保持平衡。上述病例发生的根本原因是（ ）
A. 染色体片段重复 B. 基因突变 C. 染色体数目增加 D. 基因重组
35. 下列关于单倍体、多倍体及染色体组的说法，正确的是（ ）
A. 三倍体植物可以由受精卵发育而来
B. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
C. 花药离体培养得到的单倍体植株都长得弱小，且高度不育
D. 果蝇的一个染色体组内含有5条形态大小各不相同的染色体
36. 低温可以诱导植物细胞的染色体数目发生变化。下列关于低温诱导植物染色体数目变化的叙述，错误的是（ ）
A. 制作临时装片时，可以用解离液对细胞进行固定，固定后需用95%的酒精冲洗
B. 低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理与用秋水仙素处理的原理相同
C. 该实验可以选择洋葱根尖作为材料，根尖分生区细胞中染色体数目会出现加倍
D. 用显微镜观察，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生变化的细胞
37. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）
A. 一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病
B. 携带遗传病基因的个体会患遗传病，不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
C. 原发性高血压、哮喘病、青少年型糖尿病、猫叫综合征均为多基因遗传病
D. 禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率
38. 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）
A. 增大，不变；不变，不变 B. 不变，增大；增大，不变
C. 不变，不变；增大，不变 D. 不变，不变；不变，增大
39. 下列关于现代生物进化理论的叙述中，正确的是（ ）
A. 种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
B. 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
C. 突变与基因重组为生物进化提供原材料，并决定生物进化的方向
D. 协同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化
40. 下列关于生物进化的叙述正确的是（ ）
A. 自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
B. 地理隔离不会导致种群基因库间的差异，不一定导致生殖隔离
C. 自然选择的实质是保留种群的有利基因，不决定新基因的产生
D. 基因突变对多数个体不利，基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致
二、非选择题（共60分）
41. 如图A、B表示细胞的亚显微结构图，数字表示细胞中的结构。请据图回答：
（1）图B属于 ______ （填“植物”、“高等植物”或“动物”）细胞，判断依据 ______ 。
（2）若图A为唾液腺细胞，细胞中与唾液淀粉酶的合成、加工与分泌有关的细胞器是 ______ （填序号），该过程中起交通枢纽作用的细胞器是[ ______ ] ______ 。
（3）图A中的⑧的功能是 ______ 。图B中①是细胞的最外层结构，它的组成成分主要是 ______ ，对细胞起 ______ 作用。
（4）图A和图B细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的 ______ 。
42. 如图为细胞膜的结构模型，A～C为正在进行相关物质的跨膜运输的三个区域。D处表示将某种药物包裹在磷脂分子构成的囊泡中送入细胞的过程。
（1）该图所示细胞膜的结构模型称为 ______ 模型，图中的a是 ______ 。
（2）研究表明，少部分水分子通过图中B以 ______ 方式进出细胞，而更多的水分子需借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞，这两种方式的共同特点是 ______ 。
（3）D处药物是 ______ （填“水溶性”或“脂溶性”）的，其进入细胞的方式体现细胞膜具有 ______ 的特点。
（4）A处的载体蛋白有两种结合位点，一种与Na+结合，一种与葡萄糖结合。当载体蛋白将Na+顺浓度梯度运输进入细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞。此时，葡萄糖的跨膜运输方式是 ______ 。据图分析，C处的载体蛋白具有运输钠钾离子和 ______ 两种功能。
43. 图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答问题。
（1）图1中限制N点的主要外界因素是 ______ （至少写出1个）。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向 ______ 。
（2）图1、图2中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有 ______ 。图2中积累有机物最多的点是 ______ 。
（3）据图2分析，经过24h后，大棚内植物有机物的含量会 ______ （填“增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因 ______ 。
（4）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是 ______ （填序号）。另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是 ______ 。
44. 某观赏植物的花色有红、粉、白三种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a和B、b表示）。现有甲、乙两个纯合白花品系，分别与一粉花品系丙（AAbb）进行杂交实验，结果如表，请据此回答问题。
杂交组合 实验1 实验2
P 甲×丙 乙×丙
F1表型及比例 全是粉花 全是红花
F1自交得F2表型及比例 粉花：白花=3：1 红花：粉花：白花=9：3：4
（1）控制该植物花色的两对基因的遗传 ______ （填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律，依据是 ______ 。
（2）实验1亲本甲和实验2亲本乙的基因型分别是 ______ ，实验2的F2中粉花基因型是 ______ ，实验2的F2粉花中能稳定遗传的比例是 ______ 。
（3）若要确定某一粉花个体是否为纯合子，请设计最简单的实验加以证明。
①实验思路： ______ 。
②预期结果：如果后代 ______ ，说明该粉色个体为纯合子；如果后代粉花：白花=3：1，说明该粉色个体为杂合子。
45. 某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa,开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为65%AA、30%Aa、5%aa。分析并回答下列有关问题：
（1）该地所有的某种植物群体属于一个 ______ ，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做 ______ 。
（2）洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后，该群体的A和a基因频率分别为 ______ 和 ______ 。
（3）假设两个群体中的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的 ______ ，原因是它们之间已经产生 ______ 。
（4）现代生物进化理论认为： ______ 、 ______ 、隔离是物种形成的三个基本环节。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，A正确；
B、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，B错误；
C、细胞学说在修正中前进，魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，C正确；
D、细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动，也离不开科学技术手段的发展和支持，D正确。
故选：B。
细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，内容包括：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、细胞通过分裂产生新细胞。
意义：细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性。
2.【答案】A
【解析】解：A、该生物属于原核生物，具有核糖体和DNA，A正确；
B、该生物能够分解石油，因此为异养生物，B错误；
C、该生物为原核生物，C错误；
D、该生物的细胞中含量最多的有机物是蛋白质，D错误。
故选：A。
分析题意：“科学家在马里亚纳海沟收集微生物种群样本时发现了一种能够分解石油的细胞生物新物种，在显微镜下观察时未发现细胞核”，说明该生物是原核生物。
本题考查原核生物和真核生物细胞结构和功能，重点考查原核生物的相关知识。
3.【答案】C
【解析】解：A、生物体的生命活动离不开水，生化反应必须在水中进行，A正确；B、自由水是细胞内的良好溶剂，参与体内营养物质和代谢废物的运输，B正确；
C、纤维素属于多糖，其组成元素只有C、H、O，不含有无机盐，C错误；
D、无机盐是细胞中含量很少的无机物，具有维持渗透压的功能，D正确。
故选：C。
1、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
②维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
2、结合水：与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分。
自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。生理功能：①良好的溶剂，②运送营养物质和代谢的废物，③参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；④为细胞提供液体环境。
本题考查细胞内水的存在形式和功能、无机盐的存在形式和功能，意在考查学生的识记和判断能力，难度不大。
4.【答案】C
【解析】解：A、多糖和蛋白质都是多聚体，需水解后才能被人体吸收，但磷脂不属于多聚体，A错误；
B、高温使蛋白质空间结构松散、舒展，降温后蛋白质的空间结构也不能恢复，B错误；
C、胆固醇能参与血液中脂质的运输，也是构成动物细胞膜的重要成分，C正确；
D、植物细胞储能物质主要是淀粉和脂肪，动物细胞主要是糖原和脂肪，蛋白质不是储能物质，D错误。
故选：C。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
2、组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N，细胞中常见的脂质有：
（1）脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。
（2）磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。
（3）固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。
①胆固醇：构成动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
②性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
③维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。
3、蛋白质的变性：受热、酸碱、重金属盐、某些有机物（乙醇、甲醛等）、紫外线等作用时蛋白质可发生变性，失去其生理活性；变性是不可逆过程，是化学变化过程。
本题考查细胞中糖类、脂质、蛋白质的相关知识，要求考生识记他们的组成和功能，意在考查考生对知识点的理解掌握程度。
5.【答案】C
【解析】解：A、胰岛素是能够调节机体活动的蛋白质，A正确；
B、该胰岛素含两条链，由51个氨基酸分子脱水缩合形成，所以在合成过程中，脱去的水分子数=肽键数=49个，另外还形成3个二硫键，故形成过程中相对分子质量比合成前减少了18×49+2×3=888，B正确；
C、由于胰岛素局部放大示意图中的⑤中含有1个游离的羧基，⑤对应的氨基酸中有4个氧原子，C错误；
D、构成蛋白质的氨基酸的不同在于R基不同，局部放大图中能标志不同氨基酸的标号是①、③和⑤，D正确。
故选：C。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；由氨基酸的结构通式可知，氨基酸分子式的通式可表示为C2H4O2N+R基。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。
3、分析题图：题图胰岛素分子是由两条链（α链和β链）组成，局部放大示意图中的①、③、⑤是R基（分别是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH），②和④是肽键，两条肽链间还含有3个二硫键（其中2个位于两条链间、另一个位于α链间）。
本题结合某胰岛素分子及其局部放大示意图，考查蛋白质的合成--氨基酸的脱水缩合，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】A、日常炒菜的食用油多为植物油，富含不饱和脂肪酸，熔点低，易储存，A正确；
B、鸡蛋煮熟后，空间结构被破坏，变得松散和舒展，更容易被消化吸收，B错误；
C、可以节食减肥，但不能不吃主食；另外糖代谢异常，供能不足，脂肪也不能大量转化为糖类，C错误；
D、核酸属于生物大分子，不能被直接吸收，补充特定的核酸会在动物的消化道中水解为核苷酸才能吸收，不能增强基因的修复能力，D错误。
故选：A。
脂质主要是由C、H、O这3种化学元素组成，有些还含有N和P。脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
（1）脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；
（2）磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；
（3）固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
本题主要考查核酸、蛋白质、脂肪和糖类的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
7.【答案】A
【解析】解：A、结构1是内质网，有利于增加细胞内的膜面积，A错误；
B、2核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，在代谢旺盛的细胞中，2核孔的数量增多，B正确；
C、核孔2是生物大分子进出细胞核的通道，RNA通过2结构到达细胞质穿过了0层膜，C正确；
D、4是核仁，真核生物中核仁与核糖体的形成与某种RNA的形成有关，核糖体是蛋白质的合成场所，故结构4受损，可能会导致蛋白质的合成受阻，D正确。
故选：A。
据图分析：1是内质网，2是核孔，3是染色质，4是核仁，5是核膜，据此分析作答。
本题结合模式图，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，对应图中的②④⑤，A错误；
BC、图示观察到了质壁分离，但无法判断接下来是继续质壁分离还是质壁分离复原还是保持平衡，因此无法判断⑥细胞液和⑦外界溶液的浓度大小关系，BC错误；
D、该实验需要使用显微镜三次，一次是正常观察，一次是质壁分离时观察，一次是质壁分离复原时观察，D正确。
故选：D。
由图示可知：①为细胞壁，②为细胞膜，③为细胞核，④为细胞质，⑤为液泡膜，⑥为细胞液，⑦为细胞壁和细胞膜之间的间隙。
本题考查了质壁分离实验，掌握细胞的结构和细胞吸水和失水原理是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：根据题意知，“穿肠蛋白质”是大分子物质，“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是胞吞，不能是自由扩散、渗透作用和主动运输，ABC错误，D正确。
故选：D。
1、小分子的运输方式：
（1）被动运输：物质进出细胞是顺浓度梯度的扩散，叫做被动运输，包括自由扩散和协助扩散。
①自由扩散：物质通过简单的扩散进出细胞的方式（如：O2）。
②协助扩散：进出细胞的物质借助载蛋白的扩散方式（葡萄糖进出细胞的方式）。
（2）主动运输：有能量消耗，并且需要有载体的帮助进出细胞的方式（小分子物质、离子）。
2、大分子的运输方式：胞吞和胞吐：大分子颗粒物质进出细胞的方式。
本题考查了物质跨膜运输的相关知识，掌握各种物质运输方式的特点是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、水的吸收有自由扩散和协助扩散两种模式，图1表示自由扩散，图2可以表示协助扩散，图3表示协助扩散或自由扩散，A正确；
B、如某物质跨膜运输的速率可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，也可以表示只进行无氧呼吸的细胞的主动运输，则该物质可能是K+进入哺乳动物的红细胞，B正确；
C、如某物质跨膜运输的速率可用图l与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，酒精的吸收就是自由扩散，C正确；
D、图4曲线代表主动运输，图1表示自由扩散，所以不能代表同一物质的运输，D错误。
故选：D。
据图分析可知：
图1表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；
图2表示影响因素为物质浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；
图3说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输，也可以表示只进行无氧呼吸的细胞的主动运输；
图4表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输。
本题主要考查被动运输、主动运输的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
11.【答案】A
【解析】解：A、唾液淀粉酶成分是蛋白质，可以被蛋白酶分解，A正确；
B、蔗糖能否被酶水解，都不能被碘液检测到，故不能用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性，B错误；
C、淀粉溶液的浓度变化不影响淀粉酶的活性，C错误；
D、细胞的放能反应一般与ATP合成相联系，D错误。
故选：A。
1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），
2、ATP与ADP相互转化的过程
（1）ADP和ATP的关系：ADP是二磷酸腺苷的英文名称缩写，分子式可简写成A-P～P．从分子简式中可以看出。ADP比ATP少了一个磷酸基团和个高能磷酸键。ATP的化学性质不稳定。对细胞的正常生活来说。ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。
（2）ATP的水解：在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解。于是远离A的那个P就脱离开来。形成游离的Pi（磷酸）。
（3）ATP的合成：在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP．ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆
本题的知识点是酶的本质和基本单位、合成场所，酶和激素在反应前后的不同点，主要考查学生对酶的概念、本质和影响因素的理解和应用能力。
12.【答案】B
【解析】解：A、在剧烈运动过程中，肌细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，而有氧呼吸释放CO2量等于吸收O2量，因此人体肌细胞释放CO2量等于吸收O2量，A错误；
B、酶和激素均可以在细胞内外发挥作用，ATP也可在细胞内外发挥作用，B正确；
C、线粒体中含有有氧呼吸有关的酶，能将丙酮酸彻底氧化分解并释放出大量能量，葡萄糖在细胞质基质中分解，C错误；
D、人体无氧呼吸产物是乳酸，人体细胞无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，葡萄糖中的能量大部分还存留在乳酸中，D错误。
故选：B。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的场所、条件及具体过程；识记有氧呼吸和无氧呼吸的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
13.【答案】A
【解析】解：根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中。即18O转移的途径是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
故选：A。
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量。
2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做同位素标记法。
本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的理解。有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析加深学生的理解。
14.【答案】B
【解析】解：A、过程①表示光反应，发生在类囊体薄膜上，光能会转化为ATP中活跃的化学能，A正确；
B、过程②表示暗反应，暗反应需要光反应为其提供NADPH和ATP，故无光条件下暗反应不能能持续正常进行，B错误；
C、过程②合成糖类所需的ATP来自于光反应，过程③产生的ATP不可用于过程②合成糖类，C正确；
D、过程③呼吸作用会产生CO2，且可被光合作用利用合成有机物，D正确。
故选：B。
分析题图，①将光能转化为ATP中的化学能，表示光反应；②合成有机物，表示暗反应；③表示呼吸作用，④表示ATP的水解。
本题结合模式图考查光合作用、呼吸作用、ATP的有关知识，要求学生充分理解相关作用过程以及其中的物质、能量变化，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法进行分析判断。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量。肥料主要提供无机盐，松土主要是加强根部细胞有氧呼吸。
【解答】
A、作物的生长需要根系吸收水和无机盐等，无机盐来自肥料或肥料中有机物的分解，A错误；
B、犁地松土能够增加土壤中的氧含量，有利于根部的呼吸，为主动运输提供更多能量，从而有利于根对矿质元素的吸收，B正确；
C、合理密植有利于植物充分有效的利用光能、土壤中的养分和空气中的二氧化碳，能有效提高光合作用，C正确；
D、豆科植物根系上的根瘤菌与豆科植物形成互利共生的关系，根瘤菌有固氮作用，能为豆科植物提供氮元素，故能起到固氮肥田的作用，D正确。
故选：A。
16.【答案】C
【解析】解：A、观察染色体时，需要使用甲紫等碱性染料染色，A错误；
B、由于细胞周期中间期的时间最长，使用显微镜观察洋葱根尖细胞时，处于分裂间期的细胞数量较多，B错误；
C、通过观察细胞内染色体的存在状态可判断细胞所处的时期，C正确；
D、根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，解离后细胞已死亡，细胞不会继续分裂，D错误。
故选：C。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上载玻片，即制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】B
【解析】解：A、壁虎断尾后重新长出尾部，没有形成新个体，不能体现细胞全能性，A错误；
B、胡萝卜的根细胞培养成完整植株能体现细胞全能性，B正确；
C、正常细胞转变成无限增殖的细胞，没有形成新个体，不能体现细胞全能性，C错误；
D、蚕豆种子发育成幼苗是自然生长的过程，不能体现细胞全能性，D错误。
故选：B。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。
本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】解：A、细胞凋亡是细胞编程性死亡，细胞坏死属于异常死亡，A错误；
B、细胞凋亡是一种正常生理过程，对多细胞生物个体发育过程有积极的意义，B正确；
C、细胞分化发生在整个生命进程中，生物体内每天都有细胞更新，青少年体内也有衰老的细胞，C错误；
D、癌细胞表面的糖蛋白减少易扩散，D错误。
故选：B。
1、细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
本题考查细胞生命历程的相关知识，对细胞衰老和细胞凋亡的识记和理解是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：A、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆花在未开放时就完成了受粉，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作人工杂交实验，结构既可靠、又容易分析，A正确；
B、孟德尔首先对一对相对性状的遗传进行研究，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，B正确；
C、生物的性状是由遗传因子决定的，是孟德尔对分离现象提出的假说，C错误；
D、首先只针对一对相对性状进行研究、对实验结果进行统计、分析，D正确。
故选：C。
孟德尔研究遗传规律获得成功原因：正确地选用豌豆作为实验材料；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证；运用统计学方法分析实验结果；先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对多对相对性状的遗传．
考查孟德尔遗传实验的知识，主要考查孟德尔实验成功的原因，属于识记的内容，要求学生掌握．
20.【答案】B
【解析】解：A、甲、乙两袋中的小球可分别表示雌雄生殖器官产生的配子，A正确；
B、由于雄配子数量一般多于雌配子，因此甲、乙两袋中小球的数量不一定要相同，但每袋中两种小球的数量要相等，B错误；
C、由于两个小桶中各有一对两种配子，所以随机抓取的过程是模拟两种类型的雌雄配子随机结合的过程，C正确；
D、为了保证每种配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合，D正确。
故选：B。
当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。
21.【答案】D
【解析】解：ABC、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件有：各种雌配子与各种雄配子的结合机会均；控制不同性状基因的分离与组合互不干扰；环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同，ABC；
D、由于基因的选择性表达，不同细胞选择性表达的基因不同，D错误。
故选：D。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握两对相对性状杂交实验中，F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件。
22.【答案】D
【解析】解：A、由图②细胞质均等分裂可知，该动物为雄性，A正确；
B、②时期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，B正确；
C、图①和③为有丝分裂，形成的子细胞基因型和母细胞相同，为AaBb，C正确；
D、若④分裂产生基因组成AB的配子，则AB位于大黑、小白染色体上，则②产生AB、ab两种配子，D错误。
故选：D。
题图分析：图①移向细胞每一极的染色体中含有同源染色体，处于有丝分裂后期；②中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；③中染色体不联会，着丝点排在赤道板上，处于有丝分裂中期；④中无同源染色体，染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
23.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。
【解答】
几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．
5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
A、根据A图不能确定其遗传方式，可能是伴X隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病或常染色体遗传病，A错误；
B、根据B图只能确定其为隐性遗传病，可能是伴X隐性遗传病，也可能是常染色体隐性遗传病，B错误；
C、根据C图可确定其为常染色体隐性遗传病，不可能是伴X隐性遗传病，C正确；
D、根据D图不能确定其遗传方式，D错误。
故选：C。
24.【答案】B
【解析】解：A、XY型性别决定的生物，Y染色体一半比X染色体短小，但是也有Y比X大的，如果蝇，A错误；
B、在不发生突变的情况下，双亲表现正常，母亲是携带者，不可能生出患红绿色盲的女儿，但是也可能生出有病的儿子，B正确；
C、在XY性别决定的生物中，雌配子只含X染色体，雄配子可能含X染色体或Y染色体，C错误；
D、无性别之分的生物没有性染色体，如大部分植物是没有常染色体和性染色体之分的，D错误。
故选：B。
1、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。
2、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体。
3、男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的；女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的。含有X染色体的精子和含有X染色体的卵细胞结合将来发育为女性，含Y染色体的精子和含有X染色体的卵细胞结合将来发育为男性。
4、性染色体决定性别：
性染色体类型 XY型 ZW型
雄性的染色体组成 常染色体+XY 常染色体+ZZ
本题考查性别决定和伴性遗传，要求考生识记常见的两种性别决定方式，掌握伴性遗传概念、类型及特点，能结合减数分裂的相关知识准确判断各选项。
25.【答案】A
【解析】解：A、肺炎链球菌转化实验原理是基因重组，即S型细菌控制多糖类荚膜形成的DNA进入R型细菌并与R型细菌的DNA重组组合，A正确；
B、由于S型菌的DNA是转化因子，能将少数R型细菌转化为S型细菌，因此格里菲思用含S型菌DNA与R型菌混合培养，培养基上出现2种菌落，B错误；
C、赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌，且DNA的复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体只有少数有放射性，C错误；
D、上述三位科学家的实验研究结果能够证明DNA是肺炎链球菌和噬菌体的遗传物质，但不能证明DNA是全部生物的遗传物质，D错误。
故选：A。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎链球菌转化实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
26.【答案】D
【解析】解：A、DNA双链之间的相邻碱基通过氢键连接，A正确；
BC、双链DNA分子每条链的5′端有一个游离的磷酸基团，因此双链链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团，BC正确；
D、一条链上的相邻碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确答题。
27.【答案】A
【解析】解：A、DNA分子的复制方式为半保留复制，即每条子链与其模板链形成一个新的DNA分子，A正确；
B、DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA的准确复制，B错误；
C、解旋后分别以两条母链为模板合成两条新的子链，C错误；
D、DNA分子在解旋酶的作用下，双螺旋打开，但不能水解成脱氧核苷酸，D错误。
故选：A。
1、DNA分子复制的场所、过程和时间：
（1）DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。
（2）DNA分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构．从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
（3）DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
2、复制需要的基本条件：
（1）模板：解旋后的两条DNA单链
（2）原料：四种脱氧核苷酸
（3）能量：ATP
（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等
3、DNA精确复制的保障条件：
（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；
（2）碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、场所、条件、特点等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
28.【答案】A
【解析】解：①真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，①正确；
②原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，②错误；
③真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，细胞质遗传物质是DNA，③错误；
④真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，④正确；
⑤HIV没有细胞结构，遗传物质是RNA，⑤错误．
故选：A．
所有细胞生物的遗传物质都是DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等．
对于此类试题，考生需要掌握规律答题．细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA．
29.【答案】C
【解析】解：根据图示分析可知：嫌疑人丙的DNA经PCR扩增某基因座STR后电泳，有一段与证据DNA不同，而甲、乙、丁的DNA经PCR扩增某基因座STR后电泳，都与证据DNA相同，据此可排除嫌疑的是丙。
故选：C。
DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
本题着重考查了DNA的多样性和特异性，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
30.【答案】C
【解析】解：A、图示为细菌中遗传信息的转录和翻译过程，即基因表达过程，A正确；
B、“特定的酶”能催化转录过程，应为RNA聚合酶，B正确；
C、一个mRNA分子上结合多个核糖体，是为了同时合成多条相同肽链，加快翻译的速度，C错误；
D、转录过程会始终以基因的一条链为模板合成mRNA，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为发生在细菌中的某生理过程，包括以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程和以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程。
本题结合细菌中的某生理过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程和物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。
31.【答案】B
【解析】解：A、基因可以通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，A正确；
B、基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系，可能一种基因会影响多种形状，也可能一种性状受多对基因控制，B错误；
C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，C正确；
D、中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律，D正确。
故选：B。
1、基因、蛋白质和性状的关系：是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状．
2、基因对性状的控制方式：
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病．
本题考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因与性状之间的关系，掌握基因控制性状的两条途径，能结合所学的知识准确判断各选项．
32.【答案】B
【解析】解：A、DNA的甲基化是指生物基因的碱基序列没有变化，但对表型和性状产生影响，A正确；
B、甲基化不会导致DNA序列发生改变，B错误；
C、DNA甲基化使DNA中部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，C正确；
D、DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，D正确。
故选：B。
表观遗传学是指非基因序列改变所致的基因表达水平的变化，即环境变化引起的性状改变，影响基因表达，但不改变DNA序列。表观遗传学的研究内容包括DNA甲基化、组蛋白修饰与染色质重塑、基因组印记、染色体失活和非编码RNA调控等方式。表观遗传的3个主要特征：①可遗传性；②可逆性；③DNA的核苷酸序列不变。
本题考查了表观遗传的相关知识，掌握表观遗传的特点是解题的关键。
33.【答案】C
【解析】解：A、由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，A错误；
B、发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，但发生在生殖细胞中的基因突变可遗传给后代，因此基因突变属于可遗传的变异，B错误；
C、基因重组可以产生新的基因型，是生物变异的重要来源。在减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，都说明减数分裂过程中会发生基因重组，因而一般发生在有性生殖的过程中，C正确；
D、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于基因突变，D错误。
故选：C。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的．可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组．
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等知识，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记基因重组的概念，掌握基因重组的类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
34.【答案】B
【解析】解：DNA分子中发生碱基对的增添、替换和缺失，引起的基因结构的改变叫基因突变，ATXN2基因中“CAG”序列异常重复扩增会导致“企鹅病”，原因是基因中碱基对的增添，故该病发生的根本原因是基因突变，B正确。
故选：B。
DNA分子中发生碱基对的增添、替换和缺失，引起的基因结构的改变叫基因突变。
本题主要考查细胞癌变的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
35.【答案】A
【解析】解：A、三倍体植物可以由受精卵发育而来，也可通过植物组织培养方法获得，A正确；
B、21三体综合征患者的体细胞中含有2个染色体组，只是第21号染色体比正常人多出一条，B错误；
C、通过花药离体培养得到的单倍体植株不一定是不育的，若该单倍体植株所含染色体组的数目是偶数，则可育，C错误；
D、果蝇的体细胞中含有4对8条染色体，其一个染色体组内含有4条形态大小各不相同的染色体，D错误。
故选：A。
1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
2、染色体组的判断方法：
（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。
（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。
（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数。
本题考查染色体组的概念，要求考生识记染色体组的概念，掌握染色体组数目的判断方法，能结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】A
【解析】解：A、制作临时装片时，可以用卡诺氏液对细胞进行固定，固定后需用95%的酒精冲洗，A错误；
B、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理与用秋水仙素处理的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，B正确；
C、洋葱根尖分生区细胞能进行有丝分裂，所以该实验可以选择洋葱根尖作为材料，根尖分生区细胞中染色体数目会出现加倍，C正确；
D、用显微镜观察，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生变化的细胞，D正确。
故选：A。
低温诱导染色体数目加倍实验的原理：
1、低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。
本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。
37.【答案】A
【解析】解：A、单基因隐性遗传病的患病率较低，一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病，如单基因隐性遗传病，A正确；
B、携带隐性遗传病致病基因的杂合子（如Aa）表现正常，即不患病；染色体异常遗传病患者不携带致病基因，B错误；
C、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，C错误；
D、禁止近亲结婚能降低隐性遗传病的发病率，并不能降低各种遗传病的发病率，D错误。
故选：A。
1、人类遗传病指的是由于遗传物质改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常病。
2、遗传病的监测和预防：
（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
38.【答案】C
【解析】
【分析】
本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率。分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高。
本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键。
【解答】
由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=1-16%-36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=16%+×48%=40%，a的基因频率=36%+×48%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%×40%=16%，aa=60%×60%=36%，Aa=2×40%×60%=48%，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代AA的基因型频率是AA=16%+48%×=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%×=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%×=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%×=40%，a=48%+24%×=60%。
因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变。
故选C。
39.【答案】B
【解析】解：A、种群基因型频率的改变，基因频率不一定改变，A错误；
B、长期的地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，进而出现生殖隔离，出现新的物种，B正确；
C、突变与基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C错误；
D、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。
故选：B。
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
40.【答案】C
【解析】解：A、自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；
B、地理隔离会导致种群基因库间的差异，长期的地理隔离一般会导致生殖隔离，B错误；
C、新基因是基因突变产生的，自然选择的实质是保留种群的有利基因，C正确；
D、基因突变是不定向的，基因突变的方向与生物进化的方向没有必然的联系，D错误。
故选：C。
生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
本题考查现代生物进化理论的主要内容，不仅要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，还要求考生综合运用所学的知识，对选项作出准确的判断，尤其要注意D选项，要求考生明确基因突变是不定向的，不能决定生物进化的方向．
41.【答案】高等植物 有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体 ⑥⑨③② ③ 高尔基体 与某种RNA的合成有关 纤维素和果胶 支持和保护 生物膜系统
【解析】解：（1）图B有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体，属于高等植物细胞。
（2）唾液淀粉酶属于分泌蛋白，其合成、分泌的过程为⑥核糖体合成蛋白质→⑨内质网进行粗加工→③高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要②线粒体提供能量，该过程中起交通枢纽作用的细胞器是③高尔基体。
（3）图A中的⑧核仁与某种RNA的合成有关，图B中①细胞壁是细胞的最外层结构，它的组成成分主要是纤维素和果胶，对细胞起支持和保护作用。
（4）细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
故答案为：
（1）高等植物 有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体
（2）⑥⑨③②；③；高尔基体
（3）与某种RNA的合成有关 纤维素和果胶 支持和保护
（4）生物膜系统
分析图A：图A没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞的结构模式图，①细胞膜、②线粒体、③高尔基体、④染色质、⑤中心体、⑥核糖体、⑦核膜、⑧核仁、⑨内质网。
分析图B：图B有细胞壁、液泡、叶绿体，没有中心体，是高等植物细胞的结构模式图，①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、④核糖体、⑤线粒体。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图中，能准确判断图中各结构的名称；能结合所学的知识准确答题。
42.【答案】流动镶嵌 糖蛋白 自由扩散 不需要能量，只能顺浓度梯度运输 水溶性 流动性 主动运输 催化
【解析】解：（1）目前大多数人接受的细胞膜结构模型是流动镶嵌模型，图中a由蛋白质和多糖结合，称为糖蛋白。
（2）图中B运输方式是自由扩散，大多数水分子借助水通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞，自由扩散和协助扩散统称为被动运输，顺浓度梯度运输，不需要能量。
（3）磷脂头部具有亲水性，D处药物与磷脂头部接触，具有水溶性，通过胞吞的方式进入细胞内，体现了细胞膜具有流动性的特点。
（4）葡萄糖通过A处载体进入细胞时，逆浓度梯度进入，利用Na+电化学势能提供的动力，属于主动运输。C处载体蛋白能够运输钠钾离子，还能催化ATP水解。
故答案为：
（1）流动镶嵌 糖蛋白
（2）自由扩散 不需要能量，只能顺浓度梯度运输
（3）水溶性 流动性
（4）主动运输 催化
（1）流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
（2）物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐。
（3）顺浓度梯度运输物质的方式有自由扩散和协助扩散，逆浓度梯度运输物质的方式是主动运输。
（4）不消耗能量的运输方式是自由扩散和协助扩散，消耗能量的运输方式是主动运输、胞吞和胞吐。
本题考查细胞膜的结构模型以及物质跨膜运输，要求学生熟悉流动镶嵌模型的结构，同时理解物质跨膜运输的特点。难度适中。
43.【答案】光照强度 叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜 M、D、H H 增加 植物吸收的CO2多于释放的CO2 丁 CaCO3
【解析】解：（1）由图1可知，N点之后，随着CO2浓度增大，光合速率不再增大，此时限制N点的主要外界因素是光照强度、温度等。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向为由叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜形成ATP。
（2）图1、图2中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点净光合速率为0，表现为即不吸收CO2、也不释放CO2，CO2浓度不变，对应M、D、H。图2中从D到H点，CO2浓度一直减小，光合速率大于呼吸速率，表面为有机物积累，所以积累有机物最多的点是H。
（3）据图2分析，经过24h后，I点的CO2浓度小于A点，说明植物吸收的CO2多于释放的CO2，大棚内植物有机物的含量会增加。
（4）“绿叶中色素的提取和分离”实验原理为：绿色中的色素在层析液中的溶解度不同，因而在滤纸条上的扩散速度不同，溶解度越大，扩散速度越快，则结合图分析，溶解度最大的色素是丁。CaCO3有保护叶绿素的作用，若研磨绿叶过程中没有加CaCO3，会导致滤纸条上叶绿素的条带颜色变浅或消失。
故答案为：
（1）光照强度叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜
（2）M、D、H H
（3）增加 植物吸收的CO2多于释放的CO2
（4）丁 CaCO3
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查了光合作用的相关知识，掌握光合作用的基本过程、影响因素和绿叶中色素的提取和分离是解题的关键。
44.【答案】遵循 实验2中F2类型及比例是9：3：3：1的变式 aaBB AAbb、Aabb 让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例 只有粉花个体（全部为粉花个体）
【解析】解：（1）据分析可知，实验2中，子二代的表型及比例是红花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变式，说明控制该植物花色的两对等位基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因自由组合定律。
（2）实验2中，由分析可知，子一代基因型是AaBb,又知丙的基因型是AAbb,则乙的基因型是aaBB，F2中粉花的基因型是A_bb,AAbb占，Aabb占，与白花个体（aa_ _ ）杂交，后代出现白花个体（aa_ _）的概率=×=。
（3）实验2中，据上分析可知，子一代基因型是AaBb,F2中粉花的基因型是A_bb,因此，粉花个体的基因型可能为AAbb或Aabb。
若要确定某一粉花个体是否为纯合子，可以让该粉花个体自交或测交，观察子代花色的性状表现及比例。
方案一
①让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体） 出现了白花个体（或者粉花：白花=3：1）
或方案二
①让该粉花个体与白花个体（aabb）杂交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体）出现了白花个体（或者粉花：白花=1：1）
故答案为：
（1）遵循 实验2中F2类型及比例是9：3：3：1的变式
（2）aaBB
（3）AAbb、Aabb
方案一
①让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体） 出现了白花个体（或者粉花：白花=3：1）
或方案二
①让该粉花个体与白花个体（aabb）杂交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体）出现了白花个体（或者粉花：白花=1：1）
分析表格信息可知：实验2中，子二代的表型及比例是红花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因在遗传时遵循自由组合定律，子一代的基因型是AaBb,表现为红花的基因型是A_B_，表现为粉花的基因型是A_bb,aaB_和aabb则表现为白花。
本题的切入点在9：3：4，需要考生根据该比例推出相关表型对应的基因型，再进行分析和计算。
45.【答案】种群 种群基因库 80% 20% 物种 生殖隔离 突变和基因重组 自然选择
【解析】解：（1）生活中一定区域内的所用同种生物个体的全部个体叫种群；种群的所有个体的全部基因组成种群的基因库。
（2）A的基因频率=65%+×30%=80%，则a=1-80%=20%。
（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的物种，原因是生殖隔离已经形成。
（4）现代生物进化理论认为：种群是进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的必要环节。
故答案为：
（1）种群 （种群的）基因库
（2）80% 20%
（3）物种 生殖隔离
（4）突变和基因重组 自然选择
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。
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生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共40分）
1. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。以下有关细胞学说的说法错误的是（ ）
A. 细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来
B. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性
C. 细胞学说在修正中前进，魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D. 细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动以及技术手段的不断发展和支持
2. 科学家在马里亚纳海沟收集微生物种群样本时发现了一种能够分解石油的细胞生物新物种，在显微镜下观察时未发现细胞核。下列推测正确的是（ ）
A. 该生物具有核糖体和DNA B. 该生物是一种自养生物
C. 该生物是一种真菌 D. 该生物的细胞中含量最多的有机物是脂质
3. 运动型饮料可为人体提供水和无机盐。下列有关生物体内水和无机盐的叙述中，错误的是（ ）
A. 生物体内的生化反应必须在水中进行
B. 自由水参与体内营养物质和代谢废物的运输
C. 某些无机盐是组成磷脂、RNA和纤维素的必需成分
D. 无机盐在细胞内的含量很少，具有维持机体渗透压的功能
4. 细胞的生命活动离不开糖类、脂质和蛋白质，下列关于这三类物质的叙述正确的是（ ）
A. 多糖、磷脂、蛋白质都是多聚体，需水解后才能被人体吸收
B. 高温使蛋白质空间结构松散、舒展，降温后蛋白质的空间结构恢复
C. 胆固醇能参与血液中脂质的运输，也是构成动物细胞膜的重要成分
D. 植物细胞储能物质主要是淀粉和脂肪，动物细胞主要是糖原和蛋白质
5. 图示某胰岛素分子及其局部放大示意图，若胰岛素由51个氨基酸分子脱水缩合形成的，下列有关此图的叙述中，错误的是（ ）
A. 胰岛素是能够调节机体活动的蛋白质
B. 胰岛素的相对分子质量比氨基酸总质量减少888，形成的肽键数为49
C. ⑤对应的氨基酸中有2个氧原子
D. 图中能标志不同氨基酸的基团是①③⑤
6. 社会上流传着一些与生物有关的说法，其中有科学依据的是（ ）
A. 日常炒菜的食用油（花生油、豆油等）富含不饱和脂肪酸，熔点低，易储存
B. 鸡蛋生吃，营养不会被破坏，更有利于消化吸收
C. 不吃主食，脂肪大量转化为糖类分解供能，能达到减肥效果
D. 补充特定的核酸，会增强基因修复的能力
7. 细胞核作为遗传信息库，如图是细胞部分结构模式图，相关叙述中错误的是（ ）
A. 结构1是外核膜，有利于增加细胞内的膜面积
B. 在代谢旺盛的细胞中，结构2的数量多
C. RNA通过2结构到达细胞质穿过了0层膜
D. 结构4受损，可能会导致蛋白质的合成受阻
8. 在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中①④⑤组成原生质层 B. 图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
C. 图示细胞正在发生质壁分离 D. 该实验至少需用显倍镜观察3次
9. 我国科学家在研究中发现一种可被肠道直接吸收的“穿肠蛋白质”，这为口服药物的研发利用提供了一条新途径。“穿肠蛋白质”被肠道上皮细胞吸收的方式最可能是（ ）
A. 被动运输 B. 主动运输 C. 胞吐 D. 胞吞
10. 如图1～4表示细胞内外物质浓度差或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系的曲线图。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 图1、图2、图3可表示不同条件下人体细胞吸收水分子的过程
B. 图2与图3表示可表示人体成熟的红细胞吸收K+的过程
C. 若是酒精被小肠上皮细胞吸收，运输速率可用图1与图3表示
D. 图1与图4的曲线能出现在同一种物质的运输过程中
11. 下列关于酶和ATP的叙述正确的是（ ）
A. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性
C. 淀粉酶的活性随温度、PH及淀粉溶液的浓度变化而变化
D. 细胞的放能反应一般与ATP水解的反应相联系
12. 下列关于细胞代谢的叙述中，正确的是（ ）
A. 在剧烈运动过程中，人体肌细胞释放CO2量大于吸收O2量
B. 酶和ATP都可以在细胞内外发挥作用
C. 线粒体中含有有氧呼吸有关的酶，能将葡萄糖彻底氧化分解并释放出大量能量
D. 人体细胞无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，葡萄糖中的能量大部分还存留在酒精中
13. 用含18O的葡萄糖跟踪动物细胞有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（ ）
A. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸
C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精 D. 葡萄糖→丙酮酸→H2O
14. 如图为苹果叶肉细胞内的一系列反应过程，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 过程①表示光合作用光反应，发生在类囊体薄膜上
B. 过程②表示光合作用暗反应，无光条件下能持续正常进行
C. 过程③产生的ATP不可用于过程②合成糖类
D. 过程③会产生CO2，且可被光合作用利用
15. 许多农业谚语涉及生物学原理在农业生产实践中的应用。下列有关谚语原理解释错误的是（ ）
A. “肥料不下，稻子不大”：作物生长所需的有机物主要来源于肥料
B. “犁地深一寸，等于上层粪”：犁地松土有利于根部细胞对矿质元素的吸收
C. “稀三箩，密三箩，不稀不密收九箩”：合理密植可提高单位面积农作物的净光合速率
D. “农家两大宝，猪粪、红花草（豆科植物）”：豆科植物根系上的根瘤菌起到固氮肥田的效果
16. 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 观察染色体时，需要使用甲紫等酸性染料染色
B. 视野中，观察到处于有丝分裂中期的细胞最多
C. 通过观察细胞内染色体的存在状态判断细胞所处的时期
D. 显微镜下观察到的分生区细胞呈长方形，细胞会继续分裂
17. 下列自然现象或科学研究成果中，能体现细胞全能性的是（ ）
A. 壁虎断尾后重新长出尾部 B. 胡萝卜的根细胞培养成完整植株
C. 正常细胞转变成无限增殖的细胞 D. 蚕豆种子发育成幼苗
18. 下列有关细胞的分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的说法，正确的是（ ）
A. 细胞凋亡与细胞坏死都是细胞编程性死亡
B. 细胞凋亡是一种正常生理过程，对多细胞生物个体发育过程有积极的意义
C. 细胞分化仅发生于胚胎发育阶段，青少年体内没有衰老的细胞
D. 癌细胞表面的糖蛋白增多易扩散
19. 下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因（ ）
A. 选用豌豆作实验材料 B. 首先只针对一对相对性状进行研究
C. 知道生物的性状是由遗传因子控制的 D. 对实验结果进行统计、分析
20. 如图装置可用于性状分离比的模拟实验，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 甲、乙两袋中的小球可分别表示雌雄生殖器官产生的配子
B. 甲、乙两袋中小球的数量一定要相同
C. 分别从甲、乙两袋中随机抓取一个小球组合在一起模拟了雌雄配子的随机结合
D. 每次抓取小球记录后需将小球放回原袋
21. 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不属于F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件的是（ ）
A. 各种雌配子与各种雄配子的结合机会均等
B. 控制不同性状基因的分离与组合互不干扰
C. 环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同
D. 相关基因在体细胞中均能表现其对应性状
22. 如图表示某基因型为AaBb的高等动物在进行细胞分裂时的图像（只考虑两对同源染色体），下列有关叙述错误的是（ ）
A. 由图②可知该动物为雄性
B. ②时期发生非同源染色体自由组合
C. 图①和③为有丝分裂，形成的子细胞基因型为AaBb
D. 若④分裂产生基因组成AB的配子，则②产生Ab、aB两种配子
23. 以下四个遗传病系谱图中，一定不是伴X隐性遗传病的是（ ）
A. B. C. D.
24. 下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（ ）
A. XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小
B. 一般情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿
C. 含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子
D. 各种生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体
25. 下列关于核酸是遗传物质证据实验的叙述，正确的是（ ）
A. 肺炎链球菌转化实验原理是基因重组
B. 格里菲思用含S型菌DNA与R型菌混合培养，培养基上只出现一种菌落
C. 赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，子代噬菌体都有放射性
D. 上述三位科学家的实验研究结果能够证明DNA是全部生物的遗传物质
26. 关于DNA的双螺旋结构，下列说法错误的是（ ）
A. 双链之间的相邻碱基通过氢键连接
B. 双链DNA分子含有2个游离的磷酸基团
C. DNA一条单链中，有游离磷酸基团的这一端称为5-端
D. 一条链上的相邻碱基通过“—磷酸—脱氧核糖—磷酸—”连接
27. 下列关于DNA分子复制过程的叙述，正确的是（ ）
A. 每条子链与其模板链形成一个新的DNA分子
B. DNA独特的双螺旋结构就能保证DNA的准确复制
C. 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D. DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸
28. 下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ）
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞质的遗传物质是RNA
④细胞核的遗传物质是DNA ⑤HIV的遗传物质是DNA或RNA．
A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③④⑤
29. 人类基因组中有大量短串联重复序列（STR），重复次数在不同个体间存在差异，具有高度多样性。提取某犯罪现场证据DNA及嫌疑人DNA，PCR扩增某基因座STR后电泳，结果如图，据此可排除嫌疑的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
30. 如图表示发生在细菌中的某生理过程，以下相关说法错误的是（ ）
A. 该图表示的是细菌基因表达的过程
B. “特定的酶”主要指RNA聚合酶
C. 一个mRNA分子上结合多个核糖体，可以加快一条肽链合成的速度
D. 转录过程会始终以基因的一条链为模板
31. 下面关于基因、蛋白质、性状和中心法则的叙述错误的是（ ）
A. 蛋白质的结构可以直接影响性状
B. 基因与性状之间是一一对应的关系
C. 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D. 中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律
32. 研究发现，经典的孟德尔遗传定律和生物学表型之间还存在另外一层调控因素，即表观遗传。例如，基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异就与DNA甲基化有关。下列有关表观遗传的说法，错误的是（ ）
A. DNA甲基化对表型会产生影响 B. 甲基化导致DNA序列改变
C. DNA甲基化会影响基因表达 D. 发生DNA甲基化的基因可遗传给后代
33. 下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A. 基因突变一定能够改变生物的表现型
B. 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异
C. 基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中
D. 在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于染色体变异
34. 人类12号染色体上的ATXN2基因中“CAG”序列异常重复扩增会导致“企鹅病”（即脊髓小脑性共济失调2型），患者表现为眼球震颤，且走路像企鹅一样摇摇晃晃，无法保持平衡。上述病例发生的根本原因是（ ）
A. 染色体片段重复 B. 基因突变 C. 染色体数目增加 D. 基因重组
35. 下列关于单倍体、多倍体及染色体组的说法，正确的是（ ）
A. 三倍体植物可以由受精卵发育而来
B. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
C. 花药离体培养得到的单倍体植株都长得弱小，且高度不育
D. 果蝇的一个染色体组内含有5条形态大小各不相同的染色体
36. 低温可以诱导植物细胞的染色体数目发生变化。下列关于低温诱导植物染色体数目变化的叙述，错误的是（ ）
A. 制作临时装片时，可以用解离液对细胞进行固定，固定后需用95%的酒精冲洗
B. 低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理与用秋水仙素处理的原理相同
C. 该实验可以选择洋葱根尖作为材料，根尖分生区细胞中染色体数目会出现加倍
D. 用显微镜观察，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生变化的细胞
37. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）
A. 一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病
B. 携带遗传病基因的个体会患遗传病，不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
C. 原发性高血压、哮喘病、青少年型糖尿病、猫叫综合征均为多基因遗传病
D. 禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率
38. 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）
A. 增大，不变；不变，不变 B. 不变，增大；增大，不变
C. 不变，不变；增大，不变 D. 不变，不变；不变，增大
39. 下列关于现代生物进化理论的叙述中，正确的是（ ）
A. 种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
B. 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
C. 突变与基因重组为生物进化提供原材料，并决定生物进化的方向
D. 协同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化
40. 下列关于生物进化的叙述正确的是（ ）
A. 自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
B. 地理隔离不会导致种群基因库间的差异，不一定导致生殖隔离
C. 自然选择的实质是保留种群的有利基因，不决定新基因的产生
D. 基因突变对多数个体不利，基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致
二、非选择题（共60分）
41. 如图A、B表示细胞的亚显微结构图，数字表示细胞中的结构。请据图回答：
（1）图B属于 ______ （填“植物”、“高等植物”或“动物”）细胞，判断依据 ______ 。
（2）若图A为唾液腺细胞，细胞中与唾液淀粉酶的合成、加工与分泌有关的细胞器是 ______ （填序号），该过程中起交通枢纽作用的细胞器是[ ______ ] ______ 。
（3）图A中的⑧的功能是 ______ 。图B中①是细胞的最外层结构，它的组成成分主要是 ______ ，对细胞起 ______ 作用。
（4）图A和图B细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的 ______ 。
42. 如图为细胞膜的结构模型，A～C为正在进行相关物质的跨膜运输的三个区域。D处表示将某种药物包裹在磷脂分子构成的囊泡中送入细胞的过程。
（1）该图所示细胞膜的结构模型称为 ______ 模型，图中的a是 ______ 。
（2）研究表明，少部分水分子通过图中B以 ______ 方式进出细胞，而更多的水分子需借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞，这两种方式的共同特点是 ______ 。
（3）D处药物是 ______ （填“水溶性”或“脂溶性”）的，其进入细胞的方式体现细胞膜具有 ______ 的特点。
（4）A处的载体蛋白有两种结合位点，一种与Na+结合，一种与葡萄糖结合。当载体蛋白将Na+顺浓度梯度运输进入细胞时，葡萄糖与Na+相伴随也进入细胞。此时，葡萄糖的跨膜运输方式是 ______ 。据图分析，C处的载体蛋白具有运输钠钾离子和 ______ 两种功能。
43. 图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答问题。
（1）图1中限制N点的主要外界因素是 ______ （至少写出1个）。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向 ______ 。
（2）图1、图2中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有 ______ 。图2中积累有机物最多的点是 ______ 。
（3）据图2分析，经过24h后，大棚内植物有机物的含量会 ______ （填“增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因 ______ 。
（4）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是 ______ （填序号）。另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是 ______ 。
44. 某观赏植物的花色有红、粉、白三种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a和B、b表示）。现有甲、乙两个纯合白花品系，分别与一粉花品系丙（AAbb）进行杂交实验，结果如表，请据此回答问题。
杂交组合 实验1 实验2
P 甲×丙 乙×丙
F1表型及比例 全是粉花 全是红花
F1自交得F2表型及比例 粉花：白花=3：1 红花：粉花：白花=9：3：4
（1）控制该植物花色的两对基因的遗传 ______ （填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律，依据是 ______ 。
（2）实验1亲本甲和实验2亲本乙的基因型分别是 ______ ，实验2的F2中粉花基因型是 ______ ，实验2的F2粉花中能稳定遗传的比例是 ______ 。
（3）若要确定某一粉花个体是否为纯合子，请设计最简单的实验加以证明。
①实验思路： ______ 。
②预期结果：如果后代 ______ ，说明该粉色个体为纯合子；如果后代粉花：白花=3：1，说明该粉色个体为杂合子。
45. 某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa,开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为65%AA、30%Aa、5%aa。分析并回答下列有关问题：
（1）该地所有的某种植物群体属于一个 ______ ，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做 ______ 。
（2）洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后，该群体的A和a基因频率分别为 ______ 和 ______ 。
（3）假设两个群体中的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的 ______ ，原因是它们之间已经产生 ______ 。
（4）现代生物进化理论认为： ______ 、 ______ 、隔离是物种形成的三个基本环节。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，A正确；
B、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，B错误；
C、细胞学说在修正中前进，魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，C正确；
D、细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动，也离不开科学技术手段的发展和支持，D正确。
故选：B。
细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，内容包括：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、细胞通过分裂产生新细胞。
意义：细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性。
2.【答案】A
【解析】解：A、该生物属于原核生物，具有核糖体和DNA，A正确；
B、该生物能够分解石油，因此为异养生物，B错误；
C、该生物为原核生物，C错误；
D、该生物的细胞中含量最多的有机物是蛋白质，D错误。
故选：A。
分析题意：“科学家在马里亚纳海沟收集微生物种群样本时发现了一种能够分解石油的细胞生物新物种，在显微镜下观察时未发现细胞核”，说明该生物是原核生物。
本题考查原核生物和真核生物细胞结构和功能，重点考查原核生物的相关知识。
3.【答案】C
【解析】解：A、生物体的生命活动离不开水，生化反应必须在水中进行，A正确；B、自由水是细胞内的良好溶剂，参与体内营养物质和代谢废物的运输，B正确；
C、纤维素属于多糖，其组成元素只有C、H、O，不含有无机盐，C错误；
D、无机盐是细胞中含量很少的无机物，具有维持渗透压的功能，D正确。
故选：C。
1、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
②维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
2、结合水：与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分。
自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。生理功能：①良好的溶剂，②运送营养物质和代谢的废物，③参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；④为细胞提供液体环境。
本题考查细胞内水的存在形式和功能、无机盐的存在形式和功能，意在考查学生的识记和判断能力，难度不大。
4.【答案】C
【解析】解：A、多糖和蛋白质都是多聚体，需水解后才能被人体吸收，但磷脂不属于多聚体，A错误；
B、高温使蛋白质空间结构松散、舒展，降温后蛋白质的空间结构也不能恢复，B错误；
C、胆固醇能参与血液中脂质的运输，也是构成动物细胞膜的重要成分，C正确；
D、植物细胞储能物质主要是淀粉和脂肪，动物细胞主要是糖原和脂肪，蛋白质不是储能物质，D错误。
故选：C。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
2、组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N，细胞中常见的脂质有：
（1）脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。
（2）磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。
（3）固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。
①胆固醇：构成动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
②性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
③维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。
3、蛋白质的变性：受热、酸碱、重金属盐、某些有机物（乙醇、甲醛等）、紫外线等作用时蛋白质可发生变性，失去其生理活性；变性是不可逆过程，是化学变化过程。
本题考查细胞中糖类、脂质、蛋白质的相关知识，要求考生识记他们的组成和功能，意在考查考生对知识点的理解掌握程度。
5.【答案】C
【解析】解：A、胰岛素是能够调节机体活动的蛋白质，A正确；
B、该胰岛素含两条链，由51个氨基酸分子脱水缩合形成，所以在合成过程中，脱去的水分子数=肽键数=49个，另外还形成3个二硫键，故形成过程中相对分子质量比合成前减少了18×49+2×3=888，B正确；
C、由于胰岛素局部放大示意图中的⑤中含有1个游离的羧基，⑤对应的氨基酸中有4个氧原子，C错误；
D、构成蛋白质的氨基酸的不同在于R基不同，局部放大图中能标志不同氨基酸的标号是①、③和⑤，D正确。
故选：C。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；由氨基酸的结构通式可知，氨基酸分子式的通式可表示为C2H4O2N+R基。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。
3、分析题图：题图胰岛素分子是由两条链（α链和β链）组成，局部放大示意图中的①、③、⑤是R基（分别是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH），②和④是肽键，两条肽链间还含有3个二硫键（其中2个位于两条链间、另一个位于α链间）。
本题结合某胰岛素分子及其局部放大示意图，考查蛋白质的合成--氨基酸的脱水缩合，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】A、日常炒菜的食用油多为植物油，富含不饱和脂肪酸，熔点低，易储存，A正确；
B、鸡蛋煮熟后，空间结构被破坏，变得松散和舒展，更容易被消化吸收，B错误；
C、可以节食减肥，但不能不吃主食；另外糖代谢异常，供能不足，脂肪也不能大量转化为糖类，C错误；
D、核酸属于生物大分子，不能被直接吸收，补充特定的核酸会在动物的消化道中水解为核苷酸才能吸收，不能增强基因的修复能力，D错误。
故选：A。
脂质主要是由C、H、O这3种化学元素组成，有些还含有N和P。脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
（1）脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；
（2）磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；
（3）固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
本题主要考查核酸、蛋白质、脂肪和糖类的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
7.【答案】A
【解析】解：A、结构1是内质网，有利于增加细胞内的膜面积，A错误；
B、2核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，在代谢旺盛的细胞中，2核孔的数量增多，B正确；
C、核孔2是生物大分子进出细胞核的通道，RNA通过2结构到达细胞质穿过了0层膜，C正确；
D、4是核仁，真核生物中核仁与核糖体的形成与某种RNA的形成有关，核糖体是蛋白质的合成场所，故结构4受损，可能会导致蛋白质的合成受阻，D正确。
故选：A。
据图分析：1是内质网，2是核孔，3是染色质，4是核仁，5是核膜，据此分析作答。
本题结合模式图，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，对应图中的②④⑤，A错误；
BC、图示观察到了质壁分离，但无法判断接下来是继续质壁分离还是质壁分离复原还是保持平衡，因此无法判断⑥细胞液和⑦外界溶液的浓度大小关系，BC错误；
D、该实验需要使用显微镜三次，一次是正常观察，一次是质壁分离时观察，一次是质壁分离复原时观察，D正确。
故选：D。
由图示可知：①为细胞壁，②为细胞膜，③为细胞核，④为细胞质，⑤为液泡膜，⑥为细胞液，⑦为细胞壁和细胞膜之间的间隙。
本题考查了质壁分离实验，掌握细胞的结构和细胞吸水和失水原理是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：根据题意知，“穿肠蛋白质”是大分子物质，“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是胞吞，不能是自由扩散、渗透作用和主动运输，ABC错误，D正确。
故选：D。
1、小分子的运输方式：
（1）被动运输：物质进出细胞是顺浓度梯度的扩散，叫做被动运输，包括自由扩散和协助扩散。
①自由扩散：物质通过简单的扩散进出细胞的方式（如：O2）。
②协助扩散：进出细胞的物质借助载蛋白的扩散方式（葡萄糖进出细胞的方式）。
（2）主动运输：有能量消耗，并且需要有载体的帮助进出细胞的方式（小分子物质、离子）。
2、大分子的运输方式：胞吞和胞吐：大分子颗粒物质进出细胞的方式。
本题考查了物质跨膜运输的相关知识，掌握各种物质运输方式的特点是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、水的吸收有自由扩散和协助扩散两种模式，图1表示自由扩散，图2可以表示协助扩散，图3表示协助扩散或自由扩散，A正确；
B、如某物质跨膜运输的速率可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，也可以表示只进行无氧呼吸的细胞的主动运输，则该物质可能是K+进入哺乳动物的红细胞，B正确；
C、如某物质跨膜运输的速率可用图l与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，酒精的吸收就是自由扩散，C正确；
D、图4曲线代表主动运输，图1表示自由扩散，所以不能代表同一物质的运输，D错误。
故选：D。
据图分析可知：
图1表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；
图2表示影响因素为物质浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；
图3说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输，也可以表示只进行无氧呼吸的细胞的主动运输；
图4表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输。
本题主要考查被动运输、主动运输的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
11.【答案】A
【解析】解：A、唾液淀粉酶成分是蛋白质，可以被蛋白酶分解，A正确；
B、蔗糖能否被酶水解，都不能被碘液检测到，故不能用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性，B错误；
C、淀粉溶液的浓度变化不影响淀粉酶的活性，C错误；
D、细胞的放能反应一般与ATP合成相联系，D错误。
故选：A。
1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），
2、ATP与ADP相互转化的过程
（1）ADP和ATP的关系：ADP是二磷酸腺苷的英文名称缩写，分子式可简写成A-P～P．从分子简式中可以看出。ADP比ATP少了一个磷酸基团和个高能磷酸键。ATP的化学性质不稳定。对细胞的正常生活来说。ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。
（2）ATP的水解：在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解。于是远离A的那个P就脱离开来。形成游离的Pi（磷酸）。
（3）ATP的合成：在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP．ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆
本题的知识点是酶的本质和基本单位、合成场所，酶和激素在反应前后的不同点，主要考查学生对酶的概念、本质和影响因素的理解和应用能力。
12.【答案】B
【解析】解：A、在剧烈运动过程中，肌细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，而有氧呼吸释放CO2量等于吸收O2量，因此人体肌细胞释放CO2量等于吸收O2量，A错误；
B、酶和激素均可以在细胞内外发挥作用，ATP也可在细胞内外发挥作用，B正确；
C、线粒体中含有有氧呼吸有关的酶，能将丙酮酸彻底氧化分解并释放出大量能量，葡萄糖在细胞质基质中分解，C错误；
D、人体无氧呼吸产物是乳酸，人体细胞无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，葡萄糖中的能量大部分还存留在乳酸中，D错误。
故选：B。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的场所、条件及具体过程；识记有氧呼吸和无氧呼吸的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
13.【答案】A
【解析】解：根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中。即18O转移的途径是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
故选：A。
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量。
2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做同位素标记法。
本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的理解。有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析加深学生的理解。
14.【答案】B
【解析】解：A、过程①表示光反应，发生在类囊体薄膜上，光能会转化为ATP中活跃的化学能，A正确；
B、过程②表示暗反应，暗反应需要光反应为其提供NADPH和ATP，故无光条件下暗反应不能能持续正常进行，B错误；
C、过程②合成糖类所需的ATP来自于光反应，过程③产生的ATP不可用于过程②合成糖类，C正确；
D、过程③呼吸作用会产生CO2，且可被光合作用利用合成有机物，D正确。
故选：B。
分析题图，①将光能转化为ATP中的化学能，表示光反应；②合成有机物，表示暗反应；③表示呼吸作用，④表示ATP的水解。
本题结合模式图考查光合作用、呼吸作用、ATP的有关知识，要求学生充分理解相关作用过程以及其中的物质、能量变化，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法进行分析判断。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量。肥料主要提供无机盐，松土主要是加强根部细胞有氧呼吸。
【解答】
A、作物的生长需要根系吸收水和无机盐等，无机盐来自肥料或肥料中有机物的分解，A错误；
B、犁地松土能够增加土壤中的氧含量，有利于根部的呼吸，为主动运输提供更多能量，从而有利于根对矿质元素的吸收，B正确；
C、合理密植有利于植物充分有效的利用光能、土壤中的养分和空气中的二氧化碳，能有效提高光合作用，C正确；
D、豆科植物根系上的根瘤菌与豆科植物形成互利共生的关系，根瘤菌有固氮作用，能为豆科植物提供氮元素，故能起到固氮肥田的作用，D正确。
故选：A。
16.【答案】C
【解析】解：A、观察染色体时，需要使用甲紫等碱性染料染色，A错误；
B、由于细胞周期中间期的时间最长，使用显微镜观察洋葱根尖细胞时，处于分裂间期的细胞数量较多，B错误；
C、通过观察细胞内染色体的存在状态可判断细胞所处的时期，C正确；
D、根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，解离后细胞已死亡，细胞不会继续分裂，D错误。
故选：C。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上载玻片，即制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】B
【解析】解：A、壁虎断尾后重新长出尾部，没有形成新个体，不能体现细胞全能性，A错误；
B、胡萝卜的根细胞培养成完整植株能体现细胞全能性，B正确；
C、正常细胞转变成无限增殖的细胞，没有形成新个体，不能体现细胞全能性，C错误；
D、蚕豆种子发育成幼苗是自然生长的过程，不能体现细胞全能性，D错误。
故选：B。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。
本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项。
18.【答案】B
【解析】解：A、细胞凋亡是细胞编程性死亡，细胞坏死属于异常死亡，A错误；
B、细胞凋亡是一种正常生理过程，对多细胞生物个体发育过程有积极的意义，B正确；
C、细胞分化发生在整个生命进程中，生物体内每天都有细胞更新，青少年体内也有衰老的细胞，C错误；
D、癌细胞表面的糖蛋白减少易扩散，D错误。
故选：B。
1、细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
本题考查细胞生命历程的相关知识，对细胞衰老和细胞凋亡的识记和理解是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：A、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆花在未开放时就完成了受粉，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作人工杂交实验，结构既可靠、又容易分析，A正确；
B、孟德尔首先对一对相对性状的遗传进行研究，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，B正确；
C、生物的性状是由遗传因子决定的，是孟德尔对分离现象提出的假说，C错误；
D、首先只针对一对相对性状进行研究、对实验结果进行统计、分析，D正确。
故选：C。
孟德尔研究遗传规律获得成功原因：正确地选用豌豆作为实验材料；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证；运用统计学方法分析实验结果；先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对多对相对性状的遗传．
考查孟德尔遗传实验的知识，主要考查孟德尔实验成功的原因，属于识记的内容，要求学生掌握．
20.【答案】B
【解析】解：A、甲、乙两袋中的小球可分别表示雌雄生殖器官产生的配子，A正确；
B、由于雄配子数量一般多于雌配子，因此甲、乙两袋中小球的数量不一定要相同，但每袋中两种小球的数量要相等，B错误；
C、由于两个小桶中各有一对两种配子，所以随机抓取的过程是模拟两种类型的雌雄配子随机结合的过程，C正确；
D、为了保证每种配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合，D正确。
故选：B。
当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。
21.【答案】D
【解析】解：ABC、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件有：各种雌配子与各种雄配子的结合机会均；控制不同性状基因的分离与组合互不干扰；环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同，ABC；
D、由于基因的选择性表达，不同细胞选择性表达的基因不同，D错误。
故选：D。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握两对相对性状杂交实验中，F2产生9：3：3：1性状分离比的必备条件。
22.【答案】D
【解析】解：A、由图②细胞质均等分裂可知，该动物为雄性，A正确；
B、②时期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，B正确；
C、图①和③为有丝分裂，形成的子细胞基因型和母细胞相同，为AaBb，C正确；
D、若④分裂产生基因组成AB的配子，则AB位于大黑、小白染色体上，则②产生AB、ab两种配子，D错误。
故选：D。
题图分析：图①移向细胞每一极的染色体中含有同源染色体，处于有丝分裂后期；②中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；③中染色体不联会，着丝点排在赤道板上，处于有丝分裂中期；④中无同源染色体，染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
23.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。
【解答】
几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．
5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
A、根据A图不能确定其遗传方式，可能是伴X隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病或常染色体遗传病，A错误；
B、根据B图只能确定其为隐性遗传病，可能是伴X隐性遗传病，也可能是常染色体隐性遗传病，B错误；
C、根据C图可确定其为常染色体隐性遗传病，不可能是伴X隐性遗传病，C正确；
D、根据D图不能确定其遗传方式，D错误。
故选：C。
24.【答案】B
【解析】解：A、XY型性别决定的生物，Y染色体一半比X染色体短小，但是也有Y比X大的，如果蝇，A错误；
B、在不发生突变的情况下，双亲表现正常，母亲是携带者，不可能生出患红绿色盲的女儿，但是也可能生出有病的儿子，B正确；
C、在XY性别决定的生物中，雌配子只含X染色体，雄配子可能含X染色体或Y染色体，C错误；
D、无性别之分的生物没有性染色体，如大部分植物是没有常染色体和性染色体之分的，D错误。
故选：B。
1、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。
2、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体。
3、男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的；女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的。含有X染色体的精子和含有X染色体的卵细胞结合将来发育为女性，含Y染色体的精子和含有X染色体的卵细胞结合将来发育为男性。
4、性染色体决定性别：
性染色体类型 XY型 ZW型
雄性的染色体组成 常染色体+XY 常染色体+ZZ
本题考查性别决定和伴性遗传，要求考生识记常见的两种性别决定方式，掌握伴性遗传概念、类型及特点，能结合减数分裂的相关知识准确判断各选项。
25.【答案】A
【解析】解：A、肺炎链球菌转化实验原理是基因重组，即S型细菌控制多糖类荚膜形成的DNA进入R型细菌并与R型细菌的DNA重组组合，A正确；
B、由于S型菌的DNA是转化因子，能将少数R型细菌转化为S型细菌，因此格里菲思用含S型菌DNA与R型菌混合培养，培养基上出现2种菌落，B错误；
C、赫尔希和蔡斯用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌，且DNA的复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体只有少数有放射性，C错误；
D、上述三位科学家的实验研究结果能够证明DNA是肺炎链球菌和噬菌体的遗传物质，但不能证明DNA是全部生物的遗传物质，D错误。
故选：A。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎链球菌转化实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
26.【答案】D
【解析】解：A、DNA双链之间的相邻碱基通过氢键连接，A正确；
BC、双链DNA分子每条链的5′端有一个游离的磷酸基团，因此双链链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团，BC正确；
D、一条链上的相邻碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确答题。
27.【答案】A
【解析】解：A、DNA分子的复制方式为半保留复制，即每条子链与其模板链形成一个新的DNA分子，A正确；
B、DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA的准确复制，B错误；
C、解旋后分别以两条母链为模板合成两条新的子链，C错误；
D、DNA分子在解旋酶的作用下，双螺旋打开，但不能水解成脱氧核苷酸，D错误。
故选：A。
1、DNA分子复制的场所、过程和时间：
（1）DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。
（2）DNA分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构．从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
（3）DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
2、复制需要的基本条件：
（1）模板：解旋后的两条DNA单链
（2）原料：四种脱氧核苷酸
（3）能量：ATP
（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等
3、DNA精确复制的保障条件：
（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；
（2）碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、场所、条件、特点等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
28.【答案】A
【解析】解：①真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，①正确；
②原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，②错误；
③真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，细胞质遗传物质是DNA，③错误；
④真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，④正确；
⑤HIV没有细胞结构，遗传物质是RNA，⑤错误．
故选：A．
所有细胞生物的遗传物质都是DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等．
对于此类试题，考生需要掌握规律答题．细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA．
29.【答案】C
【解析】解：根据图示分析可知：嫌疑人丙的DNA经PCR扩增某基因座STR后电泳，有一段与证据DNA不同，而甲、乙、丁的DNA经PCR扩增某基因座STR后电泳，都与证据DNA相同，据此可排除嫌疑的是丙。
故选：C。
DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
本题着重考查了DNA的多样性和特异性，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
30.【答案】C
【解析】解：A、图示为细菌中遗传信息的转录和翻译过程，即基因表达过程，A正确；
B、“特定的酶”能催化转录过程，应为RNA聚合酶，B正确；
C、一个mRNA分子上结合多个核糖体，是为了同时合成多条相同肽链，加快翻译的速度，C错误；
D、转录过程会始终以基因的一条链为模板合成mRNA，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为发生在细菌中的某生理过程，包括以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程和以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程。
本题结合细菌中的某生理过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程和物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。
31.【答案】B
【解析】解：A、基因可以通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，A正确；
B、基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系，可能一种基因会影响多种形状，也可能一种性状受多对基因控制，B错误；
C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，C正确；
D、中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律，D正确。
故选：B。
1、基因、蛋白质和性状的关系：是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状．
2、基因对性状的控制方式：
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病．
本题考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因与性状之间的关系，掌握基因控制性状的两条途径，能结合所学的知识准确判断各选项．
32.【答案】B
【解析】解：A、DNA的甲基化是指生物基因的碱基序列没有变化，但对表型和性状产生影响，A正确；
B、甲基化不会导致DNA序列发生改变，B错误；
C、DNA甲基化使DNA中部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，C正确；
D、DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，D正确。
故选：B。
表观遗传学是指非基因序列改变所致的基因表达水平的变化，即环境变化引起的性状改变，影响基因表达，但不改变DNA序列。表观遗传学的研究内容包括DNA甲基化、组蛋白修饰与染色质重塑、基因组印记、染色体失活和非编码RNA调控等方式。表观遗传的3个主要特征：①可遗传性；②可逆性；③DNA的核苷酸序列不变。
本题考查了表观遗传的相关知识，掌握表观遗传的特点是解题的关键。
33.【答案】C
【解析】解：A、由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，A错误；
B、发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，但发生在生殖细胞中的基因突变可遗传给后代，因此基因突变属于可遗传的变异，B错误；
C、基因重组可以产生新的基因型，是生物变异的重要来源。在减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，都说明减数分裂过程中会发生基因重组，因而一般发生在有性生殖的过程中，C正确；
D、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于基因突变，D错误。
故选：C。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的．可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组．
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等知识，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记基因重组的概念，掌握基因重组的类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
34.【答案】B
【解析】解：DNA分子中发生碱基对的增添、替换和缺失，引起的基因结构的改变叫基因突变，ATXN2基因中“CAG”序列异常重复扩增会导致“企鹅病”，原因是基因中碱基对的增添，故该病发生的根本原因是基因突变，B正确。
故选：B。
DNA分子中发生碱基对的增添、替换和缺失，引起的基因结构的改变叫基因突变。
本题主要考查细胞癌变的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
35.【答案】A
【解析】解：A、三倍体植物可以由受精卵发育而来，也可通过植物组织培养方法获得，A正确；
B、21三体综合征患者的体细胞中含有2个染色体组，只是第21号染色体比正常人多出一条，B错误；
C、通过花药离体培养得到的单倍体植株不一定是不育的，若该单倍体植株所含染色体组的数目是偶数，则可育，C错误；
D、果蝇的体细胞中含有4对8条染色体，其一个染色体组内含有4条形态大小各不相同的染色体，D错误。
故选：A。
1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
2、染色体组的判断方法：
（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。
（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。
（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数。
本题考查染色体组的概念，要求考生识记染色体组的概念，掌握染色体组数目的判断方法，能结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】A
【解析】解：A、制作临时装片时，可以用卡诺氏液对细胞进行固定，固定后需用95%的酒精冲洗，A错误；
B、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理与用秋水仙素处理的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，B正确；
C、洋葱根尖分生区细胞能进行有丝分裂，所以该实验可以选择洋葱根尖作为材料，根尖分生区细胞中染色体数目会出现加倍，C正确；
D、用显微镜观察，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生变化的细胞，D正确。
故选：A。
低温诱导染色体数目加倍实验的原理：
1、低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。
本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。
37.【答案】A
【解析】解：A、单基因隐性遗传病的患病率较低，一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病，如单基因隐性遗传病，A正确；
B、携带隐性遗传病致病基因的杂合子（如Aa）表现正常，即不患病；染色体异常遗传病患者不携带致病基因，B错误；
C、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，C错误；
D、禁止近亲结婚能降低隐性遗传病的发病率，并不能降低各种遗传病的发病率，D错误。
故选：A。
1、人类遗传病指的是由于遗传物质改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常病。
2、遗传病的监测和预防：
（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
38.【答案】C
【解析】
【分析】
本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率。分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高。
本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键。
【解答】
由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=1-16%-36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=16%+×48%=40%，a的基因频率=36%+×48%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%×40%=16%，aa=60%×60%=36%，Aa=2×40%×60%=48%，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代AA的基因型频率是AA=16%+48%×=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%×=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%×=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%×=40%，a=48%+24%×=60%。
因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变。
故选C。
39.【答案】B
【解析】解：A、种群基因型频率的改变，基因频率不一定改变，A错误；
B、长期的地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，进而出现生殖隔离，出现新的物种，B正确；
C、突变与基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C错误；
D、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。
故选：B。
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
40.【答案】C
【解析】解：A、自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；
B、地理隔离会导致种群基因库间的差异，长期的地理隔离一般会导致生殖隔离，B错误；
C、新基因是基因突变产生的，自然选择的实质是保留种群的有利基因，C正确；
D、基因突变是不定向的，基因突变的方向与生物进化的方向没有必然的联系，D错误。
故选：C。
生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
本题考查现代生物进化理论的主要内容，不仅要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，还要求考生综合运用所学的知识，对选项作出准确的判断，尤其要注意D选项，要求考生明确基因突变是不定向的，不能决定生物进化的方向．
41.【答案】高等植物 有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体 ⑥⑨③② ③ 高尔基体 与某种RNA的合成有关 纤维素和果胶 支持和保护 生物膜系统
【解析】解：（1）图B有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体，属于高等植物细胞。
（2）唾液淀粉酶属于分泌蛋白，其合成、分泌的过程为⑥核糖体合成蛋白质→⑨内质网进行粗加工→③高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要②线粒体提供能量，该过程中起交通枢纽作用的细胞器是③高尔基体。
（3）图A中的⑧核仁与某种RNA的合成有关，图B中①细胞壁是细胞的最外层结构，它的组成成分主要是纤维素和果胶，对细胞起支持和保护作用。
（4）细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
故答案为：
（1）高等植物 有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体
（2）⑥⑨③②；③；高尔基体
（3）与某种RNA的合成有关 纤维素和果胶 支持和保护
（4）生物膜系统
分析图A：图A没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞的结构模式图，①细胞膜、②线粒体、③高尔基体、④染色质、⑤中心体、⑥核糖体、⑦核膜、⑧核仁、⑨内质网。
分析图B：图B有细胞壁、液泡、叶绿体，没有中心体，是高等植物细胞的结构模式图，①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、④核糖体、⑤线粒体。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图中，能准确判断图中各结构的名称；能结合所学的知识准确答题。
42.【答案】流动镶嵌 糖蛋白 自由扩散 不需要能量，只能顺浓度梯度运输 水溶性 流动性 主动运输 催化
【解析】解：（1）目前大多数人接受的细胞膜结构模型是流动镶嵌模型，图中a由蛋白质和多糖结合，称为糖蛋白。
（2）图中B运输方式是自由扩散，大多数水分子借助水通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞，自由扩散和协助扩散统称为被动运输，顺浓度梯度运输，不需要能量。
（3）磷脂头部具有亲水性，D处药物与磷脂头部接触，具有水溶性，通过胞吞的方式进入细胞内，体现了细胞膜具有流动性的特点。
（4）葡萄糖通过A处载体进入细胞时，逆浓度梯度进入，利用Na+电化学势能提供的动力，属于主动运输。C处载体蛋白能够运输钠钾离子，还能催化ATP水解。
故答案为：
（1）流动镶嵌 糖蛋白
（2）自由扩散 不需要能量，只能顺浓度梯度运输
（3）水溶性 流动性
（4）主动运输 催化
（1）流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
（2）物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐。
（3）顺浓度梯度运输物质的方式有自由扩散和协助扩散，逆浓度梯度运输物质的方式是主动运输。
（4）不消耗能量的运输方式是自由扩散和协助扩散，消耗能量的运输方式是主动运输、胞吞和胞吐。
本题考查细胞膜的结构模型以及物质跨膜运输，要求学生熟悉流动镶嵌模型的结构，同时理解物质跨膜运输的特点。难度适中。
43.【答案】光照强度 叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜 M、D、H H 增加 植物吸收的CO2多于释放的CO2 丁 CaCO3
【解析】解：（1）由图1可知，N点之后，随着CO2浓度增大，光合速率不再增大，此时限制N点的主要外界因素是光照强度、温度等。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向为由叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜形成ATP。
（2）图1、图2中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点净光合速率为0，表现为即不吸收CO2、也不释放CO2，CO2浓度不变，对应M、D、H。图2中从D到H点，CO2浓度一直减小，光合速率大于呼吸速率，表面为有机物积累，所以积累有机物最多的点是H。
（3）据图2分析，经过24h后，I点的CO2浓度小于A点，说明植物吸收的CO2多于释放的CO2，大棚内植物有机物的含量会增加。
（4）“绿叶中色素的提取和分离”实验原理为：绿色中的色素在层析液中的溶解度不同，因而在滤纸条上的扩散速度不同，溶解度越大，扩散速度越快，则结合图分析，溶解度最大的色素是丁。CaCO3有保护叶绿素的作用，若研磨绿叶过程中没有加CaCO3，会导致滤纸条上叶绿素的条带颜色变浅或消失。
故答案为：
（1）光照强度叶绿体基质→叶绿体类囊体薄膜
（2）M、D、H H
（3）增加 植物吸收的CO2多于释放的CO2
（4）丁 CaCO3
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查了光合作用的相关知识，掌握光合作用的基本过程、影响因素和绿叶中色素的提取和分离是解题的关键。
44.【答案】遵循 实验2中F2类型及比例是9：3：3：1的变式 aaBB AAbb、Aabb 让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例 只有粉花个体（全部为粉花个体）
【解析】解：（1）据分析可知，实验2中，子二代的表型及比例是红花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变式，说明控制该植物花色的两对等位基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因自由组合定律。
（2）实验2中，由分析可知，子一代基因型是AaBb,又知丙的基因型是AAbb,则乙的基因型是aaBB，F2中粉花的基因型是A_bb,AAbb占，Aabb占，与白花个体（aa_ _ ）杂交，后代出现白花个体（aa_ _）的概率=×=。
（3）实验2中，据上分析可知，子一代基因型是AaBb,F2中粉花的基因型是A_bb,因此，粉花个体的基因型可能为AAbb或Aabb。
若要确定某一粉花个体是否为纯合子，可以让该粉花个体自交或测交，观察子代花色的性状表现及比例。
方案一
①让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体） 出现了白花个体（或者粉花：白花=3：1）
或方案二
①让该粉花个体与白花个体（aabb）杂交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体）出现了白花个体（或者粉花：白花=1：1）
故答案为：
（1）遵循 实验2中F2类型及比例是9：3：3：1的变式
（2）aaBB
（3）AAbb、Aabb
方案一
①让该粉花个体自交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体） 出现了白花个体（或者粉花：白花=3：1）
或方案二
①让该粉花个体与白花个体（aabb）杂交，观察子代花色的性状表现及比例
②只有粉花个体（全部为粉花个体）出现了白花个体（或者粉花：白花=1：1）
分析表格信息可知：实验2中，子二代的表型及比例是红花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因在遗传时遵循自由组合定律，子一代的基因型是AaBb,表现为红花的基因型是A_B_，表现为粉花的基因型是A_bb,aaB_和aabb则表现为白花。
本题的切入点在9：3：4，需要考生根据该比例推出相关表型对应的基因型，再进行分析和计算。
45.【答案】种群 种群基因库 80% 20% 物种 生殖隔离 突变和基因重组 自然选择
【解析】解：（1）生活中一定区域内的所用同种生物个体的全部个体叫种群；种群的所有个体的全部基因组成种群的基因库。
（2）A的基因频率=65%+×30%=80%，则a=1-80%=20%。
（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的物种，原因是生殖隔离已经形成。
（4）现代生物进化理论认为：种群是进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的必要环节。
故答案为：
（1）种群 （种群的）基因库
（2）80% 20%
（3）物种 生殖隔离
（4）突变和基因重组 自然选择
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。
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