Unit 6 I'm going to study computer science.Section A(2d-3c ) 表格式教案

备课
学科 英语 主备人 总课时
课题 Unit6 Section A （2d-3c） 课时 课型
教学目标 知识目标： 1. 让学生能听、说、读、写 下列词汇和短语 college, education, medicine, university, London, article, send(sent), send sb sth= send sth to sb. 2. 让学生能够正确使用be going to句型，谈论将来所从事的职业。 －Where are you going to work －I’m going to move to Shanghai. －When are you going to start －I’m going to start when I finish high school and college. 3. 让学生学会“be going to...”句型的构成、含义和用法。 能力目标： 1. be going to 构成的一般将来时态的用法。 2. 让学生熟练掌握本课出现的 What、How、Where、When等引导的句子。 3. 时间状语从句中的一般现在时态的特别用法 情感目标： 通过对未来工作的规划与安排，更加深入地理解各种职业之间的区别，要能明白要实现 未来工作的愿望，必须从现在做起，认真扎实地走好每一步。
教学重点 1. 让学生熟练使用be going to结构表将来时。 2. 让学生掌握send的用法。
教学难点 让学生熟练使用be going to结构与同学进行问答。
课 堂 教 学 设 计
教学环节 教学过程 二次备课
第一步 知识巩固 第一步 知识巩固 【环节一:师友互查】 快速说出图片所表示的职业 师友对话练习师傅纠正学友的发音 【环节二:教师提升】教师对各组的表现给予点评
第二步 阅读讲解 【环节一:师友合作】 2d Read and answer the questions 1. What is Ken reading 2. What does Ken want to be 3. How is Ken going to do that 4.What does Andy's parents want him to be Is he sure about that 【环节二:教师点拨】 be good at writing stories keep on writing stories I am not sure about that. be(not) sure about 对..(没)有把握 Not everyone（不是每个人） knows what they want to be. make sure 确保，查明 try your best 尽你最大努力 You can be anything you want.你就能成为任何你想成为的人。
第三步 巩固练习 【环节:师友感知】 阅读grammar ,师友总结 “be going to +动词____（原形/过去式/现在分词）”意思是_______________，表示____________(一般现在/过去/将来），be随_____（主/谓/宾）的人称和数的变化而变化。常常和表示将来的时间状语连用next Sunday/week/month/year下周日/...in 2020, tomorrow, in three days... 【环节二:教师点拨】 含有be going to的句子中，be动词随主语的人称和数的变化而相应地变化。肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句。
第四步 拓展提高 【环节一:师友合作】 3a Match what these people want to do with what they are going to do. 3bFill in the blanks. Then practice the conversation. 友情提示：师傅注意指导学友解题技巧 【环节二:教师点拨】3c.Complete the chart and discuss it with your partner. 练习巩固一.单项选择 1. Does your brother want ____ a bus driver A. to B. be C. to be 2. His father is ____ engineer. A. a B. an C. the 3. We ____ tomorrow. A. play basketball B. be going to play basketball C. are going to play basketball 4. He is not good at math, but he ____ from now on. A. is going to study hardly B.studies hard C. is going to study hard
第五步 总结归纳 第五步 总结归纳 【环节一:师友归纳】1 .师友讨论 What did you learn in this class (这节课你掌握了哪些知识？） What do you think of your partner (你们师友两人表现如何？) Which is the best pair (本节课的最佳师友是谁？) 【环节二:教师归纳】
板书设计 be good at doing sth keep on doing sth be sure about. be(not) sure about 对..(没)有把握 4. make sure 确保，查明 5. try your best 尽你最大努力 6. “be going to +动词原形”意思是将要、打算做…，be随主语的人称和数的变化而变化
作业设计 1.会默写本课的单词和短语 2.理解并学会使用be going to 2.背诵2d
教学后记