Unit 6 I'm going to study computer science. sectionA(1a-2c )教案 （表格式）

备课
学科 英语 主备人 总课时
课题 Unit 6Section A(1a-2c) 课时 课型 听说课
教学目标 单词：resolution,team和foreign的拼写 短语：learn to play the piano make the soccer team get good grades eat healthier food get lots of exercise
教学重点 【重点和难点】 重点：learn to play the piano make the soccer team get good grades eat healthier food get lots of exercise
教学难点 .听力材料的理解
课 堂 教 学 设 计
教学环节 教学过程 二次备课
第一步:学习单词 师友朗读： 教师根据本课内容创设情境导入新课，然后由一位优秀的师傅在全班领读单词，教师根据学生读的情况纠正发音。师友自主练习单词朗读，然后互助检查，师傅负责教会学友：学友先读给师傅听，师傅纠正学友的错误发音，学友反复跟读。教师巡视班级，对师友互助方面存在的问题进行指导，并有针对性地检查个别学友的单词朗读情况。 Revision 继续 尽最大努力 确信 确保 上表演课 送它们到杂志和报纸社 keep on try your best be sure about make sure take acting lessons send them to magazines and newspaper be going to的结构 1.肯定句 2.否定句 3.一般疑问句 4.特殊疑问句 该句型常和时间词连用 be going to后面不跟come,go等移动的词连用 教师检查： 先让一组师友展示，小师傅读汉语，小学友读英语，展示完以后，再由这组师友挑战其他师友。最后，师傅从学友的掌握情况，发音情况和互助情况等方面及时评价师友的表现。
第二步： 学习对话 师友感知： 师友先自主完成1a,然后师友互助交流答案，师傅问，学友答。接下来由一对学友在全班展示答案。教师播放1b听力，师友自主完成1b的听力训练，然后互助交流答案。最后教师指定一对师友在全班展示答案：师傅问，学友答，然后师傅评价学友的听力情况。 Discuss What are you going to do next year Ask your partner about it. I am going to learn English. I am going to take acting lessons. I am going to buy a fast car... 2.教师引领： 教师根据听力对话内容，展示图片，并于一位师傅展示对话，引入1c新句型，全班齐读，然后师友互助看图片操练1c对话，操练 对话时采用师傅问学友答的方式，然后进行角色互换，让学生重复朗读操练新句型，利用图片呈现不同的新对话和新句型。教师组织先由一对师友展示对话，展示结束后由这对师友邀请其他师友评价并继续展示后。
第三步 ： 拓展提高 1.师友听练： 教师依次播放2a和2b听力，师友先自主完成听力练习，然后互助交流答案，教师出示正确答案。并根据全班的听力掌握情况，重复播放。 Listening 1c Listen and circle the resolutions you hear in 1a. New Year's Resolutions Next year, I'm going to: 1. learn to play the piano 2. make the soccer team 3. get good grades 4. eat healthier food 5. get lots of exercise 123 1d Listen again. Write how the people are going to make their resolutions work. Listening task 1.What is Lucy going to do She is going to learn to play the piano. 2.How is Lucy going to do that She's going to take piano lessons. 3.What is Mike going to do He is going to make the soccer team. 2.教师点拨： 教师引导师友根据2a和2b的信息组织完善2c对话，并互助操练：先师傅问，学友答，然后，进行角色互换，反复练习。先由一对师友在全班展示一组对话，然后邀请其他师友评价，被邀请的师友继续展示后面的对话；以此Reading 1a New Year's Resolutions Next year, I'm going to: 1. learn to play the piano 2. make the soccer team 3. get good grades 4. eat healthier food 5. get lots of exercise 类推，直至对话展示结束。
第四步： 互助巩固 1.师友巩固： 教师出示分层次的练习题，师友先自主完成，然后，根据教师出示的正确答案，师友互批。师傅为学友讲解错题，帮助学友分析错的原因。最后师傅在全班交流自己学友的错题，讲明出错的原因。 根据汉语提示完成句子 1. After doing some exercise, Jim ________________(洗淋浴). 2. To keep healthy, we should ____________(刷牙) every day. 3. His uncle and aunt work ____________________________ (在广播电台). 4. A vacation is supposed to be _____________________ (休闲的时间). 5. This animal only comes out _______________(在夜晚). 6. He goes to work ________________________(从星期一到星期五). 7. In the morning, he _____________(起床) at 6: 00, and ___________________(去上班) at 7: 30. 2.教师强调： 教师根据师友掌握的情况有针对性的讲解。 1. get dressed 穿上衣服 2. brush teeth 刷牙
第五步： 总结归纳 1.师友总结： 师友互助总结本节课的收获包括重点单词，短语和句型。交流自己的学习心得；师友互相评价对方在课堂上的表现；然后找几组学友展示。 教师提升： 教师全面总结本节课的知识和方法，从重点单词，重点短语，新句型以及易错点进行强调和补充。 Language points make the soccer team成为足球队的一员 Would you like to make the soccer team 你想成为足球队的一员吗？ make a team组建一支队 in a team在某个队里 team做主语，谓语可用单复数；a team of后面跟复数，一队... Their team are coming.他们队来了。 A team of students did it.一队学生完成了这件事。
板书设计 Unit 6 What time do you go to school Section A (1a-2c)
作业设计 1.Preview the new lesson . 2.Remember all the words of this lesson.
教学后记