第11课 古代日本 导学案（含答案）

第11课 古代日本
【目标梳理】
学习目标 重点难点
1．阅读相关史料和地图，了解日本的地理位置和公元6世纪前日本社会状况。 2．阅读教材和相关史料，知道大化改新的背景、内容；理解日本主动吸收隋唐文化，推动改革，使日本发展成为中央集权的封建国家，促进社会进步的史实，提升阅读和分析能力。 3．知道封建时代日本的庄园经济、武士和武士集团的形成，了解幕府统治的基本史实。 1.重点：大化改新。 2.难点：武士和武士集团。
【知识预览】
【新课探知】
（一）6世纪前的日本
1.5世纪初，在本州中部兴起的______ 政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“____”。
（二）大化改新
2.背景： 直接影响着日本，推动日本进行改革。
3.时间及人物：从____ 开始，日本仿效唐朝的典章制度， 进行了一系列改革，史称“大化改新”。
4.主要内容：政治上，建立以天皇为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 。
5.意义：使日本发展成为一个 国家。
（三）武士和武士集团
6.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ”。
7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“ ”称号，设____于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在 手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是____，而是他的____。
【归纳总结】
1、日本大化改新给我们的启示
①改革是促进社会发展的动力之一；
②杰出人物对社会的发展起着推动作用；
③善于学习国外的先进经验，取长补短， 使国家得到发展和进步。
④与时俱进，锐意改革；
⑤大力发展经济，提高我国综合国力。
⑥重视教育，促进本民族的发展。
【基础巩固】
1．下列各项中，与日本大化改新无关的是（ ）
A．阶级矛盾十分尖锐 B．外族入侵频繁
C．大贵族努力主势力强大 D．政局混乱不堪
2．7世纪，亚洲一国家的改革规定：“班田六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”这一改革是（ ）
A．伯里克利改革 B．查理马特改革
C．大化改新 D．汉谟拉比颁布法典
3．公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是
A．国家统一的需要 B．经济和社会的发展需要
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
4．大化改新，是公元646年开始日本效仿中国唐朝典章制度进行的一系列改革。其中属于大化改新在政治上的改革措施是
A．实行贵族世袭制 B．建立以天皇为中心的中央集权制
C．将土地、部民收归国有 D．建立以封君封臣为基础的封建等级制度
5．日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这些措施的目的是（　　）
A．加强中日交往 B．减轻农民负担 C．加强中央集权 D．促进宗教传播
6．7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。这次改革的影响是（ ）
A．加强了世袭贵族的地位 B．开始了日本封建化进程
C．推动了奴隶制经济发展 D．严重削弱了天皇的权力
7．中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
唐朝开元通宝 日本和同开弥 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京
A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安 C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城
8．下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件分别是（ ）
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 从奴隶制社会过渡到封建社会
12世纪晚期 日本进入幕府统治时期
A．大化改新 设幕府于镰仓 B．明治维新 派遣遣唐使
C．明治维新 建立庄园 D．大化改新 武士集团兴起
9．庄园在中世纪的日本和西欧曾是长期存在的最基本的土地经营单位，二者的相似之处是
A．庄园主和农民之间存在雇佣关系 B．庄园内组成了私人武装——武士集团
C．庄园内耕地分为自营地和份地 D．国王或天皇对庄园的控制能力不强
10．12世纪晚期，日本进入了近700年的幕府统治时期。以下关于这一时期日本历史的说法，不正确的是（ ）
A．幕府与天皇朝廷并存 B．国家大权掌握在天皇手中
C．武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 （日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。将土地收归国有，使所有部民转为国家公民，建立户籍制度；实行班田收授法和租庸调新税法，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税；废除世袭姓氏统治制度，以才选官，建立中央集权下的地方行政机构等。
材料二 西欧小封建主从大封建主处接受封地，在举行“臣服礼”时宣誓：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
材料三 我的附庸的附庸，不是我的附庸。
(1)材料一所说的“政治改革”的名称是什么？这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？
(2)材料二中的“主人”和“仆人”分别是什么身份？他们之间的关系纽带是什么？
(3)根据上述三则材料及已学知识，你认为亚欧封建制度在政治上存在哪些不同？
【培优提升】
1．一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。”下列事件能够体现材料主旨的是（ ）
A．建立庄园 B．大化改新 C．幕府统治 D．倒幕运动
2．有学者论及某次改革提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（ ）
A．促使日本实现了国家统一 B．促使日本由封建社会进入资本主义社会
C．日本从此进入了幕府统治时期 D．建立了以天皇为中心的中央集权制度
3．日本小说《《源氏物语》引用白居易诗句达90余处：日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。据此可得出的认识是（ ）
A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道
B．日本向古代中国学习开始于大化改新
C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化
D．日本的传统文化全部引进的是中华文化
4．“大化改新建立中央集权的天皇制封建国家，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民”。材料反映大化改新的（ ）
A．背景 B．内容 C．目的 D．作用
5．“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是（ ）
A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
C．幕府将军掌握国家实权 D．郡的长官都由中央任免
6．改革创新是推动社会前进的动力，民主与法制的探索发展是人类社会建设的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”
材料三 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革.实行有条件的土地分封.要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封巨必须效忠于封君，封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性、同时也有一定的契约意义。
材料四 法典刻在一块黑色石柱上，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料五 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。该法律文献是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
材料六 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
(1)材料一描绘的是古希腊哪一个城邦国家的权力构成？这一民主制度在谁执政时达到最高峰？
(2)材料二中，日本学习中国文明的改革活动对日本社会发展有何重要意义？
(3)材料三中"某王国"指的是哪个王国？经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带？据材料概括这种关系具有怎样的特点？
(4)材料四所述是古代哪一部法典？该法典具有怎样的历史地位？
(5)根据材料五写出这部法律文献的名称是什么？
(6)材料六中的“法典”指的是哪一部法典？你认为材料四、五、六反映的几部法典在本质上的共同之处是什么？
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试卷第1页，共3页
【参考答案】
【基础巩固】
1．B
2．C
3．B
4．B
5．C
6．B
7．D
8．A
9．D
10．B
11．(1)大化改新。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2)封君。
封臣。
土地的封赐（土地分封）。
(3)亚洲封建制度是建立在高度中央集权统治之下的，而欧洲封建制度中的王权受限。
【培优提升】
1．B
2．D
3．A
4．B
5．D
6．(1)雅典；伯里克利。
(2)使日本发展为一个中央集权制的封建国家（或使日本从奴隶社会逐渐发展为封建社会）。
(3)法兰克王国；土地的封赐；有严格的等级性、一定的契约性。
(4)《汉谟拉比法典》；迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(5)《十二铜表法》。
(6)《查士丁尼法典》。都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志的体现。（意思相近亦可）