统编版语文四年级上册第五单元习例作文与作文（课件）（共25张ppt）

(共25张PPT)
习例作文与习作
部编版四年级语文上册第五单元
习例作文
《我家的杏熟了》
习例作文
习 作
目录
《小木船》
习作指导
习例作文
阅读任务：
朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考，文章围绕“我家的杏熟了”写了哪些事情？
我家的杏熟了
习例作文
说 杏
数 杏
打 杏
捡 杏
分 杏
习例作文
再读课文，说说作者按照事情发展的顺序怎样把奶奶“分杏”这件事写清楚的？
回顾：怎样把一件事情写清楚呢？
习例作文
按一定顺序写。
写清楚时间、地点、人物。
把事情的起因、经过和结果写清楚。
用上动作、语言等描写把事情的经过写清楚。
抓住当时所想、所说、所做，把事情的经过写清楚。
事情发展的顺序
这一年、“我”家院子、奶奶
“我”和小伙伴
习例作文
分 杏
起 因
经 过
结 果
怎样把奶奶“分杏”这件事写清楚的？
因为小淘淘嘴馋爬树摘杏，不慎摔落。
奶奶“打杏”
奶奶“捡杏”
奶奶“分杏”
小伙伴们都吃到了香甜的杏。
习例作文
想一想，作者在写“分杏”起因之前为什么还介绍了杏好、杏多？
我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏啊！”
体现了“我”家院子里的大杏树，每年丰收时结满金黄杏的景象总会吸引路人驻足赞叹。因此，同样也会吸引邻居。
习例作文
杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个 ”
　　“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”
　　我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。
比喻、夸张
语言描写
通过“我”和奶奶的对话描写，体现杏树果子的多。
习例作文
说 杏“好”
数 杏“多”
因为杏“好”和“多”，所以十分诱人。
为下文小淘淘嘴馋爬树摘杏不幸摔落做铺垫。
起 因
因为小淘淘嘴馋爬树摘杏，不慎摔落。
引出事 情起因
习例作文
找找文中作者是怎样把“分杏”的经过写清楚的。
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
　 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个， 剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜， 奶奶嘴角露出了微笑， 转过头对我说：“要记住， 杏熟了， 让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃， 才真的香甜呢！”
语言描写
动作描写
习例作文
听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代了奶奶“分杏”这件事对“我”的影响。赋予了这件事更深层的情感与含义，引发读者思考与回味。
习例作文
阅读任务：
朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考，文章围绕“小木船”写了哪些事情？
小 木 船
习例作文
文章讲述了“我”和朋友陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。
OPTION
01
简单介绍陈明和“我”是好朋友。
OPTION
02
OPTION
03
详细写了友谊破裂的过程。
写清楚了“我”和陈明和好的过程。
习例作文
再读课文，“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月”一句话带过，你觉得课文有没有把事情写清楚？
如果让你讲述和朋友吵架又和好的过程，你会怎么写呢？
因为什么原因友谊破裂？
因为什么契机恢复友谊？
习例作文
找一找，作者是怎样把友谊破裂和恢复写清楚的？
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
总写，引出下文。
语
言
描
写
动作描
写
通过描写事情发生时“我”和陈明语言、动作，清楚地写出了友谊破裂的过程。
习例作文
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一 眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
语
言
描
写
动作描
写
通过描写“我”和陈明和好前的情形，清楚地写出了友谊恢复的过程。
习例作文
思考：
“转眼几个月过去了”期间发生的事情与“我”和陈明友谊破裂、恢复有重要联系吗？
“转眼几个月过去了”
与主要内容没有重要联系
几句话带过即可，
不需要详细讲述。
习例作文
写一件事情时，事情发展过程中的重要内容要写清楚，次要内容简要交代即可。
习 作
生活万花筒
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
习 作
可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
习 作
写之前，仔细想想这件事的起因、经过和结果。
事情
起因
经过
结果
把一件事情写清楚
时间、地点、人物的介绍；
事情发生前的铺垫；
事情发展的经过要按一定顺序，通过语言、动作或联想描写清楚；
事情的结果；
重要的内容写清楚，次要的内容简单带过。
习 作
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
习 作
评价标准 自评 互评
有没有按一定的顺序写事？
有没有把时间、地点、人物、起因、经过和结果写清楚？
有没有把事情中的重要内容写清楚？
习作评价单
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