4.2.10 解决问题（课件）-二年级上册数学人教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
第12课时 解决问题
第四单元 表内乘法（一）
下面两个算式分别表示什么，你能画图表示出来吗？
5×4
5＋2
5×4表示5个4或4个5是多少。
5+2表示5和2合在一起是多少。
7
你都知道了什么？
比较这两道题，它们有什么相同点和不同点？
比较下面两道题，选择合适的方法解答。
(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
(2)有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
知道了什么
两题的相同点
都是求一共有多少张桌子。
两题的不同点
两题都有4和5，但是它们表达的意义不一样。
（1）4是桌子的排数，5是每排桌子的张数。
（2）4是其中一排桌子的张数，5是另一排桌子的张数。
怎样解答
=20（张）
5×4
列式：
=20（张）
4×5
或
第（1）题是把4个5加起来。
第（2）题是把4和5加起来。
=9（张）
5+4
列式：
=9（张）
4+5
或
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
画画图就清楚了。
怎样解答
画图分析题意，1个 表示1张桌子。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5张
求4个5相加的和是多少。
用乘法计算。
=20（张）
5×4
列式：
=20（张）
4×5
或
口答：一共有 张。
20
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
怎样解答
画图分析题意，1个 表示1张桌子。
求4和5合起来是多少。
用加法计算。
=9（张）
5+4
列式：
=9（张）
4+5
或
5张
4张
口答：一共有 张。
9
解答正确吗？
如何检查是否正确？
可以结合图，看看算式是不是正确地表示了题目的意思。
共有4个5张
可用乘法计算。
解答与题意相符，说明解答正确。
共有5+4=9（张）
5张
4张
解答与题意相符，说明解答正确。
怎样正确的运用学过的知识解决问题？
在小组内说说自己的想法。
小组讨论
1
选自教材第64页练习十四第1题
二年级举行摄影作品展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？
5×6=30（张）
答：6个班一共要选30张照片。
求6个5是多少。
选自教材64页练习十四第2题
2
求4和6的和是多少。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条
坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人）
答：一共有10人。
1.一共有多少只鸟？
口答：一共有9只鸟。
3×3=9（只）
分别求5个4和4个2是多少。
（1）5辆小轿车一共有多少个车轮？
（2）4辆自行车一共有多少个车轮？
= （个）
= （个）
4
5
20
×
4
2
8
×
2.
求4、2、3的和是多少。
（3）2辆三轮车一共有多少个车轮？
（4）轿车、自行车和三轮车各一辆，一共有多少
个车轮？
= （个）
3
2
6
×
4+2+3=9（个）
2.
分别求出买面包和火腿肠多少钱，再加起来。
1.亮亮和他两个同学一起去公园，他们每人买了一
块面包和一根火腿肠。一共要花多少钱？
5元 2元
＝21（元）
15＋6
＝15（元）
5×3
＝6（元）
2×3
口答：一共要花21元钱。
先算4条船能坐多少人。
4×5=20（人）
2.每条船限坐5人，有22个同学能坐下吗？
20<22，所以坐不下。
口答：22个同学坐不下。
这节课有什么收获呢？
解决问题的方法
分析题目中的数量关系：
（1）求几个几相加的和用乘法计算；
（2）求几和几的和用加法计算。
解决问题
5×4=20（张）
（1）
口答：一共有20张。
5+4=9（张）
（2）
口答：一共有9张。