二年级上册数学人教版3.5 角的初步认识练习八 课件（29张ppt）

(共29张PPT)
第5课时 练习八
第三单元 角的初步认识
角的各部分名称是什么？请举例说明。
角有一个顶点和两条边。
边
边
顶点
如何画角？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。
角的大小与什么有关？
角的两条边张开的越大，角就越大。
角的两条边张开的越小，角就越小。
如何画一个直角？
角能分成锐角、直角和钝角三类。
角能分成哪几类？
锐角
直角
钝角
锐角比直角小，钝角比直角大。
锐角、直角和钝角的大小是怎样的？
锐角
直角
钝角
选自教材第43～45页练习八
1
指一指哪里有角。
是角吗？
不是角，边是弯的，没有顶点。
你还能找到哪些角？
2
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
×
√
×
√
1个顶点，2条边。
没有顶点，边是弯的。
1个顶点，2条边。
边是弯的。
3
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
1
2
4
3
1
2
3
1
2
3
4
1
2
4
打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
5
在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
顶点重合，一条边重合，看另一条边。
这个角大。
6
下面哪些角是直角？
√
×
√
×
用三角尺上的直角比一比。
7
在方格纸上画直角(从给出的点画起)。
8
照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
在围正方形和长方形时，一定注意它们的边长分别是几格。另外还要注意长方形对边要相等，正方形四条边要一样长。
注 意
9
从第1题的图示中找出直角、锐角和钝角。
你还能在图上找出其他的直角、锐角和钝角吗？
10
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
你有什么发现？
直角
锐角
钝角
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
11
先想一想要画一个什么角，怎样画，再让同桌判断一下。
画一个角，同桌之间说一说是什么角。
12
在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角和钝角。
钝角
锐角
直角
钝角
锐角
13
(1)七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角？
七巧板中有5块三角形板，1块正方形板、1块平行四边形板。
三角形板上有2个锐角和1个直角；
正方形板上有4个直角；
平行四边形上有2个锐角和2个钝角。
13
(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有
什么发现？
5块三角形上都有1个直角、2个锐角，且2个锐角的大小是一样的。
13
(3)用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？
钝角
直角
还可以怎样拼呢？同桌交流一下吧！
14
拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
4+4+4+4+4+4=
24(个)
1个面上有4个直角。
正方体有6个面，每个面都一样。
长方体的盒子每个面上有4个直角，长方体盒子的直角一共是24个。发现：长方体上的直角个数和正方体上的直角个数是一样多的。
*
答：正方体盒子上一共有24个直角。
1.下面的图形增加一条线段，使它分成一个长
方形和一个三角形。
2.把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个
直角。
（答案不唯一）
这节课你们都学会了哪些知识？
认识角
角的组成：
角的大小
有一个顶点和两条边
开口越大，角越大；
开口越小，角越小；
与边的长短没有关系。
角的初步认识
角的分类
直角
锐角
钝角
看一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去量。
比直角小。
比直角大。
这节课你们都学会了哪些知识？
角的初步认识
画角的方法：
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。
解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
角的初步认识
认识角
画角的方法
角的分类
解决问题
角的初步认识