3.2 认识直角（课件）人教版二年级上册数学(共19张PPT)

(共20张PPT)
第2课时 认识直角
第三单元 角的初步认识
你能说出下面的图形中各有几个角吗？
让我们今天认识一下角家族中的一位成员。
4
3
4
2
3
你能指出上面各图中的角吗？
上面这些角都是直角。
这些角有什么共同的特点？
观察发现：直角的大小都是相等的。
每个三角尺上都有一个直角。
怎样判断一个角是不是直角呢？
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
直角
怎么用三角尺判断一个角是不是直角？
将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。
将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。
看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
①
②
③
你能用纸折一个直角吗？
4
可以用三角尺画直角。
先画一个点作为直角的顶点。
从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。
4
把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。
可以用三角尺画直角。
记得标上直角符号哦！
所画直角展示：
1
课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？
课桌面是长方形，
这个图形中有直角。
选自教材第40页做一做第1题
2
数一数下面的图形中各有几个直角。
4个
4个
1个
选自教材第40页做一做第2题
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画
“√”，不是的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
×
√
×
×
√
2.谁说得对？画“√ ”。
黑板上的直角比课本上的直角大。
所有的直角都一样大。
√
3.选一选，填一填。
上面的图形中：
（1）四个角都是直角的有（ ）个。
（2）两个角是直角的有（ ）个。
（3）一个角是直角的有（ ）个。
（4）一个直角都没有的有（ ）个。
4
1
1
2
1.想一想，做一做。
（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。
共有9个角，有4个直角。
还可以怎样画呢？
2.动手剪一剪，画一画。(只能剪一刀)
1. 剩下1个直角。
2. 剩下2个直角。
3. 剩下3个直角。
这节课有什么收获呢？
认识直角：
判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
所有的直角大小都相等。
1.三角尺判断直角
这节课有什么收获呢？
用三角尺画直角：
（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。
（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点，沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。
（3）画成一个直角并标上直角符号。
认识直角
判断直角
画直角
三角尺