3.1 认识角（课件）人教版二年级上册数学(共40张PPT)

(共40张PPT)
第1课时 认识角
第三单元 角的初步认识
以前我们学过哪些平面图形？
长方形
正方形
三角形
平行四边形
圆
在图中你能找到哪些学过的平面图形呢？
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。
新的图形——角
你还能找到哪些角？
你还能找到哪些角？
你还能找到哪些角？
让我们一起来学习关于角的知识。
你还能找到哪些角？
2.再小组内交流：这些角有什么共同特点？
小组讨论
1.先在课本第38页，试着把你找到的角描下来。
1
它们都有一个点和两条线。
各部分都有自己的名字。
顶点
边
边
边
顶点
边
边
边
顶点
一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 和 组成的。
顶点
边
一个
两条
直直的
思 考
顶点
边
边
边
顶点
边
边
边
顶点
（ ） （ ） （ ）（ ） ( )
√
√
两条边没有交点
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
其中一条边
不是直直的
易错提示
角是由一个顶点和两条边组成。
想一想
不是尖尖的
2.思考：角的两边张开的开口越大，角怎样变化
小组讨论
1.用两个硬纸条和一个图钉做一个活动角。
0
角的两边张开的开口越大，角怎样变化
思 考
角的两条边张开的开口越( )，角就越( )。
角的两条边张开的开口越( )，角就越( )。
大
大
小
小
角的大小与两条边张开的开口大小有关。
思 考
角的两边张开的开口越大，角怎样变化
2.选一个自己喜欢的学具折出一个漂亮的角。
3.和你的同桌比较下谁折出来的角大。
小组讨论
1.同桌交流：怎样才能用纸片折出一个角。
你知道使用什么工具画角吗？
使用直尺或三角尺画角。
2.选一个自己喜欢的学具画出一个漂亮的角。
3.和你的同桌分享下你的作品。
小组讨论
1.同桌交流：怎样才能画出一个角。
2
巧学妙记
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
作品欣赏
正确
错误
角的大小与两条边张开的开口大小有关，与边长的长度无关。
你能把这个角变大吗？
你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？
长方形
长方形
三角形
长方形
1
选自教材第39页做一做第1题
按照课本中例2的方法，自己画出一个角。
2
选自教材第39页做一做第2题
1.填一填。
（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（2） 左图中有（ ）个角，（ ）条边，（ ）个顶点。
（3）画角可以使用（ ）或（ ）。
一
两
三
三
三
直尺
三角尺
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
3.数一数，下图中各有几个角？
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
4
2
2
角是由一个顶点和两条边组成的。
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
（1）开口向左。 （2）开口向右。
1.下图中一共有几个角？
1
2
3
答：一共有6个角。
4
5
6
先数基本角再数组成的角。
3+2+1=6（个）
2.游戏“小角变变变”。
游戏规则
用两只手作为角的两条边，手腕相连的地方作为角的顶点。当说“变大”时，请你把角变大；当说“变小”时，请你把角变小，比比看谁做的又对又快。
1.认识角
一个角是由一个顶点，两条边组成的。
顶点
边
边
角的两条边张开的越(大)，角就越(大)。
角的两条边张开的越(小)，角就越(小)。
2.角的大小与边的关系
这节课有什么收获呢？
叠合法：顶点重合，一条边重合，看另一
条边的位置落在哪儿。
这节课有什么收获呢？
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。先画顶点再画边。
3.画角
认识角
角
一个顶点
两条边
直直的
角的两条边张开得越(大)，角就越(大)。
角的两条边张开得越(小)，角就越(小)。
顶点
边
边