22《为中华之崛起而读书》（课件）（共18张ppt）

(共18张PPT)
《家国情怀》
四年级上册 第七单元 第3课时 精读引领课
《为中华之崛起而读书》
活动一：走近人物，追寻革命足迹
周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。
肇事 屈辱 训斥 淮安
为之一振 惩处 背着伯父
为家父而读书 为明理而读书 为光耀门楣而读书
为中华之崛起而读书 有志者当效此生
活动一：走近人物，追寻革命足迹
要求：默读课文，想想课文讲了哪几件事，并弄清楚几件事情之间的关系。
活动二：概括课文主要内容，探寻革命成因
主要人物 时间 地点 事件（做什么）
第一件事 周恩来
第二件事
第三件事
＊反馈第一个事件
①新学年开始了 修身课上 周恩来 魏校长 同学 立志 中华崛起 读书
概括主要内容：周恩来立志为中华之崛起而读书。
活动二：概括课文主要内容，探寻革命成因
＊反馈第二事件
②十二岁那年 奉天 周恩来 伯父 不让到租界玩 疑惑不解
概括主要内容：周恩来来到东北沈阳，伯父不让他到租界去。
活动二：概括课文主要内容，探寻革命成因
＊反馈第三个事件
③星期天 被外国人占据的地方 租界
周恩来 妇女 巡警 洋人 中国人
概括主要内容：周恩来在租界的所见所闻。
活动二：概括课文主要内容，探寻革命成因
先果后因法：课文是按照先写结果再写原因的顺序叙述的，用“之所以…是因为…”的句式，抓住主要人物和事件，把三件事连起来概括课文主要内容。
时间顺序法：按照“十二岁那年一一个星期天一新学年开始了”的时间顺序，抓住主要人物和事件，把三件事情连起来概括课文主要内容。
提炼概括课文主要内容的方法：
请同学们默读课文，想一想哪些地方写出了“中华不振”？哪些地方感到特别意外？画出相应的句子，写上批注。
思辨“不振”之况
少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”
“中华不振哪！”，伯父叹了口气，没有再说什么。
思辨“不振”之况
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
思辨“不振”之况
思辨“不振”之况
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
思辨“不振”之况
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
大江哥罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
活动三：悟革命之志，弘扬革命精神
12岁立下的“振兴中华”这一伟大志向是周恩来一生信守的诺言。1917年9月，19岁的周恩来从天津南开中学毕业，在去日本留学前夕，他写下了气势豪迈的七言绝句《大江歌罢掉头东》。充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。全诗感情强烈，气势豪迈。
创作背景：
活动三：悟革命之志，弘扬革命精神
此时此刻，你还看到了一个怎样的周恩来？
活动三：悟革命之志，弘扬革命精神
小练笔：100多年过去了，中国人民站起来了，中国越来越强大，生在和平时代的你们又为何而读书呢？请你写下自己的读书志向，写清缘由。
1.小组交流读书的目的和理由。
2.指导表达：可先写理由，再写读书目的；也可以先写目的，再写理由。
活动三：悟革命之志，弘扬革命精神
谢谢同学们观看