第3课 《西游记》——孙悟空大战红孩儿
【文本助读】
一、作者名片
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500～1510)，约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
二、内容链接
《西游记》通过幻想的形式，成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人们的追求和向往。而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。还有，《西游记》虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬宗教；相反，通过一些具体描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对宗教的批判。
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。
三、人物长廊
1．矢志不渝的唐僧
唐僧，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十岁便名冠中国佛教界，备受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、紧箍儿咒。唐僧举止文雅，性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历经千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化作出了巨大贡献，他的历史功绩至今还被人们津津乐道。
2．英勇无畏的行者
孙悟空，法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变，能腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称“齐天大圣”，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔伏妖，历经九九八十一难，取回真经，终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
3．难分敌我、憨厚单纯的八戒
猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天篷元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服，从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常为妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
4．任劳任怨的沙和尚
沙和尚，法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。他使用的兵器是一柄月牙铲，武功高强，不畏强敌。经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝，一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其中，成为法船，稳似轻舟。沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
【基础精练】
一、字音识记
1．单音字
①燧石( ) ②搠( ) ③悚惧( )
④掣钉钯( ) ⑤逊让( ) ⑥傅粉( )
⑦金箍棒( ) ⑧捽下( ) ⑨皈依( )
⑩剿除( ) ?枯松涧( ) ?掼杀( )
?镌刻( )
2．多音字
①提 ②钉 ③扛
④诘 ⑤刹 ⑥澄
⑦绰 ⑧禅
二、字形辨认
3．① ②
③ ④
⑤ ⑥
三、词语积累
4．(1)文中词语
①悚惧：_________________________________________________________________
②凶多吉少：______________________________________________________________
③明火执仗：_______________________________________________________________
④战战兢兢：________________________________________________________________
⑤有始无终：_______________________________________________________________
⑥进退两难：______________________________________________________________
⑦三头六臂：______________________________________________________________
⑧神通广大：______________________________________________________________
⑨将功折罪：______________________________________________________________
⑩意懒心灰：______________________________________________________________
(2)来自《西游记》的歇后语
①猪八戒吃竹叶——________________________
②王母娘召开蟠桃会——________________________
③孙悟空的屁股——________________________
④孙猴子翻跟头——________________________
⑤孙猴子半天云里打眼罩——________________________
⑥孙猴子的脸——________________________
⑦孙猴子的金箍棒——________________________
⑧孙悟空照相——________________________
⑨孙大圣闹天宫——________________________
⑩猪八戒照镜子——________________________
?猪八戒吃人参果——________________________
?猪八戒摔耙子——________________________
?孙猴子碰着如来佛——________________________
?孙猴子跳出水帘洞——________________________
?唐僧的二徒弟——________________________
?猪八戒背媳妇——________________________
?猪八戒戴花——________________________
?猪八戒唱歌——________________________
?猪八戒调戏嫦娥——________________________
一、整体感知
二、语段剖析
1．师父只管走路，莫缠甚么“人轿”“骡轿”“明轿”“睡轿”。这所在，就有轿，也没个人抬你。
师傅莫怪。若是跌伤了你的手足，却还好医治；若是被妖精捞了去，到何处跟寻？
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2．三年不上门，当亲不也亲。
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3．八戒听说，扛住行者道：“哥哥，这等一个小孩子家，你只管盘诘他怎的！他说得是，强盗只打劫他些浮财，莫成连房屋田产也劫得去？若与他亲戚们说了，我们纵有广大食肠，也吃不了他十亩田价。救他下来罢。”
八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”
八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。……”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。
八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
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三、互动探究
4．文章用了哪些方法凸显孙悟空的形象？
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5．简析本文跌宕起伏的情节安排。
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6．红孩儿采用什么办法让唐僧上当的？这说明了什么？
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7．从大战红孩儿的故事中，可以看出孙悟空是一个什么样的人物形象？
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一、基础知识
1．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．提防(tī) 悚惧(sǒnɡ) 嗔喜(chēn) 半晌(xiǎnɡ)
B．尸骸(hái) 皈依(ɡuī) 模样(mó) 剿除(jiǎo)
C．盘诘(jí) 晦气(huì) 伫立(zhù) 劫掳(luǒ)
D．猕猴(mí) 虔诚(qián) 拯救(zhěnɡ) 三昧(mèi)
2．下列各组词语中，错别字最多的一项是( )
A．兜缰 笼罩 明火执仗
B．驰聘 圣僧 肉眼凡胎
C．悔气 捽下 颤颤兢兢
D．蟒蛇 撇下 有始无终
3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪，马上又遇到了小妖精红孩儿，又是一场________……
(2)我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，________佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。
(3)行者道：“你等既受他________，常在他洞下，可知他是那里妖精，叫做甚么名字？”
A．灾难 归顺 管辖
B．劫难 皈依 节制
C．劫难 皈依 管辖
D．灾难 归顺 节制
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．阿泰斯特在2008年8月2月做客CNN时表示：火箭队选了我，我很兴奋，但也有点战战兢兢，我不知道能否为火箭带来战绩。
B．在两岸关系改善后的今天，再让这种蕞尔小国明火执仗地敲诈，也实在有伤民族尊严。
C．云南省地震局应急工作队负责通讯保障的李永强在电话中告诉记者：“每天，救援队队员都睁大双眼仔细搜寻，生怕错过了任何蛛丝马迹。”
D．正因为朱光潜先生对西方美学和传统美学的研究有着很深的造诣，所以才能见仁见智，写出极有艺术价值的学术著作《谈美书简》。
5．下列语段的空缺处，选填内容正确的一项是( )
《西游记》是我国第一部______小说。作者是________(朝代)的________。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西天取经，沿途遇到________难，一路降妖伏魔、化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。
①浪漫主义 ②现实主义 ③元朝 ④明朝 ⑤吴承恩 ⑥吴敬梓 ⑦72 ⑧81
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧
C．①④⑤⑧ D．①④⑥⑧
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
却说那孙大圣抬头再看，只见那红云又散，复请师父上马前行。三藏道：“你说妖精又来，如何又请走路？”行者道：“这还是个过路的妖精，不敢惹我们。”长老又怀怒道：“这个泼猴，十分弄我！正当有妖魔处，却说无事；似这般清平之所，却又恐吓我，不时的嚷道有甚妖精。虚多实少，不管轻重，将我将我着脚，捽下马来，如今却解说甚么过路的妖精。假若跌伤了我，却也过意不去！这等，这等！……”行者道：“师父莫怪。若是跌伤了你的手足，却还好医治；若是被妖精捞了去，却何处跟寻？”三藏大怒，哏哏的，要念“紧箍儿咒”，却是沙僧苦劝，只得上马又行。??
还未曾坐得稳，只听又叫“师父救人啊！”长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的，吊在那树上，兜住缰，便骂行者道：“这泼猴多大惫！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人么？”大圣见师父怪下来了，却又觌面看见模样，一则做不得手脚，二来又怕念“紧箍儿咒”，低着头，再也不敢回言。让唐僧到了树下。那长老将鞭梢指着问道：“你是那家孩儿？因有甚事，吊在此间？说与我，好救你。”——噫！分明他是个精灵，变化得这等，那师父却是个肉眼凡胎，不能相识。?
6.给下列句中加点的字注音并解释。?
（1）将我着脚?
：
（2）捽下马来?
捽：
（3）三藏大怒?
藏：
（4）紧箍儿咒?
箍：
（5）却又恐吓我?
吓：
（6）却又觌面看见模样?
觌：
7．唐僧为何一再责怪孙悟空？
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8．选文突出了唐僧怎样的性格特点？
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9．从“师父莫怪。若是跌伤了你的手足，却还好医治；若是被妖精捞了去，却何处跟寻”这句话你可以看出悟空是一个什么样的人？
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(二)阅读下面的文字，完成10～13题。
大闹天宫
……
好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住！住！住！”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个睖睖睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。正行时，……
那赤脚大仙觌面撞见大圣，大圣低头定计，赚哄真仙，他要暗去赴会，却问：“老道何往？”大仙道：“蒙王母见招，去赴蟠桃嘉会。”大圣道：“老道不知。玉帝因老孙筋斗云疾，着老孙五路邀请列位，先至通明殿下演礼，后方去赴宴。”大仙是个光明正大之人，就以他的诳语作真。道：“常年就在瑶池演礼谢恩，如何先去通明殿演礼，方去瑶池赴会？”无奈，只得拨转祥云，径往通明殿去了。
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。……那里铺设得齐齐楚楚，却还未有仙来。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上，你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番，吃勾了多时，酕醄醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了；不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君，如何错到此间？——也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好。”即整衣撞进去。那里不见老君，四无人迹，原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老君不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。
一时间丹满酒醒。又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。
…… (节选自《西游记》第五回)
10．孙悟空得知王母娘娘不请他参加“蟠桃嘉会”后，激起了他强烈的反抗，有哪些表现？
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11．文段反映出孙悟空怎样的性格特征？
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12．文段反映了怎样的社会现实？
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13．选文最后一段提到孙悟空“使个隐身法逃去”。如此行为，你认为有损孙悟空的形象吗？
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三、语言运用
14．阅读下面两则材料，完成后面的题目。
材料一 以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》。
材料二 以下是最受中学生欢迎的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》。
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)
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(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。
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15．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
研究人类音乐的起源不可避免地要研究其他动物。________________________，600万年前与我们有共同祖先的黑猩猩呼哧呼哧地叫时也展示了其音乐天赋。因此，我们认为，音乐出现于语言之前。
①但从进化方面来看
②从它们身上很难了解我们的音乐才能是如何进化的
③鸟和鲸的叫声毫无疑问都有音乐的特征
④而猴子和类人猿则与我们很相似
⑤尤其是成对的长臂猿会二重唱
⑥这些动物与我们的差距甚大
⑦它们中有些极具音乐天赋
吴承恩南京写天狗
吴承恩到北京去等候封官，但等来等去，也没等到一官半职，带去的盘缠也用光，正当他走投无路时，朝廷分配他到南京国子监来读书。这年吴承恩已经五十岁。于是吴承恩就来到南京。国子监的地点在现在的南京市政府一带，风景非常优美。吴承恩在这里一住就是十年。他除了读书，剩余的时间就用来写《西游记》。
吴承恩动笔写《西游记》，一开始就交代孙悟空的身世：天地所生的石猴，学了一身好武功，偷吃了王母娘娘的仙桃，打败了天兵天将……可这时孙悟空也被二郎神打败。写到这里，吴承恩对自己的构思感到很不满意，把稿纸“嗤嗤”几声撕了个粉碎，然后掷掉笔，走到屋外。这时天色已晚，月光十分暗淡，吴承恩更加感到气闷，便坐车来到秦淮河上散散心。
原来吴承恩发现自己的构思出了问题：既然孙悟空神通广大，怎会被二郎神打败呢？这岂不是损坏孙悟空战无不胜的形象？可是不这样写又怎样写呢？吴承恩又一时想不出更精彩的故事，急得心里像猫抓，所以只好到秦淮河上让脑子轻松一下。
他刚刚到达河边，就看见沿河两岸的居民，都在敲锣打鼓，嘴里还在喊叫着：“快走，快走！”吴承恩吃了一惊，不知为何人人都在喊自己走。他注意观察，才发现别人都不是冲着自己喊，而是对着天上喊。于是吴承恩抬头望去，那月亮像是被一块黑影渐渐遮住。周围的人喊得更狂了：“天狗吃了月亮！快赶天狗走！”果然一会儿月亮渐渐变圆了。原来在发生月食时，赶天狗是南京的一种民俗。
吴承恩这时心中豁然开朗：这天狗连月亮都能吃了，那该有多大的威力哇！二郎神要想打败孙悟空，还必须要有一只神犬帮助才行，吴承恩回去后，信心百倍，提笔写下：
猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳足，跌了一跤，爬将起来就跑；被那二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡八！你不去看家门，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住……
吴承恩写到这里，高兴地大笑着，自言自语：“有这天狗帮忙，故事就完美了！哈哈……”
奥巴马的请假条
2009年6月，美国总统奥巴马在威斯康星州的格林贝，参加一个关于医疗改革的群众集会。
一个叫约翰的男子带着他10岁的女儿肯尼迪参加集会，并有幸向总统提问，当他提到他的女儿因此而缺课时，奥巴马马上关心地问，是否需要他给老师写个请假条说明原因。约翰没有拒绝，他根本没想到会有这样的好运气，能得到奥巴马的亲笔请假条。奥巴马认真地问清女孩的名字，从兜里掏出一支笔，右手拿话筒，左手在演讲台上刷刷地写着，很快就写完了这张给老师说明原因的请假条。
全场听众都会心地笑了。奥巴马有两个女儿在上学，他当然知道学校的规则，并且显然认真对待这些规则。他并没有因为这个10岁的女孩是来参加他主持的群众集会就忽视了学校的规则。
奥巴马走下讲台，亲自把请假条递给这个幸运的女孩，女孩笑得非常开心。她很高兴得到这样一张不同寻常的请假条，上面写着：“肯尼迪的老师：请原谅肯尼迪的缺席，她跟我在一起。奥巴马。”
小肯尼迪在接受采访时说，她要把总统写的请假条镶在镜框里好好保存起来作纪念，给老师的只是复印件。
素材点评 奥巴马的请假条让我们感慨良多。他在世人面前表现了平易近人和遵守规则的一面，证明了其作为领袖的机智。但这件事对小女孩更有教育意义，她明白了遵守学校的规则即使是总统也不应该例外，她亲眼目睹了大人物的身体力行，相信这会使她一生受益。
运用方向 智慧、规则、我懂得了________
著名人物动作描写之大圣出炉
真是光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。(吴承恩：《西游记》第78页)
妙语点评 由文中“双手捂着眼”“揉搓流涕”可体现出大圣在炉内的痛苦难熬之状，正是由于这种境遇，才有了当炉头声响时，大圣“猛睁眼”。一个“猛”字体现了大圣渴望摆脱炉内重获自由的迫切之情，此外这种心情也体现在“忍不住”“纵”
上。大圣出炉之后，要发泄内心的不满和愤怒，“蹬”字就体现出这一点。“往外就走”中的“就”则突出了大圣的迅急和利落。白额虎、独角龙本就狂暴无常，威武不可冒犯，更何况是“癫痫的白额虎，风狂的独角龙”呢？
随后通过“捽”“掣”“幌”等动作体现大圣的威风凛凛、武艺高强。最后则通过天宫景象描写从侧面体现出大圣的狂放、独立、不屈于压迫和权威的个性特色。
著名人物动作描写之行者大闹铁扇公主
行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭暸虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔饶命！” (吴承恩：《西游记》第762页)
妙语点评 作者写行者“拆开衣领，把定风丹噙在口中”用“拆”“噙”两个动词而没有用“解”“含”或“放”，抓住行者天生的猴性，行者天性无耐心，做事冲动，这两个字把行者的形象展现得活灵活现。“摇身一变”“钻进”门隙写出行者动作轻巧、灵敏，也写出“蟭暸虫儿”的形态特点。“近侍女童”“沙沙的满斟一碗”突出了女童对主人的恭敬和动作的娴熟之态。行者“嘤的一翅，飞在茶沫之下”，其中“飞”显现行者动作灵敏快捷，机动灵明，生动形象。行者在铁扇公主腹中“脚往下一蹬”“头往上一顶”，“登”“顶”两个动词把行者闹腾的形象描绘得淋漓尽致，铁扇公主“坐于地下叫苦”更体现行者大闹的情景。这一系列的动作描写为我们展现了一个豪放不羁、个性自由、活泼灵敏的行者形象。
答案解析
基础精练
1．①suì ②shuò ③sǒnɡ ④chè ⑤xùn ⑥fù ⑦ɡū ⑧zuó ⑨ɡuī ⑩jiǎo ?jiàn ?ɡuàn ?juān
2．①dī tí ②dīnɡ dìnɡ ③kánɡ ɡānɡ ④jié jí ⑤chà shā ⑥chénɡ dènɡ ⑦chāo chuò ⑧chán shàn
3．①摩 魔 ②诘 拮 ③噙 擒 ④磕 嗑 ⑤摄 慑 ⑥碣 竭
4．①恐惧，戒惧。②指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少。 ③点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。明：点明。执：拿着。仗：兵器。④形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。⑤有开始没有结尾。指做事不做到底。⑥前进和后退都难。形容处境困难。⑦三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。⑧法术广大无边。形容本领高超，无所不能。神通：神奇的法术。⑨拿功劳补偿过失。将：拿。折：抵偿。⑩灰心丧气，意志消沉。也写作“心灰意冷”“心灰意懒”。
(2)①装熊 ②聚精会神 ③坐不住 ④十万八千里 ⑤站得高、看得远 ⑥说变就变 ⑦能大能小 ⑧猴样儿 ⑨慌了神 ⑩里外不是人 ?全不知滋味儿 ?倒打一耙 ?跳不出手心 ?好戏在后头 ?无(悟)能 ?费力不讨好 ?臭美 ?假装艺术家 ?也不掂量掂量自己
课堂学案
1．借助于谐音，由“人叫”孙悟空想出了“人轿”“骡轿”“明轿”“睡轿”，他一心要岔开话题，转移唐僧的注意力。
面对唐僧的斥责，孙悟空不急不躁，通过对事情大小、轻重的比较，说出了自己的担心。
小说中孙悟空这样的话语比比皆是，一则表现了他对唐僧的忠心耿耿；二则表现了他处事机智灵活，说话幽默风趣，也与他猴子的精灵古怪相吻合。
2．这是经典的俗语，讽刺了世态的炎凉、人情的淡薄。《西游记》描写的是神仙鬼怪的世界，可是处处又有着现实社会的影子。
3．充分地运用语言、动作，结合一定的心理描写来刻画人物形象，揭示人物的思想性格是《西游记》的一大艺术特色。在此，个性化的语言、动作将猪八戒贪吃、愚笨、喜欢贪小便宜、狭隘自私、关键时候只想到自己等一系列性格弱点淋漓尽致地表现出来，从而将一个栩栩如生的形象生动地展现在我们面前。这些性格中的弱点不仅没有损害到形象，反而使形象更加可爱。
4．(1)采用浪漫主义的艺术幻想塑造出孙悟空三位一体的形象，他既有着雷公嘴、毛脸、火眼金睛、罗圈腿、拐子步及急躁敏捷等猴子的特征和性格，又有人的机智、乐观和敢于斗争的性格，还有神的七十二变、腾云驾雾、上天入地等奇特的本领。
(2)巧妙对比突出孙悟空的机智勇敢、忠心耿耿、勤劳，文段中猪八戒解救红孩儿的目的仅是“吃食”，与猪八戒的馋嘴对比，突出了孙悟空保护师父的良苦用心，唐僧不辨人妖滥发慈悲之心，对悟空稍不满意就要念“紧箍儿咒”，与唐僧的迂腐无能、小肚鸡肠对比，突出了孙悟空的机智勇敢、大度和忠心耿耿。
5．首先，结构严谨，浑然一体。没有孙悟空大战红孩儿，就没有红孩儿被收为善财童子；没有红孩儿的被擒，就没有后来调扇取水的战斗；没有罗刹被弃、牛魔赴宴，就演不出孙悟空变化牛魔王，骗取神扇的情节。
其次，情节安排并非平铺直叙，而是跌宕起伏。文段中有一细节描写，写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路，红孩儿使个神通，使有千斤重压在孙悟空背上，孙悟空猴性大发，再加上他对妖魔的痛恨，就将解尸掼在石头上，扯下四肢，丢在路两边，俱粉碎了。这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨，又表现了他作为猴性的急躁，同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度，这样，就避免了情节的平铺直叙，使文章曲折生动、引人入胜。
6．本是妖身，却变成了赤条条的小孩，用绳子捆了手脚，高吊在树梢上，让自己处在一个危险的处境中。其目的就是要打动唐僧，让唐僧上当受骗，因为红孩儿很清楚唐僧的弱点：肉眼凡胎，不辨好歹，一味善良。这充分说明红孩儿是一个手段非凡、法术高强、精于计谋、很难降伏的小妖精；也从一个侧面反映出唐僧的盲目善良、软弱无能，只能是处处被动挨打，遭人算计。
7．孙悟空是一个“三位一体”的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅险峰头”，则表现了猴子的机灵敏捷。其次，他是一个神，有着七十二变，筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。再次，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”。他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。他还幽默诙谐，当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师父只管走路，莫缠甚么‘人轿’……也没个人抬你。”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。
他也有凡人的一些缺点。容易急躁、冲动，当师父被掳走后，心急之后，也赌气说过散伙的话。私下寻找师父，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。
课后练习
1．D [A项“提”应读“dī”，“晌”应读“shǎnɡ”；B项“模”应读“mú”；C项“诘”应读“jié”，“掳”应读“lǔ”。]
2．C [A项没有错别字；B项“聘”应为“骋”；C项“悔”应为“晦”，“颤颤”应为“战战”；D项没有错别字。]
3．B [劫难：灾难，灾祸。在佛家，战争和灾难叫做劫难。灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。皈依：原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织。此指本意。归顺：归附顺从；向敌对势力屈服。节制：指挥管辖；限制或控制。管辖：管理；统辖。主动性强。]
4．D [“见仁见智”指对于同一个问题各人有各人的见解。用在此处不合语境。]
5．C [本题考查对文学常识的掌握情况，只要记住了，很容易选对。]
6．(1)chōu，从下面向上用力扶起。(2)zuó，揪。(3)zànɡ，佛教或道教的经典的总称。(4)ɡū，紧紧套在东西外面的圈儿。(5)hè，恐吓，恫吓。(6)dí，见，相见。
7．(1)怪悟空一会说妖怪来了，一会说妖怪走了，“害”得他上马下马不得安生。
(2)怪悟空不肯救那孩儿。
8．可以看出唐僧肉眼凡胎、人妖不分、乱发慈悲，动辄责骂悟空，甚至用“紧箍咒”折磨悟空。
9．从这句话可以看出孙悟空对唐僧忠心耿耿，他处事机智灵活，说话幽默风趣。虽然无端受责怪、受委屈，对师父依然敬重。
10．孙悟空定住了七衣仙女，调弄了赤脚大仙，喝尽了“玉液琼浆”，吃完了“百味八珍”，嚼尽了太上老君的“九转金丹”。
解析 本题考查学生的归纳概括能力，需划清范围，人物是“孙悟空”，范围是“反抗”行为，通读全文，找到关于“孙悟空”的每个细节，做到全面、准确、简练。
11．充分表现了孙悟空无所畏惧、敢于反抗的叛逆性格。
12．封建社会等级森严，统治者过着养尊处优、作威作福的生活。对以没有权势的“弼马温”为代表的下层百姓进行镇压和欺骗，同时也暴露了统治者的色厉内荏。
解析 《西游记》虽是描写神魔世界，但都来源于生活，来源于现实。虽不同，但是平行的，两个世界是相似的。概括出神魔世界的特点后，联系现实世界，即可得出结论。
13．(1)没有。《西游记》中的孙悟空既有人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通，是集“人性”“猴性”“神性”三位一体的艺术形象。他隐身逃去，体现了他的人性和猴性，写出了他知道自己惹祸之后的调皮可爱的形象特点，使其形象更加栩栩如生。
(2)有损。孙悟空这个形象一直是追求自由、敢作敢为的象征。他始终保持着鲜明的桀骜不驯的个性特点，他是一个大智大勇的英雄。如他想方设法打到阴司将生死簿上的猴属名字一概勾掉，向阎王宣告：“今番不伏你管了！”这种所作所为是多么的恣意。正因为如此，才更增添了他的魅力。而他逃去，有悖于整体形象特点，有损于他的形象。(言之成理即可)
14．(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。
(2)①作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
②中学生有权选择自己喜欢的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。 (如从其他角度作答，言之成理亦可)
解析 找出两则材料各自的特点：第一则材料涉及的作品高雅但不新颖，第二则材料涉及的作品新潮但多数品位不高。由此可推出材料的内涵，注意(1)、(2)题之间的联系。
15．③①⑥②④⑦⑤
第4课 《聊斋志异》——香玉 王六郎
【文本助读】
一、作者名片
蒲松龄(1640～1715)，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今山东淄博)人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。蒲松龄19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。后家贫，应邀到李希梅家读书。31岁时，迫于生计，受聘为江南宝应知县孙蕙的幕僚，这是他一生中唯一的一次离乡南游，对其创作具有重要意义。南方的自然山水、风俗民情，官场的腐败、人民的痛苦，他都深有体验。此后因不满于整日与应酬文字打交道，“无端而代人歌哭”(《戒应酬文》)，不久便辞幕返乡。北归后，以到缙绅家设馆为生，主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。71岁撤帐归家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的生活。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托自己的理想。除《聊斋志异》外，还有文集4卷，诗集6卷；杂著《省身语录》《怀刑录》等多种；戏曲3种，通俗俚曲14种。
二、内容链接
《聊斋志异》中作者借助鬼狐花妖与人之间的恋爱，表现作者理想中的爱情，从而表现了强烈的反封建礼教的精神。此外，蒲松龄由于科举失意，长期为官宦人家做私塾教师，故书中有对科举制度的抨击与批判，反映了科举的弊端；同时，作者长期身居下层，了解人民的疾苦，书中揭露了统治阶级的腐败残暴，歌颂了被压迫人民的反抗斗争，也赞扬了人们群众高尚的道德情操。
三、人物长廊
1．聊斋里的狐狸精
聊斋里的狐狸精不仅美丽，还智谋过人，她们靠自己过人的才智在社会上、家庭里安身立命，实现自己人生的最大价值。她们有明确的人生目标和明确的道德规范，一旦认准绝不动摇；她们审时度势，机谋权变，善于把握局面，在非常困难的情况下，她们的个性反而散发出璀璨的光辉；她们头脑极其冷静，擅长应对复杂的局面，擅长有针对性地对待社会上的各色人等，所谓看人下菜。
这些狐狸精有以下几个特点：
(1)善良。《聊斋志异》中著名的狐狸精小翠、婴宁、娇娜、青凤等，无一不心地善良。她们恩怨分明，乐于助人，对人忠诚可靠而又不求回报，她们都有一个曲折感人的故事，显示了她们的善良品质，正因为善良，她们的形象才永驻人们心中。
(2)独立。狐狸精红玉深夜越墙私会情郎，辛十四娘当面拒婚，她们勇敢地选择感情，即使失败也从不后悔，这都表现了可贵的独立性。狐狸精大都潇洒自如、来去自由、可进可退，都具有自己独立的思想和行为空间。
(3)智慧。狐狸精多“大会作意，弄媚巧”，青梅能“以眉听，以目语”，小翠把朝中大臣玩弄于股掌之中。狐狸精的智慧不仅表现在心思灵巧、反应敏捷的机智和幽默上，更表现在世事洞明、人情练达上。
毫无疑问，蒲松龄写的狐狸精既可以美丽迷人，又可以肝胆照人，甚至有的还像现在的“阳光女孩”一样清纯可人，而且她们都有很强的独立意识，可以说，蒲松龄彻底打破了写狐狸精的传统。
2．聊斋里的女鬼
《聊斋志异》里的女鬼也写得很美：美丽、柔弱、忧愁、爱诗。这是女鬼们的存在方式，以这种独特的方式写少女，在蒲松龄之前还从来没有过。
下面以《聊斋志异》里的五位女子来进行说明：《云翠仙》是写弱女子陷入不幸婚姻时如何摆脱，《细侯》是写青楼女子如何坚守纯洁的爱情，《细柳》写寡妇如何理家，《颜氏》写女扮男装的巾帼英雄，《青梅》则是“飞上枝头变凤凰”的中国古代版“灰姑娘”的故事。
3．聊斋里的书生们
《聊斋志异》中的书生多是典型的弱者，他们大多家境贫寒，然而他们同时又非常有骨气，身上有一些闪光的品质，如正直、善良等。他们手无缚鸡之力却往往怀着济世救民的美好愿望。在作品中，蒲松龄也没有忘记塑造那个时代特有的知识分子的形象。
(1)对科举考试迷信和顶礼膜拜的书生
因为封建末代王朝对封建科举考试的内容和体制的极端狭隘的限制，使读书人的生活重点只有“四书”“五经”，生活情趣也只有“四书”“五经”。这些重于说教和礼制的东西像生锈的镣铐，捆绑住原本自在的心灵，并毫不留情地将铜锈弥漫整个心房。《王子安》中对秀才入闱的“七似”描写可谓是将这种完全陷于科举考试的迷阵并被其控制了心志的癫狂状态表现得淋漓尽致了。
(2)重情重义的痴情书生
《青凤》里为了美人大胆而痴狂的耿生；为爱割去手指，进而魂魄脱壳的孙子楚；《连城》里为了爱冲破种种阻碍割去心头肉的乔生……这样的书生在书中比比皆是！
(3)可歌可泣的英雄书生
《席方平》里的席方平为了获得正义，在那残酷的刑罚面前毫无惧色的胆识以及那种坚持不懈的品质又是多么的伟大！他的胜利是正义的胜利。
【基础精练】
一、字音识记
1．单音字
①相狎( ) ②辄不至( ) ③萎悴( )
④涕洟( ) ⑤连袂( ) ⑥愀然( )
⑦悒悒不乐( ) ⑧欷歔( ) ⑨觇( )
⑩不惮( ) ?祗候( ) ?遽出( )
2．多音字
①相 ②伺 ③旋
二、字形辨认
3．① ②
③ ④
⑤ ⑥
三、词语积累
4．词语释义
①秀外惠中：____________________________________________________________
②得陇望蜀：_____________________________________________________________
③助纣为虐：_____________________________________________________________
④衣冠楚楚：______________________________________________________________
一、整体感知
香玉
王六郎
二、语段剖析
1．(1)君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。
借此与风流士，长作幽会，亦佳。
良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。
(2)妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。
相见之欢，何必在此。
日日代人作妇，今幸退而为友。
答：________________________________________________________________________
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2．情之至者，鬼神可通。花以鬼从，而人以魂寄，非其结于情者深耶？一去而两殉之，即非坚贞，亦为情死矣。人不能贞，亦其情之不笃耳。仲尼读唐棣而曰“未思”，信矣哉！
答：________________________________________________________________________
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3．女子已相代矣；仆怜其抱中儿，代弟一人，遂残二命，故舍之。更代不知何期。或吾两人之缘未尽耶？
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三、互动探究
4．《香玉》中香玉和绛雪二人性格迥异，个性鲜明，作者在文中是如何刻画这两个人物的？请加以分析。
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5．传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，哪怕无法“大团圆”，也来个充满浪漫色彩的“化蝶双飞”或“鸳鸯相向鸣”。但小说《香玉》在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之”，你认为这样安排好不好？为什么？
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6．蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点？作者是怎么表现的？
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一、基础知识
1．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．璀璨(cuǐ càn) 冥思(mínɡ) 朝暾(dūn) 谶语(chèn)
B．汍澜(wán lán) 梦寐(mèi) 愀然(qiǎo) 恸哭(dònɡ)
C．花蕊(ruǐ) 泫然(xuàn) 俨然(yǎn) 创痏(chuànɡ yǒu)
D．欷歔(xī xū) 觇视(chān) 橐(tuó) 悲恻(cè)
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．砍斫 瞑想 爱慕 韦编三绝
B．连袂 嗜酒 愀然 秀外惠中
C．璀粲 泫然 殉情 得陇望蜀
D．悲侧 谶语 朝暾 助纣为虐
3．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是( )
A．聊斋中的女子大多秀外惠中，重情重义，侠肝义胆，因而深受读者的喜爱。
B．2008年岁初，南方许多地区出现了罕见的雪灾，雪灾过后，不少抗雪救灾的动人场面变成了人们一种刻骨铭心的记忆。
C．西方某些媒体的歪曲报道，实则是助纣为虐，客观上助长了达赖集团的嚣张气焰。
D．龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，岛上又有30多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．在近日举行的一次新闻发布会上，北京市发展和改革委员会副主任王海平盘点了奥运给北京带来的种种变化，并下了“奥运加速北京发展”的结论。
B．世界水文专家协会主席米歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。
C．“五一”前夕，省委省政府下发的《关于加强高技能人才队伍建设的意见》，进一步明确了高技能人才的培养、引进和使用的原则和标准，并对下一步全省高技能人才队伍的建设作出了部署。
D．最近的调查显示，制造、加工、建筑、能源、电子信息和现代服务业等产业领域高技能人才，尤其是青年高技能人才短缺依然突出，这已经成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
许归，即欲治装东下。妻笑曰：“此去数百里，即有其地，恐土偶不可以共语。”许不听，竟抵招远。问之居人，果有邬镇。寻至其处，息肩逆旅，问祠所在。主人惊曰：“得无客姓为许？”许曰：“然。何见知？”又曰：“得勿客邑为淄？”曰：“然。何见知？”主人不答，遽出。俄而丈夫抱子，媳女窥门，杂沓而来，环如墙堵。许益惊。众乃告曰：“数夜前，梦神言：淄川许友当即来，可助以资斧。祗候已久。”许亦异之，乃往祭于祠而祝曰：“别君后，寤寐不去心，远践曩约。又蒙梦示居人，感篆中怀。愧无腆物，仅有卮酒；如不弃，当如河上之饮。”祝毕，焚钱纸。俄见风起座后，旋转移时，始散。夜梦少年来，衣冠楚楚，大异平时。谢曰：“远劳顾问，喜泪交并。但任微职，不便会面，咫尺河山，甚怆于怀。居人薄有所赠，聊酬夙好。归如有期，尚当走送。”居数日，许欲归。众留殷勤，朝请暮邀，日更数主。许坚辞欲行。众乃折柬抱襆，争来致赆，不终朝，馈遗盈橐。苍头稚子毕集，祖送出村。歘有羊角风起，随行十余里。许再拜曰：“六郎珍重！勿劳远涉。君心仁爱，自能造福一方，无庸故人嘱也。”风盘旋久之，乃去。村人亦嗟讶而返。许归，家稍裕，遂不复渔。后见招远人问之，其灵应如响云。或言：即章丘石坑庄。未知孰是。
异史氏曰：“置身青云，无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？余乡有林下者，家綦贫。有童稚交，任肥秩。计投之必相周顾。竭力办装，奔涉千里，殊失所望；泻囊货骑，始得归。其族弟甚谐，作月令嘲之云：‘是月也，哥哥至，貂帽解，伞盖不张，马化为驴，靴始收声。’念此可为一笑。”
5．下列句中加点的词语，解释正确的一项是( )
A．许归，即欲治装东下 治：整理
B．环如墙堵 堵：堵塞
C．众留殷勤 殷勤：热情而周到
D．泻囊货骑 货：财物
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)主人惊曰：“得无客姓为许？”
译文：___________________________________________________________________
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(2)置身青云，无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？
译文：___________________________________________________________________
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7．本文表现了王六郎什么样的品格？
答：________________________________________________________________________
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8．本文写的是许氏渔夫与王六郎的故事，作者在最后为什么写一个乡居不仕的人的经历？
答：________________________________________________________________________
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(二)阅读下面的文字，完成9～13题。
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟谇，不可堪。隐蓄甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬①。阴劝母，母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下。雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中归，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去。移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄，且曰：“明日当以斧来。”兄近止之，见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师言：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
(节选自《聊斋志异·张诚》，有改动)
注 ①劬(qú)：劳苦。②夏：亦作“槨保?久?＂蹥H(xū)：忽然。④劙(lí)：割。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．隐蓄甘脆饵诚 饵：给……吃
B．值大风雨，避身岩下 值：遇到
C．兄故弱，恶能多樵 恶：不
D．汗交颐不少休 颐：脸颊
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. B.
C. D.
11．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是( )
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ②移时，怀饼来食兄 ③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁 ⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 ⑥置榻上，创痛不能眠
A．①③④ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．②③⑤
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
译文：___________________________________________________________________
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(2)“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。
译文：___________________________________________________________________
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三、语言运用
14．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，__________，__________，__________，__________，__________，__________，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
15．利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
答：________________________________________________________________________
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蒲松龄吟诗骂贪官
蒲松龄一生愤世嫉俗，尤其痛恨那些贪官污吏。他在故乡淄川友人家做私塾先生时，友人在家中设家宴，蒲松龄被请去作陪。
友人好客，交际甚广。赴宴的除了达官显贵、文人墨客，不乏三教九流之辈。酒过三巡，为了活跃酒场气氛，提出以诗为酒令，规定每人作诗一首，诗中要有三字同头，三字同旁，隔行相见，前后呼应，韵脚任选，违者罚酒三杯。客人多为酒场老手，觉得以诗为令很有趣，无不赞同，就让东家先行令：
东道主谦虚一番，吟道：
“三字同头左右友，三家同旁沽汾酒。今日幸会左右友，聊表寸心沽汾酒。”
吟罢，众人齐声说好，既符合酒令要求，又巧妙地说出主人的心声，而喝的正好是汾酒，真是绝了，故客厅里响起一片掌声。
客人中有位久跑江湖说大鼓书的，经多见广，此等区区酒令，自然难不住他，只见他轻轻一笑吟道：
“三字同头大丈夫，三家同旁江海湖。他日笑傲江海湖，方称男中大丈夫。”
众人听后，也齐声说好，无可挑剔。来客中，有一个当朝刑部尚书，是遐迩闻名的大贪官。此种酒令自然难不住他。只见他洋洋得意，口气傲慢，不屑于以上庸俗的酒令，鄙夷地环视了一圈，高声吟道：
“三字同头官宦家，三家同旁绸缎纱。若非当朝官宦家，谁能常穿绸缎纱。”
吟罢，得意地一笑。喜欢拍马屁的大声喝彩叫好，交口称赞，说这诗有水平，遣词用字精当，对仗工整，韵辙恰到好处，就是春秋榜上的状元公，也未必吟得出此等佳词，可谓绝笔。有的更甚者，要举杯祝贺，酒场一时气氛热闹，贪官更是飘飘然。
蒲松龄一直缄口不语，因为他厌恶贪官的傲气，不愿与之为伍。这时东道主轻轻拍了他一下说：“蒲公，该你了，你一定出口不凡，谁不知你是卓誉海内的小说王！”蒲松龄想，正想找机会出出胸中闷气，当前豺狼当道，贪官污吏比比皆是，贫民百姓怨声载道。于是，站起来高声吟道：
“三字同头哭骂咒，三字同旁豺狼狗，乡野声声哭骂咒，只因遭遇豺狼狗。”
蒲松龄吟罢，众人齐声喝彩，暗暗称赞他的文才和胆量，并为之捏把汗。只有贪官面红耳赤，有点尴尬。此种场合自然不能发作，强作笑颜不住地说：“好诗，好诗。”东道主见僵局打破，才把心放回肚子里。
普京：不给叶利钦找眼镜的人
叶利钦在自己的回忆录里讲了一段他在打猎时意外“发现”普京的故事。
那是1994年10月的一天，疲惫的叶利钦很想通过打猎的方式放松一下，于是他接受了列宁格勒州州长的邀请，去参观郊外的狩猎场。随员们都身着迷彩服，拿着猎枪。叶利钦注意到一个迟到者，“迷彩服非常合体，一副军人仪态，他持猎枪的姿态非常自信”。圣彼得堡市市长对他介绍道，那是市政府第一副主席，姓普京，叫弗拉基米尔。
随员们在草地上摆好桌椅和食品，准备边吃边谈，午餐后再去森林打野猪。正当叶利钦与随员们聊得投机的时候，意外发生了：灌木丛中突然蹿出一个庞然大物，用蹄子扒拉着落叶，一步步地向他们逼近。叶利钦写道：“坦率地讲，野猪的突然出现使我们惊慌失措，当时由于我讲话时太激动，眼镜掉在了地上，于是10个随员都钻到桌子底下找眼镜，情况很危急！这时我侧目看到，普京没有往桌子下钻，下面也没有地方了。他不知什么时候已经端着猎枪在一旁站着，随后，我听到两声枪响。后来检查的结果表明，‘总是迟到的普京’击中了野猪的心脏。我的第一印象很准确，这是一个强硬、不妥协和思维敏捷的人，莫斯科需要这样的人——后来的一切就像预料的那样，命运终于使普京来到了首都。”
素材点评 那些钻到桌子底下给叶利钦找眼镜的人，自然就在叶利钦的慧眼下落选了。作为总统，作为一个遭遇危险的人，叶利钦当时最需要的是有人能帮助他对付野猪，而不是
帮他找眼镜。一个人，能不能在关键时刻独当一面，从他的行为细节就能判断。普京做到了，他的成功亦让我们佩服叶利钦独到的判断力。
运用方向 判断、细节与人生、关键时刻
人物心理描写之宝黛初恋
黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心要说，只是半个字也不能吐出，只管怔怔的瞅着他。此时宝玉心中也有万句言词，不知一时从那一句说起，却也怔怔的瞅着黛玉。两个人怔了半天，黛玉只“咳”了一声，眼中泪直流下来，回身便走。 (曹雪芹 高鹗：《红楼梦》第389页)
妙语点评 文段运用了抑扬的笔法，通过描写二人心中万句，对口无语这一细节，达到了此时无声胜有声的艺术效果。二人对口无语，给作者以充足的思想空间，表达出黛玉对宝玉的爱恋和内心的幸福感。写黛玉含泪退场，体现出了黛玉多愁善感的人物性格。
人物心理描写之内心矛盾
见了李空山，李空山没等她说什么便“打道”公寓。她知道自己是往井里落呢，她的高跟鞋的后跟好像踩着一片薄冰。她有点害怕。可是，她不便示弱而逃走。她反倒把胸口挺得更高了一些。她的眼已看不清楚一切。而只那么东一转西一转的动。她的嗓子里发干，时时的轻嗽一下，嗽完了，她感到无聊，于是就不着边际的笑一笑。她的心跳动得很快，随着心的跳动，她感到自己的身体直往上升，仿佛是要飘到空中去。她怕，可也更兴奋。她的跳动得很快的心像要裂成两半儿。她一会儿想往前闯去，一会儿想往后撤退，可是始终没有任何动作。她不能动了，像一个青蛙被蛇吸住那样。 (老舍：《四世同堂》第579页)
妙语点评 俗话说：“哀莫大于心死，穷莫大于心穷。”
就在李空山走掉的那一刻，不觉就像一记无形的耳光落在了她的脸上。于是天向她压来，地离她而去，灵魂飘移在移动的天地之间，使劲地摇着头、晃着脚，寻找一个支点，寻求一片土地让自己立住，大脑一片空白，昏厥了、窒息了……
起初当她怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。于是，她不甘于此时此刻生活给予自己的一切，她不想出卖自己的自尊，可此时她却再也没有力气拿起自己的盾牌去改变些什么。她只好站在那儿打肿脸充胖子似的不愿低头。即使她知道结局早已摆在眼前，可她还是在那儿自欺欺人的做着无谓地垂死挣扎。可一切都只是徒劳罢了，一切的一切只会让她更加进退维谷。
一层是一种挣扎，一层是一种蜕变，而在蓦然回首的那一刻便可以领悟到：弯曲一下又何妨？弯曲绝不是倒下，更不是自我毁灭，弯曲是为了重新挺立起来，暂时的弯曲是一种生存的艺术。
答案解析
基础精练
1．①xiá ②zhé ③cuì ④tì ⑤mèi ⑥qiǎo ⑦yì ⑧xī xū ⑨chān ⑩dàn ?zhī ?jù
2．①xiānɡ xiànɡ ②sì cì ③xuán xuàn
3．①籍 藉 ②垢 诟 ③昵 怩 ④俾 稗 ⑤斫 颀 ⑥恻 测
4．①容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。“惠”也写作“慧”。②已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。③比喻帮助坏人做坏事。④衣帽穿戴整齐，漂亮。楚楚，鲜明、整洁的样子。
课堂学案
1．利用对比手法刻画人物是这篇小说最为突出的特点。小说中的香玉为白牡丹所化，她开朗活泼，豁达乐观，敢于冲破世俗的束缚，她认为只要是“骚雅士”(有才)就可以“无妨相见”，托付终身。她看到黄生的诗作后，顿生仰慕之情，于是前来相会，至于“遂相狎”，并以“愿如梁上燕，栖处自成双”自陈心迹。与婉转妩媚、情感炽烈的香玉相比，绛雪明显不同。她为耐冬所化，友善清雅，贞静自持。她认为男子不仅要有才，更应该是“固至情人也”才肯“入室”，以身相许。在她认识到黄生是一个至情痴心之人时，始属意于黄生。并且认为男女相爱可以“以情不以淫”，当黄生“欲与狎”时，她认为男女“相见之欢，何必在此”，她和黄生在一起总是“至则宴饮唱酬”仅“慰君寂寞耳”。她和黄生的爱情更着重于精神上的结合。香玉死后，在黄生深情的感召和香玉的托付下，她取代了香玉的位置，成为黄生的妻子。但当香玉死而复生，她又退而为友，同时，心中依然保持这份爱情，忠于友情，与黄生、香玉共守一生，同生同死。香玉与绛雪在小说中对比鲜明而又互相衬托，一起成为人们喜爱的两个艺术形象。
2．黄生、香玉、绛雪的故事，不只是“有情人终成眷属”，还希望永葆恩爱，于是有了黄生之“寄魂”，一死而二殉。如此超越生死的恋情，害得“异史氏”大发感慨：为情要忠贞！
3．此言一出，既解释了“妇沉浮者屡矣，忽淋淋攀岸以出，藉地少息，抱儿径去”在友人心中的存疑，也表现了王六郎心地善良，同时又推动着情节继续向前发展。
4．有人说《聊斋志异》“人各面目”。这“人各面目”在很大程度上决定于“人各语言”。在《聊斋志异》的“人物画廊”中有许许多多各具鲜明个性的人物，他们可以分出若干种性格类型，而在每种性格类型的群体中，几乎没有一对人物的性格气质是完全相同的。其中每个个体，都可以通过各自的语言清楚地分开来。
如《香玉》中的香玉热情开朗，见到黄生的题诗后，主动前往相见黄生，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，爽直率真。绛雪含蓄内敛，她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。
5．这样安排好。因为对作者而言，希望借此表达“完美的爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈”的现实；对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了“只要至情在，死何异于生”的愿望，更加感人至深。
6．神性、物性与人性的完美结合。
①作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质。香玉的热烈多情：“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”绛雪的善解人意：“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作妇，今幸退而为友。”
②作者善于捕捉香玉和绛雪的形貌特征。如：香玉身为白牡丹，作者写她身着“素衣”；花枝摇曳多姿，状其“盈盈而入”；花易凋零，则写“妾弱质，不堪复戕”；花遭风雨吹打，即“妾忍风雨以待君”；花香扑鼻，则“香风洋溢”。
课后练习
1．D [A项“暾”应读“tūn”。B项“恸”应读“tònɡ”。C项“创痏”应读“chuānɡ wěi”。]
2．B [A项“瞑想”应为“冥想”。C项“璀粲”应为“璀璨”。D项“悲侧”应为“悲恻”。]
3．D [D项“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错误。A项“秀外慧中”指容貌清秀，内心聪慧(多指女子)，符合语境。B项“刻骨铭心”比喻牢记在心上，永远不忘，符合语境。C项“助纣为虐”比喻帮助坏人做坏事，符合语境。]
4．A [B项语序不当，“每天”移至“至少”前。C项搭配不当，“《关于加强高技能人才队伍建设的意见》”不能“部署”。D项成分残缺，“短缺”后应加中心语“的现象”之类的词语。]
5．A [B项堵：墙。C项殷勤：情意深厚诚挚。D项货：卖。]
6．(1)主人惊讶地说：“客人您该不会是姓许吧？”
(2)自己身处较高的地位，却没有忘记贫贱之交，这是他成为神的原因。如今车中坐着的地位高贵的人，谁还认得穿着破烂的贫穷的人呢？
7．本文突出表现了王六郎对朋友重情重义、富贵不忘、真诚无比的可贵品质。
8．用那个乡居不仕的人与许氏不同的经历与《王六郎》的故事形成强烈的对比，揭示了现实社会的人情淡薄，增添了对人生的悲凉感叹。
9．C [C项“恶”为疑问代词，哪里，怎么。]
10．C [A项兼词，于之/代词，相当于“之”；B项疑问代词，什么/代词，怎么；C项表承接，于是，就；D项表承接，然后/连词，表目的，来。]
11．D [①是说张诚的性格，④是说老师的行为，⑥是说张讷的伤情。]
12．B [B项“从邻居家偷了面做成饼”与原文不符，应是“倩邻妇为者”。]
13．(1)哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
(2)“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。
解析 (1)“无论”，且不说；“纵或”，纵使，即使；“犹”，还是。
(2)“犹”，如同，像；“夫人”，众人；“况”，何况。
14．④③②⑥①⑤
15．示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
解析 要分析所给词语之间的关系，发现其内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征集活动”，这样可以避免陈述的无序性。
