同步练习
一、从下列每组单词中选出一个划线部分发音与另外两个不同的单词。
( ) 1. A. we B. me C. pen
( ) 2. A. red B. she C. bed21世纪教育网版权所有
( ) 3. A. ten B. be C. pencil
( ) 4. A. leg B. face C. kite
( ) 5. A. he B. nose C. use21世纪教育网版权所有
二、根据图片提示，选择正确的句子填空，完成对话。
What would you like for dinner? 21世纪教育网版权所有
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Unit5 Dinner’s ready! Part(A) Let’s spell
一、【学习目标】
1.能够体会和了解字母e在重读开音节词尾和重读闭音节中的发音规律。并能够利用这个规律读出一些常见的符合这个发音规律的单词。21世纪教育网版权所有
2.能够利用发音规律尝试写出符合规律的单词。21世纪教育网版权所有
二、【学习过程】
1、复习上节课学习的内容。
两人一组对话：
A:What would you like for dinner?
B:I’d like some vegetables.
I’d like some fish
I’d like some beef.
I’d like some chicken. 21世纪教育网版权所有
I’d like some noodles...
2、课前预习
预习spell内容，把想知道又不懂的地方画出，然后自己先多方式找到自己的答案。21世纪教育网版权所有21教育网
3、学习探究：21世纪教育网版权所有
小组交流课前准备情况，讨论解决预习中发现的问题。
三、【达标练习】
（一）、在四线三格内写出下列单词。
1. rice 2. he 3. red21世纪教育网版权所有
4. bed 5. me 6. she
7. get 8. pencil 9. we21世纪教育网版权所有
（二）、判断下列图片与单词是否一致。一致的打“√”，不一致的打“×”。
1. vegetables ( )
2. kitchen ( ) 21世纪教育网版权所有
3. fish ( )
4. noodles ( ) 21世纪教育网版权所有
5. rice ( )
四、【当堂反思】通过本课学习，你收获了什么？21世纪教育网版权所有
PEP Book 3 Unit5 Dinner’s ready! Part(A) Let’s spell
教学目标与要求
1.能够体会和了解字母e在重读开音节词尾和重读闭音节中的发音规律。并能够利用这个规律读出一些常见的符合这个发音规律的单词。
2.能够利用发音规律尝试写出符合规律的单词。21世纪教育网版权所有
重点 字母e在单词中的发音规律
难点 字母e在单词中的发音规律
教具 录音机、课件、词卡
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. 唱54页歌曲：21世纪教育网版权所有
2.检查学生对所学内容的掌握情况。
让学生读上两节课所学的内容。以复习巩固所学的单词和对
话，并为本节课的学习做好铺垫。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1. Let’s chant: 21世纪教育网版权所有
播放本课Let’s chant的动画。
He and she, She and me,
We all play together. She and me.
2.让学生大声朗读并体会课本中所给单词的发音 让学生总结字母e在这些单词中的发音。教师点拨给出字母e在开音节中的发音规律。
3.教师再给出下列单词让学生大声读出并体会它们的发音：bed, red, let, get 让学生总结字母e在这些单词中的发音。教师点拨给出字母e在闭音节中的发音规律。21世纪教育网版权所有21教育网
4.Read， listen and tick
5.播放Listen， read and write动画。 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1. 给学生提供跟多的单词让学生试读。
red, pen, ten, get, leg, bed
he, she, me, we, be, 等。
并让学生试着写出其中一些单词。21世纪教育网版权所有
2. 听一听、画一画。
学生两人一组进行活动，一个人说“I’d like juice .”“I’d like chicken .”另一人在纸上画出同伴所喜爱的食物和饮料。两人共同核对所画的食品是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。共同核对所画的食品是否正确。给学生充足的时间，让他们用英语表达自己喜欢的食品。 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Production输出运用21世纪教育网版权所有
叫几个学生自愿到前面和教师站成一圈，把球扔给一个学生，然后说：“I’d like ( milk ).I’d like (bread ) , I’d like (water).等等。接到球的学生说：“I like ( eggs ).”这个学生再把球扔给另一个学生，那个学生再说“I’d like …”的句子。游戏的唯一的规则是学生不能重复以前说的食物或饮料的名称。继续游戏，直到所有的学生都扔过球。 21cnjy.com
板书设计
Unit 5 Dinner’s ready! Part(A) Let’s spell21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com
字母e在单词：he, she, me, 等单词中读/ i:/
字母e在单词：get, let, pen, leg等单词中读/ e/21世纪教育网版权所有
教学反思
课件25张PPT。Unit 5 Dinner is ready
A let's spellWho is she?
_____ is Sarah.She has ________. She has a ________.Shered penShe is my friend.long hairWho is he?
_____ is Mike.
He has _______.He is my friend. He has a __________.Hered pencilshort hairWho is ____?
_____ is Mr Jones.
______________.He is my ______, too.
He has a pet (宠物). It's a hen(母鸡).HehefriendHe has glassesLook! This is me.Now, let me help you learn the words.We are my friends.mehehewese rde bde lge pne dske lt-e-redpenpethen_e_/e/eeee Find the same.
找一找共同点"e" in the middle says /e/hewemeshe__e/i:/eeee"e" in the end says /i:/a-ecakei-ericeo-enoseu-ecuteEeAa Ii Oo Uu cake late
2. rose note
3. nice five
4. cute use
5. he she [ei][ai][?u][ju:][i:]我发现当“e”和好朋友“a”、“o”、“i”、“u”在一起且躲在结尾时
不发音，没有好朋友且躲在结尾时发字母本身的音[i:]。 bedpetetjswbegledtfrlgvm 宠物quick responce大声朗读你所看到的单词。
Are you ready?quick responceshewehebefreveremeneketequick responceboxcakeusemaplaterosenotefivenicecutebigduck√√√√√What have you got today?
（你今天有哪些收获？）-e -e-rice he red we发音规则a-e 在单词中发长音 /ei/
i-e 在单词中发长音 /ai/
o-e 在单词中发长音 /?u/
u-e 在单词中发长音 /ju:/
-e 在单词中发长音 /i:/ a 在单词中发短音 /?/
i 在单词中发短音 /i/
o 在单词中发短音 /?/
u 在单词中发短音 /?/
e 在单词中发短音 /e /Read the words in P50.
（读一读50页的单词）
2.完成作业本P35，第2题、第3题
